Giáo án chuyên đề Âm nhạc 11 cánh diều chuyên đề 2 bài 1: Những vấn đề chung về kĩ năng biểu diễn nhạc cụ (P2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong mục 2.2 tr.22 sách Chuyên đề học tập âm nhạc và trả lời câu hỏi: Để có thể tự tin làm chủ trên sân khấu, người biểu diễn cần phải biết các kĩ năng gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc kĩ nội dung trong SGK, vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi HS đứng dậy lần lượt trả lời câu hỏi.

- GV lắng nghe và tiếp nhận câu trả lời của HS.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Kĩ năng biểu diễn nhạc cụ trên sân khấu

2.2. Kĩ năng làm chủ sân khấu

- Biểu diễn với sự tự tin, thả lỏng cơ thể, biểu lộ cảm xúc phù hợp.

- Tương tác với khán giả bằng hướng nhìn, biểu cảm tươi cười, tạo ấn tượng với những động tác thể hiện kĩ thuật diễn tấu.

- Với nhóm hòa tấu cần có sự tương tác giữa các thành viên tham gia biểu diễn.

- Tiết mục có nhiều người tham gia, cần sắp xếp đội hình biểu diễn trên sân khấu sao cho đảm bảo sự cân đối về bố cục, người biểu diễn không bị che khuất tầm nhìn với khán giả, tạo sự thuận lợi cho biểu diễn, làm tăng hiệu quả thể hiện tác phẩm,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm (4 – 6 HS/nhóm).

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin mục 3 tr.23 sách Chuyên đề học tập âm nhạc và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1 + 2: Phân tích tiết mục biểu diễn nhạc cụ là gì?

+ Nhóm 3 + 4: Trình bày những kĩ năng phân tích tiết mục biểu diễn nhạc cụ?

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và phân tích tiết mục biểu diễn nhạc cụ bài  Quê em (trích):

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, tiếp nhận câu hỏi và suy nghĩ câu trả lời.

- GV quan sát kĩ năng tự học của HS, hỗ trợ khi HS cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 HS đứng dậy trình bày kĩ năng phân tích tiết mục biểu diễn.

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi về bài Quê em:

+ Thể loại: tác phẩm nhạc không lời chuyển soạn cho ĐPĐT sử dụng tiết điệu đệm tự động.

+ Cấu trúc: một đoạn nhắc lại có thay đổi.

+ Sắc thái: trữ tình, nhẹ nhàng.

+ Nhịp độ: nhanh vừa.

+ Giá trị nghệ thuật: giai điệu đẹp, uyển chuyển, tính chất âm nhạc linh hoạt, tình cảm, trong sáng; tác phẩm có ý nghĩa văn hóa và ý nghĩa lịch sử.

+ Hình thức biểu diễn: độc tấu hoặc hòa tấu.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. Kĩ năng phân tích tiết mục biểu diễn nhạc cụ

- Phân tích tiết mục biểu diễn nhạc cụ: là việc sử dụng các kiến thức chung về âm nhạc và kĩ năng biểu diễn nhạc cụ để làm rõ các yêu cầu đặt ra đối với người chơi nhạc cụ trong quá trình luyện tập, thể hiện hoặc nhận xét tiết mục.

- Những kĩ năng phân tích về:

+ Thể loại: thông qua tác phẩm, hình thức biểu diễn để xác định thể loại của tác phẩm: độc tấu đàn phím điện tử (ĐPĐT), song tấu piano, tứ tấu nhạc cụ dây, hòa tấu và đệm hát bằng ĐPĐT,...

+ Nội dung: tình yêu cuộc sống, ca ngợi đất nước, ước mơ, kể chuyện,...

+ Cấu trúc: nhẹ nhàng, linh hoạt, vui tươi, hùng tráng,...

+ Nhịp độ: chậm, vừa, nhanh,...

+ Giá trị nghệ thuật: phân tích để thấy được những cái hay, cái đẹp của nghệ thuật âm nhạc trong tác phẩm trình diễn bằng nhạc cụ; trình độ kĩ thuật, phong cách sáng tác, ý nghĩa giáo dục, ý nghĩa văn hóa, ý nghĩa lịch sử, tính thời đại trong tác phẩm,...

+ Hình thức biểu diễn: độc tấu, hòa tấu, đệm hát,...