Giáo án và PPT Toán 3 cánh diều bài Luyện tập chung (Chương 2) (1)

LUYỆN TẬP CHUNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng theo nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm)

+ Mỗi nhóm nhận được một bộ thẻ phép tính nhân, chia đã học.

+ HS thảo luận tính rồi viết kết quả; nhóm nào thực hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc.

+ HS báo cáo kết quả, nêu cách thực hiện từng dạng phép tính, những lưu ý khi thực hiện.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP 

Yêu cầu: GV tổ chức các nhiệm vụ, yêu cầu HS lần lượt thực hiện;

• Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
• Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2
• BT trắc nghiệm

Sản phẩm dự kiến:

Bài tập 1:

a) 69    6                             85    2

6     11                            8      42

09                                   05

  6                                     4

 3                                    1

Vậy 69 : 6 = 11 (dư 3)       Vậy 85 : 2 = 42 (dư 1)

394    3                              886     4

3       131                           8        221

09                                     08

  9                                        8

  04                                      06

4                                        4

1                                        2

Vậy 394 : 3 = 131 (dư 1)    Vậy 886 : 4 = 221 (dư 2)

b) 86   2                       57    5

8     43                     5      11

06                            07

  6                              5

 0                              2

Vậy 86 : 2 = 43           Vậy 57 : 5 = 11 (dư 2)

939    3                         668     6

9       313                      6        111

03                                 06

  3                                   6

  09                                 08

9                                   6

0                                   2

Vậy 933 : 3 = 313         Vậy 668 : 6 = 111 (dư 2)

Bài tập 2: 

60 : 2 = 30         80 : 4 = 20

20 : 2 = 10         900 : 3 = 300

500 : 5 = 100

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV gọi 1 HS đọc bài toán, nói cho các bạn “bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì”; suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm ra câu trả lời cho bài toán đặt ra. GV gọi 2 HS lên bảng trình bày, 1 HS nhận xét.