Giáo án điện tử HĐTN 11 chân trời (bản 2) Chủ đề 1: Tự tin là chính mình (P2)

THÂN MẾN CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

CHỦ ĐỀ 1:

TỰ TIN LÀ CHÍNH MÌNH

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Nhận diện những nét riêng của bản thân

Hoạt động 2: Tự tin thể hiện đặc điểm riêng của bản thân

Hoạt động 3: Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

Hoạt động 4: Điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi

Hoạt động 5: Nỗ lực rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân

Hoạt động 6: Thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân

Hoạt động 7: Rèn luyện tính tuân thủ kỉ luật và quy định của nhóm, lớp, trường, cộng đồng

Hoạt động 8: Đánh giá kết quả trải nghiệm

Hoạt động 3: Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về cách xác định những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

HOẠT ĐỘNG NHÓM

• Cả lớp chia thành 2 đội, mỗi đội sẽ chuyển phấn cho nhau để viết về những cách xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
• Trong thời gian 3 phút, đội nào viết được nhiều đáp án hơn thì đội đó chiến thắng.

GỢI Ý MỘT SỐ CÂU HỎI KHÁM PHÁ ĐẶC ĐIỂM BẢN THÂN

Một số cách xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

Tự đặt các câu hỏi khám phá đặc điểm của bản thân

Tham gia các hoạt động để bộc lộ và phát hiện những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

Lắng nghe nhận xét, đánh giá của mọi người về bản thân

Nhiệm vụ 2. Xây dựng kịch bản và đóng vai để điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống

HOẠT ĐỘNG NHÓM ĐÔI: Các em thảo luận với nhau về các tình huống (SHS – tr.9) để làm rõ các vấn đề sau:

Chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu của nhân vật V và Q trong tình huống.

Chỉ ra cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của 2 nhân vật đó.

Đóng vai là bạn của 2 nhân vật đó để phân tích điểm mạnh, điểm yếu và khuyên bạn cách phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Tình huống 1

          Mọi người thương nói V là người dịu dàng, ít nói và khá nhút nhát. Các bạn trong tổ đều yêu quý và tin tưởng V vì bạn ấy luôn cố gắng hoàn thành trước hạn những nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, khi được phân công nhiệm vụ trình bày trước lớp, V thường từ chối vì cho rằng mình thuyết trình không tốt.

Tình huống 2

          Q có khả năng nhảy Hip-hop. Q có thể tập luyện say sưa hàng giờ, tập đi tập lại để thực hiện được một điệu nhảy mới mà không nản chí. Nhưng Q lại khó kiên nhẫn để hướng dẫn cho người bạn thân tập theo. Q thường dễ nổi cáu và quát to khi bạn ấy làm không đúng

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Tình huống 1

          Mọi người thương nói V là người dịu dàng, ít nói và khá nhút nhát. Các bạn trong tổ đều yêu quý và tin tưởng V vì bạn ấy luôn cố gắng hoàn thành trước hạn những nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, khi được phân công nhiệm vụ trình bày trước lớp, V thường từ chối vì cho rằng mình thuyết trình không tốt.

• Điểm mạnh: V là người dịu dàng, hiền lành.
• Điểm yếu: V ít nói và nhút nhát. Khi được phân công thuyết trình bạn vì quá nhút nhát nên không dám thuyết trình.
• Cách khắc phục: Bạn cần phải mạnh dạn, tự tin hơn để dám đứng trước mọi người để thuyết trình.

Tình huống 2

          Q có khả năng nhảy Hip-hop. Q có thể tập luyện say sưa hàng giờ, tập đi tập lại để thực hiện được một điệu nhảy mới mà không nản chí. Nhưng Q lại khó kiên nhẫn để hướng dẫn cho người bạn thân tập theo. Q thường dễ nổi cáu và quát to khi bạn ấy làm không đúng

• Điểm mạnh: Q là người có sự quyết tâm, không nản chí.
• Điểm yếu: Thường nổi nóng, dễ cáu.
• Cách khắc phục: Bạn cần kiểm soát lại trạng thái của mình và không nổi cáu với các bạn mà chỉ nên nhắc nhở để các bạn luyện tập chú ý hơn.

KẾT LUẬN

Mỗi người đều có điểm mạnh, điểm yếu riêng, vì vậy mỗi chúng ta cần hiểu biết rõ về bản thân để tìm cách khắc phục kịp thời điểm yếu và phát huy điểm mạnh.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ về ý nghĩa của việc phân tích được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân

Cả lớp chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm hãy xem lại Hoạt động 3 trong SBT

Sau đó, giới thiệu sơ đồ tư duy về việc phân tích điểm mạnh điểm yếu của bản thân và cách phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu trước nhóm.

Theo em, việc phân tích được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân có ý nghĩa như thế nào?

> Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của bản thân để từ đó có thể định hướng nghề nghiệp và phát huy những thế mạnh của mình.

Hoạt động 4: Điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi

Nhiệm vụ 1: Xác định những thay đổi của em trong năm học vừa qua

HOẠT ĐỘNG NHÓM:

Các em hãy thảo luận với nhau về sự thay đổi của bản thân trong năm học vừa qua

GỢI Ý THỰC HIỆN

Thay đổi về bản thân

Thay đổi mối quan hệ bạn bè

Thay đổi môi trường học tập

Thay đổi môi trường sống

Gợi ý trả lời: Những thay đổi của em trong năm học vừa qua

Thay đổi về bản thân

• Ngoại hình
• Suy nghĩ
• Tình cảm

Thay đổi môi trường học tập

• Môn học
• Phương pháp học

Thay đổi mối quan hệ bạn bè

• Số lượng bạn bè
• Chất lượng bạn bè

Thay đổi môi trường sống

• Nơi sinh sống
• Những thay đổi trong gia đình

Kết luận