Giáo án Âm nhạc 7 chân trời Tiết 1: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 5; Hát Bài hát Cuộc đời tươi đẹp (Proud of you)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 7: ÂM NHẠC BỐN PHƯƠNG

(4 tiết)

Sau chủ đề này, HS sẽ: 

• Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 5 – Cuộc đời tươi đẹp.

• Hát: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi của bài Cuộc đời tươi đẹp.

• Nhạc cụ: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài Cuộc đời tươi đẹp.

• Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết được một số kí hiệu, thuật ngữ về sắc thái cường độ.

• Thường thức âm nhạc: Trình bày được những nét chính về cuộc đời sự nghiệp của nhạc sĩ Ludwig van Beethoven.

• Nghe nhạc: Cảm nhận được tính chất âm nhạc của trích đoạn Chương I – Giao hưởng số 5 của Beethoven.

Phương pháp và cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, học tập

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT 1

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 5 – CUỘC ĐỜI TƯƠI ĐẸP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Tìm hiểu và nhận xét được Bài đọc nhạc số 5 – Cuộc đời tươi đẹp.

• Đọc được gam Đô trưởng: quãng 2, quãng 3, âm ổn định.

• Đọc được giai điệu bè 1 hoặc 2, ghép lời ca, gõ được đệm cho Bài đọc nhạc số 5.

2. Năng lực 

- Năng lực chung

• Chủ động trong khám phá kiến thức và thực hành luyện tập.
• Giao lưu, hợp tác với bạn trong học hát, trình diễn bài hát, nhạc cụ và đọc nhạc; hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
• Giải quyết các yêu cầu của GV và sáng tạo trong hoạt động thực hành.
• Năng lực âm nhạc
• Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 5 – Cuộc đời tươi đẹp.

3. Phẩm chất

• Tích cực, tự giác trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.

• Bảng phụ hoặc máy chiếu.

• Đàn phím điện tử hoặc kèn phím, bảng tương tác (nếu có)...

b. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

a. Phương pháp dạy học

Hướng dẫn thực hành luyện tập, làm mẫu, trò chơi...

b. Kĩ thuật dạy học

Chia nhóm, mảnh ghép...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe và nhận biết giai điệu của bài đọc nhạc.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trò chơi khởi động.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được giai điệu của các bài đọc nhạc đã học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức HS tham gia trò chơi nghe và cảm nhận:

+ GV dùng đàn phím hoặc kèn phím để đàn giai điệu câu đầu tiên của Bài đọc nhạc số 3, Bài đọc nhạc số 4, yêu cầu HS lắng nghe và nhận biết tên bài.

+ GV cho HS đọc lại Bài đọc nhạc số 4 kết hợp vận động theo nhạc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV đàn giai điệu đầu của Bài đọc nhạc số 3, Bài đọc nhạc số 4.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS đọc lại Bài đọc nhạc số 4 kết hợp vận động theo nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học: Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 5: Cuộc đời tươi đẹp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 5

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và nhận xét Bài đọc nhạc số 5 – Cuộc đời tươi đẹp.

b. Nội dung: HS quan sát Bài đọc nhạc số 5 và nêu được các kí hiệu có trong bài

c. Sản phẩm học tập: HS nhận xét các kí hiệu trong Bài đọc nhạc số 5 về nhịp, nhịp độ, cao độ, trường độ…

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được gam Đô trưởng; quãng 2, quãng 3, âm ổn định.

- Đọc được giai điệu Bài đọc nhạc số 5.

- Ghép được lời ca vào Bài đọc nhạc số 5.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS luyện tập để thực hiện nhiệm vụ học tập. 

c. Sản phẩm học tập: Bài đọc nhạc của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập Bài đọc nhạc số 5

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng và các quãng 2, quãng 3, các âm ổn định theo mẫu các bài đã học.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc Bài đọc nhạc số 5 theo các bước: đọc tên nốt nhạc, đọc tên nốt nhạc theo trường độ, đọc từng câu, ghép cả bài,... 

- GV luôn nhắc HS gõ phách theo khi đọc (gõ không thành tiếng để xác định trường độ).

- GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc với nhạc nền hoặc phần đệm của GV, sử dụng nhạc cụ gõ vừa đọc vừa gõ đệm theo phách.

- GV đọc mẫu để sửa chữa khi HS đọc sai.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS đọc gam Đô trưởng và các quãng 2, quãng 3, các âm ổn định.

- GV mời đại diện HS đọc giai điệu Bài đọc nhạc số 5.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

Nhiệm vụ 2: Ghép lời ca bài đọc nhạc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc lại Bài đọc nhạc số 5.

- GV hướng dẫn HS ghép lời ca của Bài đọc nhạc số 5 từ đầu đến các chữ “Ta cùng bay!” ở cuối ô nhịp 16 và đầu ô nhịp 17: nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời và ngược lại

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS thực hành ghép lời ca vào Bài đọc nhạc số 5.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS gõ được đệm cho Bài đọc nhạc số 5.

b. Nội dung: HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm.

c. Sản phẩm học tập: HS gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 5.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gợi ý HS đọc nhạc và kết hợp tự gõ đệm theo phách.

- GV yêu cầu HS sáng tạo mẫu tiết tấu khác để gõ đệm. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 5 theo hình thức nhóm gõ, nhóm đọc nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

* ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HÁT: CUỘC ĐỜI TƯƠI ĐẸP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Lắng nghe bài hát Cuộc đời tươi đẹp và nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát.

• Hát được toàn bài Cuộc đời tươi đẹp với nhịp độ vừa phải thể hiện sự vui tươi, hứng khởi.

• Biểu diễn được bài hát Cuộc đời tươi đẹp theo hình thức song ca, tốp ca...

2. Năng lực 

- Năng lực chung:

• Chủ động trong khám phá kiến thức và thực hành luyện tập.

• Giao lưu, hợp tác với bạn trong học hát, trình diễn bài hát, nhạc cụ và đọc nhạc; hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

• Giải quyết các yêu cầu của GV và sáng tạo trong hoạt động thực hành.

- Năng lực âm nhạc:

• Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi của bài Cuộc đời tươi đẹp.

• Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài Cuộc đời tươi đẹp.

3. Phẩm chất

• Biết trân trọng giá trị âm nhạc trên thế giới nói chung, âm nhạc cổ điển nói riêng.

• Tích cực, tự giác trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.

• Các file âm thanh / nhạc nền / video của bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

• Bảng phụ / bảng trình chiếu (nếu có).

• Đàn phím điện tử.

b. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7.

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

a. Phương pháp dạy học

Dùng lời, thực hành - luyện tập làm mẫu, trò chơi, giải quyết vấn đề, tự phát hiện.

b. Kĩ thuật dạy học

Khăn trải bàn, chia nhóm, đặt câu hỏi, mảnh ghép, hợp tác... 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi, dẫn dắt HS vào tiết học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe và vận động theo nhịp điệu của bài Cuộc đời tươi đẹp.

c. Sản phẩm học tập: HS nghe nhạc và vận động theo nhịp.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------