Giáo án đạo đức 3 cánh diều bài 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam (3 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thu hát HS, tạo tâm thế cho HS chuẩn bị vào bài học mới. Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn nục đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: Kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam.

c. Cách thức thực hiện:

- GV nêu tên trò chơi đi nhanh hơn học sinh lớp 3.

- GV hướng dẫn luật chơi. Chia lớp thành 4 đội chơi (4 tổ). Lần lượt các đội chơi kể tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào kể nhiều và chính xác nhất sẽ thắng cuộc.

- GV tổ chức thực hiện trò chơi.

- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của các đội và dần nhập vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS thực hiện được hành vi đang khi chào cờ.

b.Nội dung: HS xác định được những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ.

c. Cách thức thực hiện

- GV giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu: Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm trang khi chào cờ và nhận ra những hành vi không nghiêm trang.

- GV cho thời gian HS quan sát tranh trang khi chào cờ.

- GV mời HS phát biểu câu trả lời.

- GV hỏi khắc sâu: Khi chào cờ, em cần phải làm gì?

- GV mời HS phát biểu câu trả lời.

- GV tổ chức cho HS nhận xét, góp ý, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra câu trả lời phù hợp.

-GV mới cùng lúc 3 – 4 HS lên cùng thực hiện thao tác chào cờ đúng

- GV gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung cho nhau và đưa ra kết luận.

Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng

a. Mục tiêu: HS lựa chọn và xác định được những hành vi đang thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước.

b. Nội dung: HS quan sát tranh và xác định được hành vi đúng trong việc thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. Đồng thời, HS biết đưa ra những lời khuyên đối với những bạn có hành vi chưa đúng trong các bức tranh trên.

c. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu 4 tranh, yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát và trả lời câu hỏi:

a. Hành vi nào thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước?

b. Em sẽ nói gì với những bạn có hành vi chưa đúng trong các bức tranh trên.

- GV mời 2 – 3 HS phát biểu câu trả lời.

- GV tổ chức cho các HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của các bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS hoạt động tích cực, hiệu quả.

Hoạt động 3. Đọc thông tin và thảo luận

a. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam.

b. Nội dung: Đọc thông tin và thảo luận.

c. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin và thảo luận:

a. Tình yêu Tổ quốc của anh Kim Đông được thể hiện qua hành động nào?

b. Em và các bạn cấn làm gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc?

- GV mời 1 – 2 nhóm HS phát biểu câu trả lời.

- GV tổ chức cho các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn.

- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời

Hoạt động 4. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

a. Mục tiêu: HS biết trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của Việt Nam.

b. Nội dung: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

c. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

a. Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch sử, văn hoá của đất nước ta như thế nào?

- GV mời đại diện các nhóm HS phát biểu câu trả lời.

- GV tổ chức cho các nhóm góp ý, bổ sung ý kiến của nhóm bạn.

- GV tổ chức cho các nhóm thực hiện trò chơi tiếp sức: Trong vòng 3 phút, các nhóm lần lượt cử đại diện ghi lên bảng truyền thống lịch sử, văn hoá khác của Việt Nam mà các em trận trọng và tự hào.

- Các nhóm tham gia trò chơi.

- GV tổng kết kết quả của các nhóm và tuyên dương nhóm có kết quả tốt nhất.

- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời phù hợp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.

b. Nội dung: Đọc tình huống trong SGK trang 15 và cho biết cách ứng xử của em.

c. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK và trả lời câu hỏi: Em sẽ ứng xử thế nào trong tình huống này?

Tình huống 1: Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nên từ chối.

Nếu là Nam, em sẽ làm gi? Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài tử do trường.

Tình huống 2: Minh đã không tập trung tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện.

Nếu là Đức, em sẽ làm gì?

- GV cho thời gian HS đọc tình huống và tìm cách ứng xử phù hợp.

- GV mời khoảng 2 – 4 HS lên trình bày.

- GV nhận xét và rút ra những cách ứng xử phù hợp.

- HS lắng nghe phổ biến luật chơi.

- HS tích cực tham gia trò chơi và kể chính xác tên các tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam: Khánh Hoà, Hải Phòng, Lào Cai, Hà Nội, Long An, Huế,...

- HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

- Đại diện một số HS trả lời, các HS khác nhận xét và bổ sung.

- HS xác định đúng được hành vi không nghiêm trang khi chào cờ của các bạn được thể hiện trong tranh trang phục không chỉnh tề (không bỏ áo vào quần); tư thế không đứng nghiêm khi chào cờ, tay không đưa lên theo đúng tư thế chào; làm việc riêng khi chào cờ.

- Khi chào cờ, HS cần thực hiện những thao tác sau chỉnh đốn trang phục gọn gàng; bỏ mũ, nón xuống; thực hiện động tác chào theo nghi thức; tự thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mặt hướng về phía chào.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Các nhóm lựa chọn đúng được hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước: đọc sách để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam, yêu thích và tự hào về lịch sử Việt Nam (tranh 1); tự hào về cảnh đẹp của quê hương Việt Nam (tranh 4).

+ Biết đưa ra một số lời khuyên không được phá hoại các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh (tranh 2); cần biết giữ cho cảnh quan môi trường xung quanh sạch đẹp (tranh 3).

- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời được tình yêu Tổ quốc của Kim Đồng được thể hiện qua hành động: Sau khi Kim Đồng làm nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn cứ, anh đã phát hiện ra địch phục kích chờ bắt các cán bộ. Vì vậy, anh đã cử đồng đội về báo cho các đồng chí cán bộ, còn anh thì đánh lạc hướng địch. Anh đã bảo vệ được các cán bộ cách mạng an toàn.

+ Để thể hiện tình yêu Tổ quốc, em cần học tập chăm chỉ, ngoan ngoãn, hăng say, tích cực tham gia các hành động có ý nghĩa tốt đẹp về đất nước, yêu đất nước và con người.

- HS làm việc nhóm và quan sát tranh

- HS trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước ta: tập trung, chăm chú lắng nghe có hướng dẫn viên giới thiệu về di tích lịch sử, dành lời khen về công lao của ông cha ta ngày xưa; bày tỏ sự mong muốn tham gia các lễ hội của đất nước.

- HS tham gia trò chơi.

- HS kể thêm được một số truyền thống lịch sử, văn hoá khác của Việt Nam mà các em trân trọng và tự hào: truyền thống nhân nghĩa; truyền thống hiếu học, truyền thống cần cù, chăm chỉ; các tập tục văn hoá tốt đẹp như gói bánh chung, bánh giầy, các loại hình nghệ thuật dân tộc như tuồng, chèo....

- HS đọc tình huôngs và thảo luận xử lí tình huống

- HS trả lời:

+ Tình huống 1: Nếu là Nam, em sẽ nói với Lan rằng việc tham gia dọn vệ sinh sẽ làm khu phố của mình trở nên sạch đẹp hơn, đây cũng là một việc làm dủ rất nhỏ nhưng vẫn thể hiện tình yêu quê hương, Tổ quốc. Bạn có thể mặc áo chống nắng, đội mũ để tham gia.

+ Tình huống 2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc nhở Minh nên tập trung lắng nghe, cần tôn trọng những nghệ sĩ và không làm việc riêng trong các buổi sinh hoạt như thế này. Đờn ca tài tử là loại hình nghệ thuật truyền thống của dân tộc Việt Nam, chúng ta nên tự hào về nét văn hoá đặc sắc ấy.

- HS lắng nghe phổ biến luật chơi.