Giáo án công nghệ 3 cánh diều bài 4. Sử dụng máy thu thanh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo được hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu về máy thu thanh trong cuộc sống.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS quan sát máy thu thanh trong thực tế hoặc qua hình ảnh trong SGK:

- GV huy động hiểu biết của HS về máy thu thanh. GV có thể sử dụng kĩ thuật KWL để định hướng HS tìm hiểu bài:

- GV kết luận: Máy thu thanh còn có tên gọi khác là đài hoặc radio.

- GV dẫn dắt HS tìm hiểu bài học mới giúp giải đáp được các câu hỏi đặt ra ở cột W (hoàn thành cột L)

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của máy thu thanh

a. Mục tiêu: Nêu được tác dụng của máy thu thanh.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS quan sát 4 hình trong mục 1 SGK (trang 21), yêu cầu HS nêu tác dụng của máy thu thanh.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp sau đó làm việc cả lớp.

- GV gọi đại diện 1 – 2 HS lên bảng chỉ và nói tác dụng máy thu thanh được thể hiện trong mỗi hình. Yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV gợi ý trả lời:

+ Hình 1: chương trình thời sự có tác dụng cung cấp thông tin thời sự xảy ra trong nước và trên thế giới.

+ Hình 2: chương trình ca nhạc có tác dụng giải trí.

+ Hình 3: chương trình an toàn giao thông có tác dụng cung cấp thông tin tình hình giao thông.

+ Hình 4: chương trình học có tác dụng phổ biến kiến thức.

- GV cùng HS chốt kiến thức về tác dụng của máy thu thanh: cung cấp thông tin (tin tức thời sự, dự báo thời tiết,...). giải trí, phổ biến kiến thức,...

Hoạt động 2. Mối quan hệ giữa đài phát thanh và máy thu thanh

a. Mục tiêu: Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình mô tả mối quan hệ giữa máy thu thanh và đài phát thanh trong mục 2 SGK (trang 22), đọc chú thích trong hình, chỉ và nói vai trò của đài phát thanh và máy thu thanh, đường truyền tín hiệu truyền thanh từ đài truyền thanh đến máy thu thanh (2 ăng ten phát – thu).

- GV gợi ý trả lời:Máy thu thanh có thể ở rất xa đài phát thanh nhưng vẫn thu được tín hiệu nhờ ăng ten thu và ăng ten phát. Đài phát thanh là nơi sản xuất các chương trình phát thanh và tín hiệu truyền thanh qua ăng ten phát, máy thu thanh sẽ thu tín hiệu truyền thanh nhờ ăng ten thu và phát âm thanh các chương trình thu được ra loa.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp sau đó làm việc cả lớp.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lên bảng chỉ vị trí và nêu vai trò của đài phát thanh và máy thu thanh trên hình. Yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

Hoạt động 3. Luyện tập

a. Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức đã học để nhận biết được vai trò máy thu thanh và đài phát thanh.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi “Ai đúng?”: Tìm đúng vai trò của đài phát thanh, máy thu thanh và xếp vào bảng.

- GV chia lớp thành 2 đội và chỉ định 1 HS làm quản trò. Mỗi đội cử ra một bạn làm trọng tài.

- GV phổ biến cách chơi: Hai đội cùng chơi, mỗi đội cử 4 thành viên. Lần lượt mỗi thành viên cầm 1 thẻ tên vai trò (a, b, c, d) bất kì, di chuyển lên bảng và xếp vào vị trí phù hợp trong bảng phân chia, xong nhiệm vụ thì quay trở lại vị trí xuất phát để bạn tiếp theo chơi. Đội nào thực hiện nhiệm vụ nhanh và chính xác sẽ thắng cuộc.

- GV gợi ý trả lời:

+ Vai trò của đài phát thanh là sản xuất chương trình và phát tín hiệu truyền thanh.

+ Vai trò của máy thu thanh là thu tín hiệu truyền thanh và phát âm thanh ra loa.

- GV cùng HS chốt kiến thức về mối quan hệ:

+ Đài phát thanh là nơi sản xuất các chương trình và phát tín hiệu truyền thanh.

+ Máy thu thanh thu tín hiệu truyền thanh và phát âm thanh ra loa.

Hoạt động 4. Tìm hiểu một số chương trình phát thanh cho lứa tuổi HS

a. Mục tiêu: Kể được tên và nội dung của một số chương trình phát thanh phù hợp với lứa tuổi học sinh.

b. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu với HS về mỗi chương trình phù hợp với đối tượng khác nhau, được phát vào những khung thời gian cố định. Do đó, cần chọn nội dung chương trình phát thanh phù hợp cho lứa tuổi.

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong múc 3 SGK (trang 23), đọc thông tin các chương trình phát thanh (tên chương trình, thời gian phát sóng) và lựa chọn chương trình phù hợp với lứa tuổi HS (giải thích).

- GV gợi ý trả lời:

+ Chương trình phát thanh phù hợp với lứa tuổi học HS: Bản tin thời tiết (giúp biết thông tin thời tiết); Thời sự sáng (giúp cập nhật tin tức hằng ngày); Học tiếng Anh trên sóng phát thanh (giúp học tốt tiếng Anh); Ca nhạc dành cho thiếu nhi (giúp giải trí); Kể chuyện cổ tích (giúp giải trí).

+ Chương trình phát thanh chưa phù hợp với lứa tuổi học sinh: Kiến thức cho nhà nông 11:30 không phù hợp lứa tuổi; Đọc truyện đêm đêm khuya 23:00 và Câu lạc bộ Âm nhạc 22:30 có lịch phát sóng quá muộn.

- GV mời một vài HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS còn lại lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức.

- HS quan sát máy thu thanh trong thực tế hoặc qua hình ảnh.

- HS trả lời câu hỏi thể hiện những điều đã biết về máy thu thanh (GV ghi vào cột K), đặt ra những câu hỏi cần tìm hiểu về máy thu thanh (GV ghi vào cột W).

- HS biết máy thu thanh còn có tên gọi khác là đài hoặc radio.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát hình và thực hiện yêu cầu của GV.

- HS thảo luận theo cặp và cả lớp để trả lời.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và trả lời.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát hình và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe gợi ý để trả lời.

- HS làm việc theo cặp và cả lớp.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV phân chia.

- HS chăm chú lắng nghe cách chơi và tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi.