Video AI khởi động Tiếng Việt 4 kết nối Bài 2: Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết
Video AI phần Khởi động Tiếng Việt 4 kết nối tri thức Bài 2: Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết. Đây là video ngắn khoảng 50 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Tiếng Việt 4 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
TUẦN 19: SỐNG ĐỂ YÊU THƯƠNG
BÀI 2 - VIẾT
TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN NÊU TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT NGƯỜI GẦN GŨI, THÂN THIẾT
PHẦN 1. NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video giới thiệu phương pháp tìm ý để viết đoạn văn thông qua việc kết nối các đồ vật kỷ niệm với những người thân yêu trong gia đình. Nội dung chính tập trung vào hành động gợi nhớ về bà, bố và mẹ thông qua các vật dụng đơn giản, từ đó dẫn dắt học sinh nhìn nhận những tình cảm sâu sắc dành cho người thân. Thông qua sự chia sẻ cảm xúc cá nhân, video khơi gợi sự liên tưởng và đánh thức những ký ức đẹp đẽ về những người gần gũi nhất với mỗi học sinh. Đoạn kết video đóng vai trò cầu nối, khuyến khích học sinh xác định những ý tưởng chính từ tình cảm của bản thân để chuẩn bị cho bài học về kỹ năng tìm ý cho đoạn văn biểu cảm.
PHẦN 2. MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Hình thành kỹ năng tìm ý từ những kỷ niệm thực tế
Học sinh học được cách khai thác các sự vật, hiện tượng quen thuộc để làm điểm tựa cho việc phát triển ý tưởng khi viết đoạn văn.
2. Biết cách gọi tên và diễn đạt tình cảm cá nhân
Mục tiêu là hỗ trợ học sinh học được bài học về việc biểu lộ tình yêu thương, sự kính trọng dành cho ông bà, bố mẹ bằng những từ ngữ chân thành.
3. Khám phá mối liên hệ giữa ký ức và cảm xúc
Video giúp học sinh bước đầu học được cách trân trọng những khoảnh khắc đời thường, coi đó là nguồn nguyên liệu quý giá cho hoạt động viết văn.
4. Rèn luyện tư duy lựa chọn hình ảnh tiêu biểu
Học sinh học được cách chắt lọc những hình ảnh ấn tượng nhất về người thân để đưa vào đoạn văn một cách cô đọng và giàu sức gợi.
5. Tạo tâm thế hứng thú với hoạt động viết văn
Thông qua việc gợi mở bằng vật dụng cá nhân, học sinh học được sự chuẩn bị cần thiết để tự tin trình bày cảm xúc về người thân trong bài học.