Giáo án và PPT đồng bộ Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 11 chân trời sáng tạo Bản 2

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Hoạt động trải nghiệm bản 2 Chân trời sáng tạo 

PHẦN 1:  SOẠN GIÁO ÁN WORD HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 11 BẢN 2 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

CHỦ ĐỀ 1: TỰ TIN LÀ CHÍNH MÌNH

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận diện được nét riêng và thể hiện được sự tự tin về đặc điểm riêng của bản thân.
• Phân tích được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và biết điều chỉnh để thích ứng với sự thay đổi.
• Thể hiện được sự nỗ lực hoàn thiện; biết thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện.
• Tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, tập thể lớp, trường và cộng đồng.

1. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

• - Biết điểm mạnh, điểm yếu cả bản thân và điều chỉnh.
• - Biết phấn đấu, hoàn thiện bản thân,
• - Tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, tập thể lớp, cộng đồng.

1. Phẩm chất:

• - Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, Giáo án.
• Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 – bản 2.
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
• Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

• - Tham gia buổi nói chuyện về vai trò của sự tự chủ, tự trọng trong việc thực hiện quy định của nhà trường;
• - Trao đổi về các hoạt động mà học sinh có thể tham gia để phát triển điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân;
• - Rèn luyện tính tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, trường, cộng đồng khi tham gia các hoạt động chung;...
• - ...

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

• - Thảo luận về cách tuân thủ tốt nội quy lớp học;
• - Thảo luận về cách hỗ trợ nhau để phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân;
• - Thể hiện sự tự tin về đặc điểm riêng của bản thân;
• - ....

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
2. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua bài hát, video và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh nhất?”

- GV nêu luật chơi: Trong mỗi nhóm sẽ cử 1 quản trò. Quản trò lần lượt hỏi các câu hỏi về đặc điểm của các bạn trong nhóm. Khi quản trò hỏi, các bạn trong nhóm hô vang tên bạn đó và bạn đó sẽ đứng ra giữa nhóm.

Có thể dựa vào một số gợi ý sau đây để chơi trò chơi về đặc điểm của các bạn trong nhóm:

+ Tóc ai dài/ ngắn nhất nhóm?

+ Ai cao/ thấp nhất nhóm?

+ Ai da trắng nhất nhóm?

+ Ai có giọng nói dịu dàng nhất nhóm?

+ Ai chơi đàn hay nhất nhóm?

+...

- GV tổng kết và nêu ý nghĩa: Các em nên nhớ những đặc điểm của các bạn trong nhóm, trong lớp để thể hiện sự quan tâm, hiểu biết của bản thân và nâng cao tình đoàn kết của lớp học.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SHS tr.6 và quan sát tranh chủ đề - SHS tr.5:

- GV đặt thêm một số câu hỏi:

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 1?

+ Mô tả bức tranh chủ đề.

- GV định hướng: Các mục tiêu của chủ đề không chỉ thực hiện trong giờ Hoạt động giáo dục mà còn được rèn luyện trong các giờ Sinh hoạt lớp, Sinh hoạt dưới cờ và hoạt động ngoại khóa khác. Các em cần tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề 1 giúp chúng ta có hiểu biết về bản thân một cách rõ ràng và tự tin thể hiện những đặc điểm riêng của bản thân:

• Nhận diện những nét riêng của bản thân
• Tự tin thể hiện đặc điểm riêng của bản thân
• Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
• Điều chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi
• Nỗ lực rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân
• Thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân
• Rèn luyện tính tuân thủ kỉ luật và quy định của nhóm, lớp, trường, cộng đồng.

+ Mô tả bức tranh chủ đề: Các bạn học sinh đang trò chuyện vui vẻ với nhau ở sân trường, một số bạn đang đọc sách và đi dạo.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Mỗi cá nhân chúng ta là một màu sắc riêng biệt. Vì vậy chúng ta cần xác định được thế mạnh, đặc điểm nổi bật của mình để thể hiện sự tự tin trước mọi người. Em có biết được bản thân mình có những điểm mạnh, điểm yếu gì không? Để khám phá bản thân và thể hiện sự tự tin cụ thể trong mỗi người như thế nào, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 1: Tự tin là chính mình.

V. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện những nét riêng của bản thân

1. Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nét riêng của bản thân và chia sẻ điểm hài lòng, chưa hài lòng về bản thân. Từ đó, HS tự tin thể hiện nét riêng và điều chỉnh những nét riêng của mình cho phù hợp.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện nhiệm vụ trong hoạt động.

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 11 BẢN 2 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi “Ai nhớ nhiều thông tin về gia đình nhất?”

Luật chơi:

Chuẩn bị một tờ giấy A5 và viết vào đó những thông tin mình nhớ về gia đình như: ngày sinh nhật của người thân, sở thích của người thân, món ăn yêu thích của người thân, công việc, nghề nghiệp của người thân, các hoạt động thường ngày của các thành viên trong gia đình,…

Nhớ các thông tin cơ bản về các thành viên trong gia đình

Thể hiện sự quan tâm của mỗi cá nhân tới gia đình của mình

THẢO LUẬN NHÓM

Đọc phần Định hướng hoạt động - SGK tr.33, quan sát tranh chủ đề - SGK tr.32 và trả lời câu hỏi:

• Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 4?
• Mô tả bức tranh chủ đề.

Gợi ý trả lời câu hỏi

Chủ đề 4 giúp chúng ta có cách tổ chức cuộc sống gia đình và tài chính cá nhân hợp lí:

• Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình.
• Tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình.
• Tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.
• Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia đình để thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài chính.
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí.

Gợi ý

Mô tả tranh

Bố đang sửa lại hàng rào cho khu vườn, mẹ đang hái rau và bạn nhỏ đang phụ bố mẹ tưới rau.

CHỦ ĐỀ 4:

TỔ CHỨC CUỘC SỐNG GIA ĐÌNH VÀ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN

NỘI DUNG BÀI HỌC

HOẠT ĐỘNG 1:

QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

1. Thảo luận và xác định những việc nên làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình

THẢO LUẬN NHÓM

Em hãy liệt kê những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân và đánh giá mức độ, tần suất thực hiện những việc làm đó theo mẫu Phiếu học tập số 1

Chơi trò chơi “Ai nhanh ai thắng?”

Luật chơi:

• Các thành viên trong mỗi nhóm lần lượt viết những lời nói, hành động, việc làm cụ thể thể hiện sự quan tâm, yêu thương với người thân của mình (ông bà, bố mẹ, anh chị em,…).
• Trong 3 phút, đội nào viết được nhiều hơn sẽ dành chiến thắng.

Gợi ý: Một số lời nói, việc làm hành động thể hiện sự quan tâm

Hành động

Giúp bà trồng cây, tưới rau

Giúp mẹ gấp quần áo, phơi quần áo

Chăm sóc ông bà khi bị ốm, mệt

Tự làm quà tặng bố mẹ nhân dịp đặc biệt

Gợi ý: Một số lời nói, việc làm hành động thể hiện sự quan tâm

Lời nói

Nói lời chúc mừng sinh nhật tới người thân

Sức khỏe của ông dạo này có khỏe không ạ?

Bà nhớ uống thuốc đầy đủ nhé!

Thời tiết trở lạnh, bố nhớ mặc áo ấm nhé!

Hãy luôn quan tâm đến người thân vì bố mẹ vẫn luôn chờ đợi những hành động và lời nói yêu thương từ các con của mình.

1. Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân bằng lời nói, hành động cụ thể trong các trường hợp

THẢO LUẬN NHÓM

Các nhóm hãy đưa ra những phương án về lời nói, hành động cụ thể thể hiện sự chăm sóc người thân trong các trường hợp sau:

Nhóm 1 – Trường hợp 1: Em nghe bố mẹ trao đổi về việc chuẩn bị mừng thọ ông, bà.

Nhóm 2 – Trường hợp 2: Em thấy bố rất bức xúc sau khi nói chuyện với ai đó qua điện thoại.

Nhóm 3 – Trường hợp 3: Em thấy bố đang làm vườn, mồ hôi nhễ nhại.

