Giáo án Âm nhạc 4 chân trời chủ đề 5 tiết 4: Lí thuyết âm nhạc Nhà ga âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP : CÂU CHUYỆN NÀNG TIÊN CÁ VÀ GIỌNG HÁT DIỆU KÌ (10 PHÚT)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Luyện hát bài hát Mặt trời bay và ôn lại cách gõ đệm.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS luyện lại giọng hát của nàng Tiên cá:

- GV yêu cầu cả lớp theo dõi nhẩm lại lời và giai điệu.

- GV tổ chức cho HS cả lớp thi đua đọc đúng và hay phân đoạn giọng hát của nàng tiên cá.

- GV tổ chức cho HS bình chọn bạn có giọng hát hay.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau ôn lại kiến thức về bài hát câu chuyện Nàng Tiên cá và giọng hát diệu kì, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học Ôn tập bài hát cả câu chuyện nhé!

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS luyện tập kể lại câu chuyện Nàng Tiên cá và giọng hát diệu kì.

b. Cách thức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS kể lại câu chuyện Nàng Tiên cá và giọng hát diệu kì.

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm để diễn vai kể chuyện.

- GV mời 1 – 2 nhóm lên đóng vai kể chuyện. HS nhóm khác lắng nghe, quan sát, nhận xét.

- GV lưu ý HS cần cho thêm tiếng hát của Nàng Tiên cá vào các đoạn kể chuyện.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đã thể hiện tốt câu chuyện.

- HS luyện lại giọng.

- HS nhẩm lại lời bài hát.

- HS gõ tiết tấu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS kể lại câu chuyện

- HS làm việc theo nhóm.

- HS lên đóng vai kể chuyện.

- HS tiếp thu, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – MỘT SỐ KÍ HIỆU GHI CHÉP NHẠC (21 PHÚT)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đua.

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:

+ GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm được phát 1 tờ giấy A0.

+ Khi có hiệu lệnh, HS của từng nhóm sẽ vẽ hình nốt nhạc và dấu lặng vào giấy.

+ Hết thời gian quy định, các nhóm trình bày sản phẩm trên bảng, nhóm nào vẽ đúng, đẹp, trong thời gian nhanh nhất sẽ chiến thắng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau khởi động bằng trò chơi, bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đến với tiết Lí thuyết âm nhạc – Một số kí hiệu ghi chép nhạc nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Hình nốt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Biết và thể hiện một số hình nốt nhạc.

b. Cách thức thực hiện

- GV trình chiếu hình nốt và yêu cầu HS nêu tên các hình nốt.

- GV chốt đáp án :

- GV yêu cầu HS quan sát và cho biết nốt nhạc có những bộ phận nào.

- GV chốt đáp án : Nốt nhạc có 3 bộ phận.

- GV nhận xét và chốt đáp án: Hình nốt là kí hiệu để ghi độ dài, ngắn của âm thanh trong âm nhạc.

Hoạt động 2 : Dấu lặng

a. Mục tiêu : Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết hình dáng và công dụng của dấu lặng.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu hình  ảnh và yêu cầu HS nêu tên các dấu lặng.

- GV chốt đáp án :

- GV nhận xét và chốt đáp án: Dấu lặng là kí hiệu để ghi sự ngừng nghỉ của âm thanh trong âm nhạc. Tương đương với các hình nốt sẽ có các dấu lặng tương ứng.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu : Thông qua hoạt động, HS :

- Nhận biết tương quan trường độ.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu bảng tương quan SGK tr.38.

- GV yêu cầu HS nhìn bảng và đọc theo mẫu sau :

Ví dụ : Một nốt trắng bằng 2 nốt móc đơn.

- GV gọi HS xung phong đọc từng hàng trong bảng tương đương.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án

+ Một nốt tròn bằng hai nốt trắng.

+ Một nốt trắng bằng hai nốt đen.

+ Một nốt đen bằng hai nốt móc đơn.

+ Một nốt móc đơn bằng hai nốt móc kép.

+ Một dấu lặng tròn bằng hai dấu lặng trắng.

+ Một dấu lặng trắng bằng hai dấu lặng đen.

+ Một dấu lặng đen bằng hai dấu lặng đơn.

+ Một dấu lặng đơn bằng hai dấu lặng kép.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chép các hình nốt và dấu lặng vào vở.

b. Cách thức thực hiện

- GV hướng dẫn HS vẽ trên bảng các hình nốt và dấu lặng.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày bài vẽ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS vẽ đúng; động viên chỉnh sửa cho HS vẽ chưa đúng.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, vào bài mới.

- HS quan sát, nêu tên.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS vẽ hình nốt và dấu lặng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.