Giáo án công nghệ 3 cánh diều bài 9: Làm đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và nhu cầu tìm hiểu các đồ chơi phù hợp với lứa tuổi.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về những đồ chơi mà các em biết.

- GV đặt câu hỏi: Trong các đồ chơi các em vừa kể, đồ chơi nào phù hợp với lứa tuổi của các em? Sử dụng đồ chơi như thế nào cho an toàn?

- GV dẫn dắt HS cùng tìm hiểu cách nhận biết và sử dụng đồ chơi an toàn, phù hợp lứa tuổi.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Nhận biết đồ chơi phù hợp với lứa tuổi

a. Mục tiêu: Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi.  

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS quan sát 4 hình trong mục 1 SGK (trang 55) thể hiện 4 tình huống lựa chọn của các bạn và yêu cầu các nhóm thảo luận chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, nêu tác dụng của đồ chơi.  

- GV gọi đại diện 1 – 2 HS lên bảng nói những đồ chơi phù hợp và không phù hợp với lứa tuổi HS, yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV đặt câu hỏi: Chơi đồ chơi với lứa tuổi có lợi ích gì?

- GV cùng HS thống nhất cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi.

- GV yêu cầu HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi” trong SGK trang 55.

Hoạt động 2. Sử dụng đồ chơi an toàn

a. Mục tiêu: Sử dụng an toàn một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi.  

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS quan sát hình trong mục 2 SGK (trang 56) thể hiện 4 tình huống sử dụng đồ chơi, đọc nội dung ghi chú trong hình và thảo luận cách sử dụng đồ chơi an toàn.

- GV gọi đại diện 1 - 2 HS lên bảng nói về cách sử dụng đồ chơi an toàn, HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV có thể cung cấp thêm cho HS thông tin: pin chứa nhiều chất độc hại, ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe con người. Do đó, pin đã qua sử dụng cần được thu gọn để xử lí riêng.

- GV cùng HS thống nhất đọc mục “Kiến thức cốt lõi” SGK trang 56.

Hoạt động 3. Thực hành

a. Mục tiêu: Giới thiệu được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi và cách chơi.  

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức theo nhóm hoặc cả lớp. HS lên giới thiệu về một đồ chơi phù hợp lứa tuổi, cách chơi và các lưu ý để sử dụng an toàn. Yêu cầu các bạn HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến.   

Hoạt động 4. Xác định yêu cầu sản phẩm

a. Mục tiêu: Xác định được yêu cầu sản phẩm máy bay giấy.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm quan sát sản phẩm mẫu, đọc nội dung mục A. Sản phẩm mẫu (trang 57 SGK) để nêu yêu cầu sản phẩm.

- GV gọi đại diện 1 – 2 HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV cùng HS thống nhất về yêu cầu sản phẩm đồ chơi máy bay giấy. GV dẫn dắt HS chính những yêu cầu này sẽ dùng để làm tiêu chí đánh giá đồ chơi do HS làm ra.

Hoạt động 5. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ

a. Mục tiêu: Lựa chọn được vật liệu, dụng cụ làm máy bay giấy đúng yêu cầu.  

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu và thảo luận lựa chọn các dụng cụ, vật liệu dùng để làm máy bay.

- GV cùng HS thống nhất về vật liệu dùng để làm máy bay (1 tờ giấy).

Hoạt động 6: Thực hành

a. Mục tiêu: Làm được đồ chơi máy bay giấy đơn giản theo hướng dẫn.

b. Cách thức thực hiện:

- GV sử dụng giấy thủ công làm mẫu từng bước gấp máy bay. Thao tác làm mẫu đảm bảo tất cả HS trong lớp đều có thể quan sát được.

- GV có thể sử dụng video hướng dẫn gấp máy bay hoặc yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK.

- GV cùng HS thống nhất về các bước gấp máy bay giấy.

- GV phân chia các nhóm thực hành (nhóm 4 – 6 HS):

+ Các nhóm chuẩn bị đầy đủ giấy thủ công để thực hành.

+ Các thành viên trong nhóm cùng thực hiện các bước đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ.

+ Mỗi HS tự gấp 1 máy bay theo các bước hướng dẫn trong SGK.

- Sau khi hoàn thành đồ chơi, GV gợi ý cho HS có thể dùng bút màu vẽ trang trí máy bay giấy theo sở thích. 

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và trả lời.  

- HS quan sát hình, thảo luận lựa chọn:

+ Đồ chơi phù hợp: bộ ghép hình (hình 1) => phát triển trí tuệ; đồ chơi tư làm máy bay giấy (hình 4) => phát triển khả năng sáng tạo, khéo léo.

+ Đồ chơi không phù hợp: súng (ná) (hình 3 ) => đồ chơi bạo lực gây nguy hiểm cho người khác.

- HS trình bày trước lớp.

- HS trả lời trước lớp.

- HS cùng GV thống nhất.

- HS đọc nội dung và ghi nhớ nội dung.

- HS quan sát hình, đọc và thảo luận cách sử dụng đồ chơi an toàn:

+ Hình 1: Cần cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi.

+ Hình 2: Không vứt đồ chơi bừa bãi, loại bỏ các đồ chơi hỏng hoặc có cạnh sắc nhọn vì chúng có thể gây đứt tay (chân) khi chạm (dẫm vào).

+ Hình 3: Không ném đồ chơi vì có thể làm hỏng đồ chơi hoặc gây nguy hiểm cho bản thân và người khác.

+ Hình 4: Với đồ chơi sử dụng pin, pin đang cần dùng để riêng đúng nơi quy định.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc và ghi nhớ nội dung.  

- HS giới thiệu trước lớp.   

- HS quan sát, đọc nội dung và nêu yêu cầu sản phẩm:

+ Có thể bay được.

+ Nếp gấp thẳng, phẳng.