Nhóm 4 – Trường hợp 4: Dạo này em thường thấy em gái có vẻ mặt buồn bã và hay ngồi một mình.

Trường hợp 1

Lời nói:

• Sắp tới là đến lễ mừng, thọ của ông bà, bố mẹ có cần con phụ chuẩn bị cái gì giúp không ạ?
• Con sẽ chuẩn bị một món quá thật ý nghĩa để tặng ông bà.

Hành động:

• Hỏi bố mẹ xem có cần bản thân giúp gì không?
• Tham gia vào khâu chuẩn bị cùng bố mẹ.

Trường hợp 2

Lời nói:

• Bố ơi có chuyện gì thế ạ? Bố có cần con giúp gì không? Bố hãy hít thở và đếm từ 1 đến 3, sau đó uống một cốc nước để bình tĩnh hơn nhé.

Hành động:

• Hỏi han xem bố có vấn đề gì.
• Mình có thể giúp bố được không.
• Chia sẻ với bố cách kiềm chế cơn giận.

Trường hợp 3

Lời nói:

• Bố ơi bố uống nước đi cho đỡ mệt. Con sẽ phụ bố làm vườn nên bố hướng dẫn cho con nhé.

Hành động:

• Rót nước mát cho bố uống.
• Hỏi han bố.
• Đưa ra yêu cầu phụ bố làm vườn.

Trường hợp 4

Lời nói:

• Dạo này em có chuyện gì mà vẻ mặt buồn bã thế? Em hãy chia sẻ với chị nhé, chị sẽ cho em lời khuyên.

Hành động:

• Hỏi thăm em gái.
• Đưa ra lời khuyên để em gái có thể dễ dàng giải quyết.

Bạn Trung đã có hành động và lời nói gì thể hiện sự quan tâm đối với bố mình?

Lời nói:

• Trời mưa to quá, không biết bố có mang áo mưa không?
• Bố về rồi à bố. May quá! Bố mang áo mưa không thì ướt hết.
• Đã lâu lắm bố không mua bộ quần áo nào mới, bố lại phải tăng ca đêm để kiếm thêm tiền nộp học phí cho mình. Hầu như bố đi suốt, chẳng được nghỉ ngơi chút nào cả.
• Bố của con là tuyệt nhất!

Hành động:

Quan tâm, hỏi han bố khi trời mưa to mà bố về muộn.

Thấy chiếc áo của bố đã cũ thì nghĩ đến bố đã làm việc rất vất vả để nộp học phí cho mình.

Cố gắng tập luyện vượt qua môn thể dục để dành học bổng và mua tặng bố một chiếc áo mới.

Bạn Trung đã làm gì khi thấy áo của bố bị sờn cũ rồi?

• Trung thấy thương bố lắm.
• Vì lo đóng học phí cho mình bố mới vất vả.
• Cố gắng học tập thật tốt để có được tiền thưởng học bổng mua áo tặng bố.

1. Những việc em đã làm được hoặc chưa làm được trong việc thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình.

Em hãy chia sẻ về những việc làm được và chưa làm được trong việc thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân.

• Các em trình bày theo bảng như sau:

Gợi ý

Những việc em đã làm được:

• Phụ bố mẹ làm việc nhà
• Tặng quà cho các thành viên trong gia đình
• Tâm sự khi mọi người có chuyện buồn
• Chăm sóc ông bà khi ông bà bệnh

Những việc em chưa làm được:

• Trực tiếp nói lời yêu thương với người thân
• Nhắn lời yêu thương với người thân trong gia đình

Em hãy chia sẻ lí do vì sao em lại làm tốt hoặc chưa tốt các hành vi quan tâm, chăm sóc người thân.

Em có thu nhận được gì sau khi các bạn chia sẻ kinh nghiệm?

HOẠT ĐỘNG 2:

TỔ CHỨC, SẮP XẾP HỢP LÍ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH

1. Xác định các công việc trong gia đình và cách em thực hiện những công việc đó

• Ở nhà em có phải làm việc nhà không? Liệt kê những việc nhà em đã làm để giúp đỡ bố mẹ.
• Em đã thực hiện các công việc đó như thế nào?

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ ĐỀ THI HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 11 BẢN 2 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 

Bộ đề Hoạt động trải nghiệm 11 bản 2 Chân trời sáng tạo biên soạn đầy đủ gồm: đề thi + hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực và cấp độ tư duy, bảng đặc tả kĩ thuật

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  - HƯỚNG NGHIỆP 11 

 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)

NĂM HỌC: 2023 - 2024

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

ĐỀ BÀI

 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

     Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, chi tiêu trong gia đình là gì?

1. Tất cả những chi phí nhằm thỏa mãn nhu cầu về vật chất và tinh thần của các thành viên trong gia đình từ các nguồn thu nhập. 

2. Tất cả những chi phí nhằm thỏa mãn nhu cầu về vật chất và tinh thần của các thành viên trong gia đình từ các nguồn thu nhập.
3. Tất cả những chi phí nhằm thỏa mãn nhu cầu về vật chất hoặc tinh thần của các thành viên trong gia đình từ các nguồn thu nhập. 
4. Tất cả những chi phí nhằm thỏa mãn nhu cầu về vật chất và tinh thần của các thành viên trong gia đình từ nguồn thu nhập chính. 

     Câu 2 (0,5 điểm). Nhận định nào sau đây là đúng khi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình?

1. Chỉ tặng quà cho người thân vào các dịp đặc biệt. 

2. Luôn chủ động làm các phần việc trong gia đình của người thân. 

3. Trực tiếp nói lời yêu thương, quan tâm đến người thân.

4. Luôn nhắc nhở và chỉ ra những thiếu sót để người thân cải thiện bản thân.

     Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải là một trong những cách thực hiện kế hoạch chi tiêu phù hợp với gia đình?

1. Liệt kê các khoản chi tiêu trong gia đình.

2. Tính tổng thu nhập của các thành viên trong gia đình. 

3. Phân bổ chi tiêu theo các khoản chi phù hợp với thu nhập.

4. Mua sắm theo các lời khuyến mãi, quảng cáo, tiếp thị. 

     Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, nhà trường là gì? 

1. Cơ quan giáo dục chuyên nghiệp, có đội ngũ các nhà sư phạm được đào tạo một cách chính quy, phương pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi, có phương tiện kỹ thuật phục vụ cho giáo dục.

2. Cơ quan giáo dục chuyên nghiệp, có đội ngũ các nhà sư phạm được đào tạo một cách chính quy, nội dung chương trình được chọn lọc, phương pháp giáo dục phù hợp, có phương tiện kỹ thuật phục vụ cho giáo dục.

3. Cơ quan giáo dục chuyên nghiệp, có đội ngũ các nhà sư phạm được đào tạo một cách chính quy, nội dung chương trình được chọn lọc, phương pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi. 

4. Cơ quan giáo dục chuyên nghiệp, có đội ngũ các nhà sư phạm được đào tạo một cách chính quy, nội dung chương trình được chọn lọc, phương pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi, có phương tiện kỹ thuật phục vụ cho giáo dục.

     Câu 5 (0,5 điểm). Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh?

1. Tháng nhân đạo. 

2. Nuôi heo đất tiết kiệm.

3. Trăng lưỡi liềm đỏ quốc tế.
4. Tuổi trẻ tự hào, tiếp nối truyền thống nhà trường.

     Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là hoạt động phát triển nhà trường?

1. Xây dựng trường học hạnh phúc.

2. Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp. 

3. Giới thiệu sản phẩm mĩ thuật, thủ công giữa các lớp.

4. Phát triển văn hóa đọc.

     Câu 7 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải cách để thực hiện tiết kiệm trong chi tiêu gia đình?

1. Chỉ cần mua những thứ thật cần thiết, tránh mua những thứ chỉ do ý thích.

2. Không mua những đồ hạ giá và hàng hóa do quảng cáo hấp dẫn.

3. Cố gắng thực hiện những công việc gia đình.

4. Mua sắm trong các chương trình khuyến mãi để tiết kiệm hơn. 

     Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải mục đích của hoạt động phát triển văn hóa đọc trong nhà trường?

1. Rèn luyện thói quen đọc sách.

2. Tìm hiểu tri thức.

3. Thúc đẩy sự phổ biến của sách.

4. Phát triển văn hóa của nhà trường. 

     Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không đúng khi nói về sự tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình?

1. Nhờ sự giúp đỡ của người thân để cùng hoàn thành công việc cá nhân. 

2. Có kế hoạch, thời gian dành cho hoạt động lao động trong gia đình.

3. Chủ động trong công việc, không cần nhắc nhở.

4. Tự giác sắp xếp việc cá nhân để đảm bảo hoàn thành việc chung của gia đình. 

     Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải cách trao đổi và hợp tác với các bạn để cùng xây dựng và thực hiện hoạt động phát triển nhà trường?

1. Thảo luận và thống nhất cách thực hiện hoạt động phát triển nhà trường.
2. Khuyến khích các thành viên chủ động giải quyết các vấn đề khi thực hiện hoạt động. 
3. Phân công công việc cụ thể và phù hợp với năng lực của các thành viên. 
4. Cùng giải quyết các vấn đề mâu thuẫn khi thực hiện hoạt động,

     Câu 11 (0,5 điểm). Gia đình Hoa lên kế hoạch tiết kiệm một khoản tiền cho việc tổ chức một hoạt động thiện nguyện trị giá 20 triệu đồng vào cuối tháng. Nhưng đến giữa tháng mẹ Hoa phát hiện gia đình đã chi cho khoản mua thiết bị gia dụng vượt quá 1 triệu vào số tiền thiện nguyện. Nếu em là Thu em sẽ làm gì?

1. Em sẽ khuyên bố mẹ dùng số tiền đó thay vì tổ chức hoạt động lần này vì không đủ kinh phí.

2. Em sẽ đề xuất hủy bỏ hoạt động thiện nguyện vì không đủ kinh phí. 

3. Em sẽ đề xuất bố mẹ ghi chép lại các khoản chi tiêu để dễ kiểm soát, tránh bội thu.

4. Em sẽ khuyên bố mẹ thay đổi mức kinh phí con số thấp hơn. 

     Câu 12 (0,5 điểm). Giúp thầy và trò có được môi trường tâm lí tích cực để không ngừng học tập và sáng tạo là mục tiêu của hoạt động phát triển nhà trường nào? 

1. Phát triển văn hóa đọc. 

2. Xây dựng trường học hạnh phúc, học sinh tích cực.

3. Học tập, rèn luyện vì một tương lai tươi sáng.

4. Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp. 

     B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

     Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống và thể hiện sự hợp tác với các bạn khi thực hiện hoạt động phát triển nhà trường trong các tình huống sau đây:

       - Tình huống 1: Hưởng ứng phong trào xây dựng trường học hạnh phúc, lớp em nhận nhiệm vụ xây dựng không gian xanh ở hành lang của lớp học. Nếu là lớp trưởng, em triển khai hoạt động này như thế nào để phát huy tinh thần hợp tác của các bạn trong lớp?

       - Tình huống 2: A và N đều là học sinh giỏi Toán. Trong lớp, có bạn K học chưa tốt môn học này nên hai bạn muốn giúp đỡ, hỗ trợ K. Nếu là A, em sẽ hợp tác với N như thế nào để thực hiện được mục tiêu đặt ra?

       - Tình huống 3:. Trong chuỗi các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 của nhà trường có hoạt động Hội diễn văn nghệ. Mỗi lớp được tham gia 3 tiết mục gồm: hát, múa và chơi nhạc cụ. Rất nhiều bạn đã hăng hái đăng kí tham gia hoạt động này. Nếu là người phụ trách văn nghệ của lớp, em sẽ làm như thế nào để phát huy sự hợp tác của các thành viên? 

     Câu 2 (1,0 điểm). Nêu một số biểu hiện của sự tự giác và trách nhiệm đối với hoạt động lao động trong gia đình. 

---------Còn tiếp-----------