Video AI khởi động Ngữ văn 12 kết nối Bài 4: Trình bày về việc vay mượn – cải biến – sáng tạo trong một tác phẩm văn học

BÀI 4: YẾU TỐ KÌ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ

NÓI VÀ NGHE: TRÌNH  BÀY VỀ VIỆC VAY MƯỢN - CẢI BIẾN - SÁNG TẠO TRONG MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

PHẦN 1. NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO

Video khởi động khái quát quá trình hình thành một tác phẩm văn học từ việc kế thừa những câu chuyện, hình tượng đã có đến quá trình vay mượn, cải biến và sáng tạo của người viết. Thông qua hình ảnh biểu trưng cho sự “tái cấu trúc” các yếu tố cũ trong một chỉnh thể mới, video làm nổi bật vai trò của tư duy sáng tạo trong văn học: từ chất liệu quen thuộc, nhà văn tạo ra tác phẩm mang dấu ấn cá nhân và tinh thần thời đại. Qua đó, video đặt nền tảng cho hoạt động nói và nghe, định hướng học sinh suy nghĩ và trình bày quan điểm về mối quan hệ giữa vay mượn, cải biến và sáng tạo trong một tác phẩm văn học.

PHẦN 2. MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Định hướng nội dung trình bày nói và nghe
Giúp học sinh xác định rõ vấn đề cần trình bày: quá trình vay mượn, cải biến và sáng tạo trong văn học, cũng như vai trò của từng yếu tố trong việc tạo nên giá trị của một tác phẩm.

2. Hình thành nhận thức đúng đắn về sáng tạo văn học
Học sinh hiểu rằng sáng tạo trong văn học không phải là phủ nhận hay tách rời cái cũ, mà là kế thừa có chọn lọc, cải biến linh hoạt để tạo nên giá trị mới, phù hợp với bối cảnh và tư tưởng của thời đại.

3. Gợi mở cách triển khai nội dung nói
Video giúp học sinh hình dung được trình tự trình bày hợp lí khi nói: từ nguyên mẫu ban đầu, quá trình vay mượn chất liệu, sự cải biến nghệ thuật, đến kết quả là một tác phẩm mới mang dấu ấn riêng.

4. Phát triển kĩ năng diễn đạt và tư duy phản biện
Khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân, phân biệt giữa sao chép và sáng tạo, đồng thời biết lắng nghe, phản hồi và trao đổi ý kiến trong quá trình trình bày và thảo luận.

5. Tạo tâm thế tích cực cho hoạt động nói và nghe trên lớp
Video giúp học sinh hứng thú, chủ động suy nghĩ, chuẩn bị ý tưởng để tham gia trình bày, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giao tiếp và học tập trong giờ Ngữ văn.