Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 12 kết nối Bài 1: Vẽ khối mắt, mũi, miệng, tai

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 1: THỰC HÀNH VẼ HÌNH HỌA 3

BÀI 1: VẼ KHỐI MẮT, MŨI, MIỆNG, TAI

(5 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được đặc điểm, cấu trúc, tỉ lệ của khối mắt, mũi, miệng, tai trên tượng chân dung.

• Biết sắp xếp bố cục và thể hiện được khối mắt, mũi, miệng, tai.

• Phân tích và giải quyết được mối quan hệ giữa ánh sáng, hình và khối mắt/ mũi/ miệng/ tai trong không gian.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức và tư duy lịch mĩ thuật: Biết quan sát và thực hành vẽ cấu trúc khối mắt, mũi, miệng, tai; Biết cách sắp xếp bố cục và thể hiện được khối mắt, mũi, miệng, tai.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Phân tích và giải quyết được mối quan hệ giữa ánh sáng, hình và khối mắt, mũi, miệng, tai trong không gian.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu về cấu trúc khối mắt, mũi, miệng, tai trong thực hành vẽ minh họa.

• Thể hiện được quan điểm cá nhân trao đổi, nhận xét và phân tích sản phẩm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Chuyên đề học tập Mĩ thuật 12 – Kết nối tri thức.

• Kế hoạch bài dạy.

• Một số ảnh chụp, bài mẫu vẽ khối mắt, mũi, miệng, tai. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Mĩ thuật 12 – Kết nối tri thức.

• Đồ dùng học tập, giấy vẽ, tẩy, bút chì,…

• Hình ảnh, tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học Vẽ khối mắt, mũi, miệng, tai. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối mắt, mũi, miệng, tai

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu biết được cấu trúc, tỉ lệ, hình khối mắt, mũi, miệng, tai khi có ánh sáng chiếu vào mẫu.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh SGK tr.6 và thảo luận tìm hiểu về hình khối mắt, mũi, miệng, tai.

- GV hướng dẫn HS nêu cảm nhận về hình khối mắt, mũi, miệng, tai.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hình khối mắt, mũi, miệng, tai và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập  - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SGK tr.6 và trả lời câu hỏi:  + Cấu trúc của khối dưới tác động của ánh sáng. + Sự khác nhau giữa mẫu và bài vẽ các khối mắt, mũi, miệng, tai. - GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát Hình ảnh SGK tr.6 và trả lời câu hỏi: Ở các bài vẽ, ánh sáng trên các diện, khối của mẫu được diễn tả như thế nào? - GV gợi ý HS thực hiện: nhận xét độ đậm – nhạt, sáng – tối của các khối. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu về hình khối mắt, mũi, miệng, tai. - GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS: + Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. + Sự tích cực, đặt câu hỏi và trả lời của các thành viên trong nhóm. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về hình khối mắt, mũi, miệng, tai. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày nhận xét về Hình ảnh SGK tr.6. - GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về hình khối mắt, mũi, miệng, tai. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu khối mắt, mũi, miệng, tai - Khi ánh sáng chiếu vào mẫu, các mảng đậm – nhạt trên vật mẫu có diễn biến khác nhau.  - Mảng, diện ở phía trước sẽ rõ hơn mảng, diện phía sau. - Ánh sáng tác động vào vật mẫu được thể hiện ở 3 mức độ: + Sáng: là nơi vật thể tiếp xúc trực tiếp với nguồn ánh sáng. + Trung gian: là nơi chuyển tiếp giữa mảng sáng và tối. + Tối: là nơi không nhận được nguồn ánh sáng trực tiếp. - Khi thể hiện bài vẽ, cần lưu ý đến ánh sáng phản quang. Đây là nguồn ánh sáng động gián tiếp từ nền vào vật mẫu.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc hình, khối mắt, mũi, miệng ở các hướng nhìn 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có kiến thức về hình, khối, đậm – nhạt của khối mắt, mũi, miệng, tai với các hướng nhìn khác nhau.

b. Nội dung: GV cho HS quan sát hình SGK tr.7 và tìm hiểu về cấu trúc hình, khối mắt, mũi, miệng ở các hướng nhìn.

c. Sản phẩm: 

- HS có kiến thức về cấu trúc hình, khối mắt, mũi, miệng ở các hướng nhìn.

- HS rèn luyện được kĩ năng thực hành SPMT.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập  - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát Hình ảnh SGK tr.7 và thảo luận theo nội dung: + Hình, khối, đậm – nhạt của khối mắt, mũi, miệng, tai với các hướng nhìn: góc nhìn nghiêng, nhìn thẳng, nhìn 3/4. + So sánh cách diễn tả hình, khối, đậm – nhạt của khối mắt, mũi, miệng, tai với các hướng nhìn: góc nhìn nghiêng, nhìn thẳng, nhìn 3/4. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu về cấu trúc hình, khối của khối mắt, mũi, miệng, tai ở các hướng nhìn. - GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS: + Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. + Sự tích cực, đặt câu hỏi và trả lời của các thành viên trong nhóm. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về cấu trúc hình, khối của khối mắt, mũi, miệng, tai ở các hướng nhìn. - GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về cấu trúc hình, khối của khối mắt, mũi, miệng, tai ở các hướng nhìn. - GV chuyển sang nội dung mới.

2. Tìm hiểu về cấu trúc hình, khối mắt, mũi, miệng ở các hướng nhìn HS có kiến thức về hình, khối, đậm – nhạt của khối mắt, mũi, miệng, tai với các hướng nhìn khác nhau theo hướng dẫn của GV.

B. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO

Nhiệm vụ 1: Chuẩn bị dụng cụ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết lựa chọn và chuẩn bị được đầy đủ dụng cụ vẽ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chuẩn bị và sử dụng dụng cụ.

c. Sản phẩm: HS biết lựa chọn đúng và đủ dụng cụ cần chuẩn bị.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị: 

+ Giá vẽ (nếu có).

+ Bảng vẽ bằng gỗ ép/bìa cứng/mi ca,... (không dùng bảng vẽ có bề mặt quá nhẵn), kích thước bảng vẽ 40x60cm tương đương với khổ giấy A2.

+ Giấy vẽ kích thước 30x40cm (nên chọn giấy có bề mặt nhám).

+ Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi,...

- GV chuẩn bị mẫu vẽ.

- GV hướng dẫn HS quan sát và biết cách lựa chọn, sử dụng dụng cụ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình mẫu và chuẩn bị dụng cụ vẽ phù hợp.

- GV quan sát, theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lên bảng chỉ ra những dụng cụ cần thiết cho bài vẽ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

Nhiệm vụ 2: Đặt mẫu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có kiến thức về cách đặt mẫu và chọn góc vẽ phù hợp.

b. Nội dung: 

- GV đặt mẫu ở nơi có nguồn sáng phù hợp.

- GV hướng dẫn HS đặt mẫu và lựa chọn góc vẽ phù hợp.

c. Sản phẩm: HS có kiến thức về cách đặt mẫu và chọn góc vẽ phù hợp.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------