Giáo án Công nghệ 5 Chân trời bài 2: Nhà sáng chế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò và động cơ học tập tốt cho học sinh về bài học.

b. Cách tiến hành: 

- GV phổ biến luật chơi: 

+ GV có một chiếc hộp bên trong chứa các sản phẩm công nghệ/sáng chế (cuộn giấy vệ sinh/điện thoại/bút chì/bóng đèn,...) và có khoét lỗ phía trên để HS có thể luồn tay qua. 

+ HS giơ tay lên bục giảng, thò tay qua hộp (không nhìn), sờ vào đồ vật bí ẩn được giấu bên trong và đoán đó là cái gì.

- GV tổ chức trò chơi, mời 5 – 6 HS lên đoán đồ vật bí ẩn.

- Sau khi chơi trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài mới: Những đồ vật các em đã đoán được là những sáng chế trong đời sống của chúng ta. Để hiểu rõ về vai trò của sáng chế, lớp chúng mình hãy cùng đến với Bài 2 – Nhà sáng chế - Tiết 1. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu về sự cần thiết của thiết kế sản phẩm

a. Mục tiêu: HS nhận thức được muốn tạo ra sản phẩm công nghệ cần phải thiết kế; thiết kế là một quá trình sáng tạo. 

b. Cách tiến hành: 

* Tìm hiểu về vai trò của các sáng chế đối với đời sống con người 

- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận hoàn thành nhiệm vụ sau vào phiếu học tập: 

 Em hãy gắn thẻ mô tả vai trò của các sáng chế tương ứng với hình ảnh minh họa dưới đây.

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả hoàn thành phiếu học tập. Các nhóm khác chú ý lắng nghe để nhận xét và bổ sung. 

- GV nhận xét và chốt đáp án. 

* Sự tác động của các sáng chế đối với sự phát triển công nghệ

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: 

 Em hãy quan sát các hình dưới đây và cho biết sáng chế có tác động như thế nào đối với sự phát triển của công nghệ. 

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm còn lại cùng lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét. 

* CỦNG CỐ

- GV kết luận những nội dung đã tìm hiểu được trong tiết học:

+ Có nhiều sáng chế làm thay đổi hoàn toàn cuộc sống của con người.

+ Nhờ sáng chế, các sản phẩm công nghệ được cải tiến ngày càng hiện đại hơn, mang lại nhiều tiện ích hơn cho con người.

- GV nhận xét, đánh giá chung về quá trình học tập của học sinh. 

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu thông tin một số nhà sáng chế nổi bật trong lịch sử loài người. 

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS xung phong lên bảng đoán đồ vật.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS làm việc nhóm 4, thảo luận để chọn và gắn thẻ mô tả vai trò của các sáng chế với hình ảnh minh họa tương ứng. 

- HS trình bày:

- HS lắng nghe.

- HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu của GV. 

- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp:

 Các sản phẩm công nghệ được cải tiến ngày càng hiện đại hơn nhờ sáng chế. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.  

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.

TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò và động cơ học tập tốt cho HS về bài học. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi khởi động: 

+ GV sẽ đưa chai nước cho một HS bất kì trong lớp và bật nhạc, khi tiếng nhạc vang lên, HS sẽ lập tức truyền chai nước ấy cho một HS khác kế bên (có thể là ở bên cạnh hoặc ở trên/dưới).

+ Cứ thực hiện như thế cho đến khi không còn tiếng nhạc, HS nào giữ chai nước sẽ phải đứng lên kể tên 2 sáng chế có trong cuộc sống mà em biết. 

- Sau khi có 4 – 5 HS đứng lên kể tên các sáng chế, GV đặt câu hỏi: Vậy các em có biết ai là người làm ra các sáng chế ấy không? 

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Các nhà sáng chế là người tạo ra các sáng chế, giúp cho cuộc sống chúng ta tiện nghi và văn minh hơn. Để biết thông tin về một số nhà sáng chế tiêu biểu trong lịch sử chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay Bài 2 – Nhà sáng chế – Tiết 2. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu về một số nhà sáng chế nổi bật

a. Mục tiêu: HS tóm tắt được thông tin về một số nhà sáng chế nổi bật trong lịch sử loài người; nêu được lịch sử sáng chế ra sản phẩm công nghệ tiêu biểu; nêu được một số đức tính cần có để trở thành nhà sáng chế. 

b. Cách tiến hành: 

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia trò chơi. 

- HS trả lời: Nhà sáng chế là người làm ra các sáng chế.

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.