Giáo án đạo đức 3 cánh diều bài 6: Em tích cực hoàn thành nhiệm vụ (3 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thu hút HS, tạo tâm thế cho HS chuẩn bị vào bài học mới. Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn nục đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: HS lắng nghe bài hát Hổng dám đâu của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên, HS kể ra các lí do bạn nhỏ trong bài hát từ chối lời mời của các bạn.

c. Cách thức thực hiện:

- GV nêu tên bài hát: Hổng dám đâu

- GV hướng dẫn HS nhiệm vụ: Đề nghị HS xem clip bài hát Hổng dám đâu, lắng nghe hoặc hát theo lời bài hát, sau đó yêu cầu HS kể lại các lí do bạn nhỏ trong bài từ chối lời mời của các bạn. HS kể được nhiều nhất sẽ nhận được phần thưởng từ GV.

- GV tổ chức thực hiện nhiệm vụ: GV đề HS tập trung lắng nghe và hát theo lời bài hát trong vòng khoảng 5 phút.

- GV mời 2 – 3 HS phát biểu câu trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết câu trả lời phù hợp nhất và dẫn nhập vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

a. Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tích cực hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

b.Nội dung: Kể chuyện Sự nuối tiếc của Hiếu theo tranh và thảo luận cùng bạn .

c. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện.

- GV giới thiệu 6 tranh, yêu cầu các nhóm quan sát tranh, thảo luận, kể lại câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

a. Điều gì xảy ra khi hiếu không chuẩn bị bài?

b. Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ, Hiếu cần phải làm gì?

c. Vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

- GV cho HS thời gian làm việc nhóm và quan sát, hướng dẫn, gợi mở thêm cho HS (nếu cần).

- GV mời một số nhóm kể lại câu chuyện và trình bày câu trả lời. GV có thể yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung để hoàn chỉnh câu chuyện và câu trả lời. 

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra câu trả lời phù hợp.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ và chưa tích cực hàn thành nhiệm vụ đúng kể hoạch, có chất lượng.

- HS nêu được một số biểu hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kể hoạch, có chất lượng.

b. Nội dung: Tìm ra được một số hành động thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kể hoạch, có chất lượng của các bạn trong tranh.

c. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu 4 tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Bạn nào trong tranh đã tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng?

+ Vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

- GV cho thời gian HS quan sát tranh và nhận biết các việc làm thể hiện việc tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tranh.

- GV đề nghị HS chia sẻ thêm các biểu hiện khác của việc tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

- GV mời HS phát biểu câu trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra câu trả lời phù hợp.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thảo luận

a. Mục tiêu: HS nhận biết một số cách thức để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, đúng kể hoạch.

b. Nội dung: Tìm ra được các hành động thể hiện các cách thức để hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng của các bạn trong tranh.

c. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi hoặc nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện.

- GV giới thiệu 4 tranh, yêu cầu các nhóm quan sát tranh, thảo luận, nêu các cách thức để hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng và trả lời câu hỏi: Theo em, các bạn trong tranh cần làm gì để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, đúng kế hoạch?

- GV cho HS thời gian làm việc nhóm và quan sát, hướng dẫn, gợi mở thêm cho HS (nếu cần).

- GV mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. GV có thể yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung để hoàn chỉnh nhiệm vụ.

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra câu trả lời phù hợp.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ.

- HS tích cực tham gia hoạt động và kể được các lí do bạn nhỏ trong bài hát từ chối lời mời của các bạn: em còn phải học bài, em còn phải làm bài, phải ôn bài. 

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV:

+ HS kể lại đúng tiến trình của câu chuyện từ tranh 1 đến 6 và thể hiện được trong câu chuyện này: Thay vì chuẩn bị bài cho ngày mai đến lớp thì Hiếu đã ngủ dậy muộn, buổi chiều còn đi đá bóng cùng bạn, buổi tối Hiếu tiếp tục xem ti vi đến 9 giờ tối. Vì vậy, hôm sau đến lớp, Hiếu đã không làm được bài mà cô giáo yêu cầu. Hiếu rất nuối tiếc về hành động của mình.

+ HS nêu được những việc mà Hiếu nên thực hiện như: Quyết tâm dậy sớm hơn, từ chối lời mời đi đá bóng cùng bạn vì vẫn chưa chuẩn bị bài cho ngày mai; buổi tối Hiếu không nên thức khuya để xem phim mà nên dành thời gian để chuẩn bị bài cho ngày mai tới lớp.

- HS kể chuyên và trình bày câu trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS nêu/trình bày đúng được các biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ của các bạn HS ở tranh 1, 3 và biểu hiện thể hiện chưa tích cực tham gia hoàn thành nhiệm vụ ở tranh 2, 4.

- HS chia sẻ thêm các biểu hiện khác của việc tích cực hay chưa tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

- HS phát biểu câu trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát tranh, thảo luận và nêu/trình bày đúng được cách thức để hoàn thành nhiệm vụ đúng kể hoạch, có chất lượng như: liệt kê các việc cần phải làm trong ngày vào cuốn sổ nhỏ; sắp xếp các nhiệm vụ theo thứ tự ưu tiên, quan trọng cần phải làm trước; tập trung và kiên trì thực hiện các nhiệm vụ theo kế hoạch đã đề ra.