Giáo án thể dục 7 kết nối – Bóng rổ bài 1: Kĩ thuật dẫn bóng

Ngày soạn: … / … / …

Ngày dạy: … / … / …

PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN

CHỦ ĐỀ 3: BÓNG RỔ

1. CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
2. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIÊU

• Tiếp tục trang bị cho HS một số kiến thức, kĩ năng về bóng rổ.
• Rèn luyện và phát triển thể lực, năng lực phối hợp vận động.
• Phát triển thói quen, nhu cầu thường xuyên tự

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giúp HS:

1. Kiến thức

• Biết mục đích, tác dụng một số bài tập bóng rỗ.
• Nhận biết, ghi nhớ được tên gọi, cấu trúc của một số kĩ thuật bóng rổ.
• Biết một số điều luật trong thi đấu bóng rổ, cách thực hiện và vận dụng các bài tập vận động của chủ đề.
• Biết cách phối hợp nhóm để luyện tập.

2. Kĩ năng

• Thực hiện được các bài tập theo yêu cầu về cấu trúc, trình tự và nhịp điệu.
• Có sự phát triển về khả năng phối hợp đồng đội trong luyện tập.
• Phát hiện và tự sửa chữa được một số sai sót đơn giản trong luyện tập.

3. Thể lực

• Có sự phát triển về năng lực phối hợp, cảm giác dùng sức khi thực hiện các bài tập vận động.
• Có sự phát triển về thể lực chung, sức mạnh tốc độ, sức mạnh tay – ngực.

4. Thái độ

• Tích cực, tự giác trong luyện tập.
• Có thói quen và nhu cầu thường xuyên vận động cơ thể.

1. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

BÀI 1: KĨ THUẬT DẪN BÓNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng trên đường vòng.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
• Năng lực giáo dục thể chất:
• Kiến thức: Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật dẫn bóng trên đường vòng và cách luyện tập; biết vận dụng một số điều luật thi đấu bóng rổ để luyện tập và thi đấu tập.
• Kĩ năng: Thực hiện được bài tập bổ trợ và kĩ thuật dẫn bóng trên đường vòng.
• Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Sẵn sàng chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm học tập với bạn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, Giáo án.
• Tranh ảnh, dụng cụ tập luyện theo yêu cầu bài học.
• Bóng rổ.

2. Đối với học sinh

• Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
• Bóng rổ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập.
4. Sản phẩm học tập: HS khởi động và trả lời câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động:

+ Khởi động chung: chạy tại chỗ, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn: Chuyển bóng xung quanh thân người, tung và bắt bóng trên cao, dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng trên đường thẳng.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động: Vượt tuyến phòng thủ

+ GV chuẩn bị: Lớp đứng thành nhiều hàng ngang sau đường biên ngang của sân. Hai bạn đứng trên đường giữa sân làm nhiệm vụ ngăn cản các bạn “vượt tuyến phòng thủ”.

+ GV hướng dẫn HS cách chơi:

• Khi có hiệu lệnh, các bạn từng hàng ngang dẫn bóng và tìm cách vượt qua đường giữa sân.
• Khi vượt qua đường giữa sân tránh không để hai bạn ở vạch giữa sân vỗ vào người. Ban bị vỗ vào người là bạn thua cuộc và phải thay thế vị trí cho bạn ở giữa sản.
• Mỗi lượt chơi, mỗi bạn ở vạch giữa sân chỉ tìm cách vỗ vào người một bạn “vượt tuyến phòng thủ”.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung học tập:

+ Trong thi đấu bóng rổ, dẫn bóng có tác dụng gì?

+ Trong luyện tập và thi đấu bóng rổ, có thể dẫn bóng theo những loại hình đường vòng như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động, chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm tập luyện trước lớp, cả lớp tập luyện.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Thoát sự tranh bóng của đội bạn, tận dụng cơ hội để tấn công hoặc tổ chức tấn công có hiệu quả…

+ Vòng sang phải, sang trái; đường vòng hình số 8; đường vòng hình chữ chi...

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án trả lời đúng.

- Tổ chức và hướng dẫn HS khởi động cơ thể.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong phần 3 – Thể thao tự chọn, chúng ta sẽ cùng nhau đi vào Chủ đề 3: Bóng rổ với bài đầu tiên là Bài 1: Kĩ thuật dẫn bóng này nhé!

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành bài tập bổ trợ trước khi vào bài mới.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hành bài tập bổ trợ.
3. Sản phẩm học tập: HS luyện tập bài tập bổ trợ.
4. Tổ chức thực hiện: