Giáo án điện tử toán 3 cánh diều bài: Tính giá trị của biểu thức số (tiếp theo)

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BUỔI HỌC !

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC SỐ (tiếp theo)

KHỞI ĐỘNG

• Quan sát tranh minh họa:
• Em hãy nêu ý kiến bình luận về tình huống nêu trong tranh.
• Người ta dùng dấu ngoặc ( ) để nói rằng phải thực hiện phép tính trong ngoặc trước.

Ví dụ: Tính giá trị của biểu thức

(16 + 20) : 4

- Ta cần thực hiện phép cộng 16 + 20 = 36 trước

- Sau đó thực hiện phép chia 36 : 4 = 9.

KẾT LUẬN

• Các biểu thức: 15 – (5 + 7) ; 5 × (4 + 2) ; 105 : (14 – 9) ; 80 : (4 × 2) ;…đều là biểu thức có dấu ngoặc ( ).
• Khi tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc ( ) thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc.

Ví dụ:

1. a) (16 + 20) : 4
2. b) 84 – (19 – 15)
3. c) 9 × (73 – 65)

LUYỆN TẬP

Tính:

1. a) (37 – 18) + 17
2. b) 56 – (35 – 16)
3. c) (6 + 5) × 8
4. d) 36 : (62 – 56)

Giải

1. a) (37 – 18) + 17 = 19 + 17 = 36
2. b) 56 – (35 – 16) = 56 – 19 = 37
3. c) (6 + 5) × 8 = 11 × 8 = 88
4. d) 36 : (62 – 56)= 36 : 6 = 6

LUYỆN TẬP

Chọn chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Một đoàn có 54 học sinh đi học tập trải nghiệm di chuyển bằng 2 xe  ô tô nhỏ và 1 xe ô tô to. Biết rằng mỗi xe ô tô nhỏ chở 7 học sinh, số học sinh còn lại đi xe ô tô to.

1. a) Nêu biểu thức tính số học sinh đi xe ô tô to.
2. b) Có bao nhiêu học sinh đi xe ô tô to?

Giải

2. a) Hai xe ô tô nhỏ chở được số học sinh là: 7 × 2.

     Vậy, biểu thức tính số học sinh đi xe ô tô to là: 54 – 7 × 2.

1. b) Số học sinh đi xe ô tô to là:

           54 – 7 × 2 = 40 (em)

              Đáp số: 40 em.

Chọn dấu (+, −, ×, ) hoặc dấu ngoặc ( ) vào vị trí thích hợp để biểu thức có giá trị đúng:

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Đọc lại các quy tắc tính giá trị của các biểu thức số.

Tìm tình huống thực tế liên quan đến “quy tắc tính giá trị của biểu thức khi có dấu ngoặc”, hôm sau chia sẻ với các bạn.

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE!