Chủ động trong khám phá kiến thức và thực hành luyện tập.
Giao lưu, hợp tác với bạn trong học hát, trình diễn bài hát, nhạc cụ và đọc nhạc; hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Giải quyết các yêu cầu của GV và sáng tạo trong hoạt động thực hành.

- Năng lực âm nhạc

Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài Cuộc đời tươi đẹp.

3. Phẩm chất

Tích cực, tự giác trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.
Nhạc nền bài hát Cuộc đời tươi đẹp.
Bảng phụ / bảng trình chiếu (nếu có).
Nhạc cụ gõ (thanh phách, trống nhỏ, triangle...).
Đàn phím điện tử.

b. Đối với học sinh

SGK Âm nhạc 7.

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

a. Phương pháp dạy học

Làm mẫu, hướng dẫn thực hành luyện tập, giải quyết vấn đề, hợp tác...

b. Kĩ thuật dạy học

Chia nhóm, mảnh ghép...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt đông, HS:

- Ôn lại bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

b. Nội dung: HS ôn lại bài hát Cuộc đời tươi đẹp kết hợp gõ đệm.

c. Sản phẩm học tập: Tiết mục trình diễn của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trình diễn bài hát Cuộc đời tươi đẹp kết hợp đệm bằng nhạc cụ gõ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xung phong biểu diễn bài hát Cuộc đời tươi đẹp kết hợp đệm bằng nhạc cụ gõ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 biểu diễn bài hát Cuộc đời tươi đẹp kết hợp đệm bằng nhạc cụ gõ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời và hát của HS cả lớp.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: quan sát và nhận xét

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận xét điểm giống và khác nhau của hai mẫu tiết tấu a và b.

b. Nội dung:

- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b của Bài thực hành số 5.

- GV hướng dẫn HS nhận xét điểm giống và khác nhau của hai mẫu tiết tấu a và b.

c. Sản phẩm học tập: Nhận xét hai mẫu tiết tấu a và b.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b của Bài thực hành số 5.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và thực hành nhiệm vụ: Nhận xét điểm giống và khác nhau của hai mẫu tiết tấu a và b về: nhịp, hình nốt...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b của Bài thực hành số 5.

- HS thảo luận theo cặp đôi, nhận xét điểm giống và khác nhau của hai mẫu tiết tấu a và b về: nhịp, hình nốt...

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS nhận xét điểm giống và khác nhau của hai mẫu tiết tấu a và b.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận về điểm giống và khác nhau của hai mẫu tiết tấu a và b.

Tìm hiểu Bài thực hành số 5

- Giống nhau: 2 mẫu tiết tấu đều là nhịp 2/4.

- Khác nhau:

+ Mẫu a:

Sử dụng hình nốt đen và trắng.
Trường độ là các nốt trắng

(đen – đen – trắng)

+ Mẫu b:

Sử dụng hình nốt đen.
Trường độ là các nốt đen.

(đen – đen – đen – đơn – đơn).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện hoà tấu 2 mẫu a, b bằng các nhạc cụ gõ có âm sắc khác nhau.

- Gõ được đệm cho bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

- Vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS luyện tập 2 mẫu tiết tấu a và b.

- GV hướng dẫn HS luyện tập Gõ được đệm cho bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

- GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo nhịp điệu.

c. Sản phẩm học tập:

- Hoà tấu 2 mẫu a, b bằng các nhạc cụ gõ có âm sắc khác nhau.

- Gõ được đệm cho bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

- HS vận động cơ thể theo nhịp điệu.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập gõ tiết tấu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS luyện tập 2 mẫu tiết tấu a và b theo các bước:

+ Đọc tiết tấu.

+ Đọc kết hợp gõ tiết tấu (với nhạc cụ bất kì).

+ Gõ tiết tấu (kết hợp đọc thầm).

BÀI MẪUNgày soạn: …/…/…Ngày dạy: …/…/…TIẾT 2NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 5

- GV chia nhóm HS luyện tập hoà tấu 2 mẫu a, b bằng các nhạc cụ gõ có âm sắc khác nhau cho đến khi thuần thục.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập 2 mẫu tiết tấu a và b theo nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm thể hiện hoà tấu 2 mẫu a, b bằng các nhạc cụ gõ có âm sắc khác nhau.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi phần trình bày của các nhóm, chỉnh sửa nếu chưa chính xác.

Nhiệm vụ 2: Gõ đệm cho bài hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm theo mẫu (có thể lựa chọn 1 trong 2 bè đệm):

BÀI MẪUNgày soạn: …/…/…Ngày dạy: …/…/…TIẾT 2NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 5

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo mẫu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm thể hiện hát và gõ đệm theo mẫu.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi phần trình bày của các nhóm, chỉnh sửa nếu chưa chính xác.

Nhiệm vụ 3: Vận động cơ thể theo bài hát

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS luyện tập các động tác vận động theo mẫu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe bài hát mẫu vận động theo hoặc nhóm hát, nhóm vận động rồi đổi cho nhau.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm vận động cơ thể theo mẫu.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi phần trình bày của các nhóm, chỉnh sửa nếu chưa chính xác.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát và vận động cơ thể theo nhạc đệm bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

b. Nội dung: GV cho HS luyện tập theo nhóm.

c. Sản phẩm học tập: Phần trình bày hát và vận động cơ thể theo nhạc đệm bài hát Cuộc đời tươi đẹp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS sáng tạo động tác vận động cơ thể cho đoạn 2 của bài hát.

- Với lớp năng khiếu hạn chế, GV có thể tổ chức để HS trình diễn phần đệm cho bài hát bằng các nhạc cụ gõ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm, luyện tập các ộng tác vận động cơ thể cho đoạn 2 của bài hát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm phần sáng tạo động tác vận động cho đoạn 2.

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá phần thể hiện của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi phần trình bày của các nhóm, chỉnh sửa nếu chưa chính xác.

* ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Cấp độ đánh giá	Nội dung đánh giá
Mức độ 1	Thể hiện được nhạc cụ gõ theo các mẫu tiết tấu.
Mức độ 2	Gõ đệm được cho bài hát theo tiết tấu đã học.
Mức độ 3	Gõ đệm cho bài hát cùng bạn hoặc vận động cơ thể theo bài hát.