Giáo án thể dục 7 kết nối – Bóng rổ bài 2: Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực bật đất

BÀI 2: KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC BẬT ĐẤT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập kĩ thuật bài tập bổ trợ, kĩ thuật tại chỗ chuyển, bắt bóng hai tay trước ngực bật đất, một số tình huống phối hợp đồng đội.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
• Năng lực giáo dục thể chất:
• Kiến thức: Nhận biết được cấu trúc bài tập bổ trợ và kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực; cách phối hợp đồng đội và cách luyện tập.
• Kĩ năng: Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực bật đất, xử lí được một số tình huống phối hợp đồng đội.
• Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động, năng lực phản ứng vận động và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Tích cực, chủ động hợp tác với các bạn trong luyện tập theo nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, Giáo án.
• Tranh ảnh, dụng cụ tập luyện theo yêu cầu bài học.
• Bóng rổ.

2. Đối với học sinh

• Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
• Bóng rổ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập.
4. Sản phẩm học tập: HS khởi động và trả lời câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: Tại chỗ quay các hướng, lăn bóng giữa hai chân, đập và bắt bóng nẩy lên bằng hai tay, dẫn bóng trên đường thẳng.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động: Trò chơi Bật nhảy tách, chụm chân theo ô

+ GV chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số lượng người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.

+ GV hướng dẫn HS cách chơi:

• Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội ôm hai quả bóng rổ ở hai bên thân người và bật nhảy tách, chụm chân theo ô, sau đó bật nhảy qua ô cuối đứng thành hàng dọc hướng về vạch xuất phát.
• Bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực hiện trước đã vượt qua ô cuối, bạn để bóng rơi phải nhặt bóng và xuất phát lại. Đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung học tập:

+ Tại sao cần phải thực hiện kĩ thuật chuyền và bắt bóng bật đất trong thi đấu bóng rổ?

+ Hãy nêu những nhận định ban đầu về yêu cầu thực hiện kĩ thuật chuyền, bắt bóng bật đất hai tay trước ngực.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động, chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi.

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ với những điều đã biết về bài tập bổ trợ, về kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực và về các tình huống phối hợp đồng đội.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm tập luyện trước lớp, cả lớp tập luyện.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Nhằm đa dạng hoá hướng chuyền bóng, hạn chế khả năng phán đoán của đội bạn, tận dụng được khoảng không gian nằm ngoài khả năng phòng thủ của đội bạn, tạo yếu tố bất ngờ trong tổ chức phòng thủ và tấn công...

+ Nhanh, mạnh, đúng hướng, nhận định chính xác điểm bóng tiếp đất và tầm nẩy lên của bóng...

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án trả lời đúng.

- GV dẫn dắt vào bài học: Ở bài học hôm trước, chúng ta đã được học kĩ thuật dẫn bóng trên đường vòng. Hôm nay, chúng ta cùng đến với một kĩ thuật mới ở Bài 2: Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực bật đất này nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành bài tập bổ trợ trước khi vào bài mới.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hành bài tập bổ trợ.
4. Sản phẩm học tập: HS luyện tập bài tập bổ trợ.
5. Tổ chức thực hiện: