Giáo án và PPT Toán 3 cánh diều bài Các số trong phạm vi 10 000 (tiếp theo)

BÀI: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾP THEO)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Trước khi vào bài học, cô muốn cả lớp cùng thực hiện yêu cầu sau: chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” ôn lại nhận biết số trong phạm vi 10 000.

+ Chia lớp thành 2 nhóm (2 tổ là 1 nhóm)

+ GV đọc câu hỏi, nhóm nào nhanh tay được quyền trả lời trước.

+ Nhóm trả lời đúng được nhiều nhất, nhóm đó thắng cuộc.

+ Trong trường hợp trả lời sai, quyền trả lời được nhường cho đội bạn.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thành kiến thức về hàng nghìn, hàng trăm, chục và đơn vị.

Để tìm hiểu về vấn đề này, cô muốn cả lớp thực hiện yêu cầu sau : lấy ra từ bộ đồ dùng 3 khối nghìn, 2 tấm trăm, 5 thanh chục và 4 khối lập phương đơn vị rồi nêu lên số 3 254, cách đọc, cách viết.

- GV hướng dẫn HS phân tích số 3 254 dựa trên đồ dùng, số 3 254 gồm 3 nghìn 2 trăm 5 chục 4 đơn vị.

- GV viết một số tùy ý có bốn chữ số, chẳng hạn 7 482, yêu cầu HS nêu lên được số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.

- GV đọc một số tùy ý có bốn chữ số, chẳng hạn 5 369, yêu cầu HS nêu lên được số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.

Sản phẩm dự kiến:

- HS lắng nghe và tiếp nhận kiến thức.

2. Thực hành, luyện tập

Cô muốn cả lớp cùng thực hiện các nhiệm vụ sau: Thực hiện (theo mẫu):

Bài 3: Nói (theo mẫu):

Sản phẩm dự kiến:

a) Số 2 641 gồm 2 nghìn 6 trăm 4 chục 1 đơn vị.

b) Số 3 097 gồm 3 nghìn 0 trăm 9 chục 7 đơn vị.

c) Số 8 802 gồm 8 nghìn 8 trăm 0 chục 2 đơn vị.

d) Số 5 550 gồm 5 nghìn 5 trăm 5 chục 0 đơn vị.