Giáo án gộp Công nghệ 3 cánh diều kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo được hứng thú học tập, định hướng nội dung học tập. 

b. Cách thức thực hiện: 

-  GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp bằng cách nêu câu hỏi chung cho cả lớp: Biển báo giao thông có tác dụng như thế nào đối với người tham gia giao thông?

- Sau thời gian HS suy nghĩ, GV gọi một số HS trả lời câu hỏi để các HS khác nhận xét. 

- GV chốt kiến thức về tác dụng của biến báo giao thông đối với người tham gia giao thông.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số loại biển báo giao thông

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được ý nghĩa của một số loại biển báo giao thông đường bộ thông dụng.

- Nhận dạng được bốn nhóm biển báo giao thông đường bộ. 

b. Cách thức thực hiện

- GV phát cho mỗi HS một biển báo giao thông đường bộ. 

- GV yêu cầu HS có biển báo giao thông tương đồng với nhau về hình dạng tìm nhau tạo thành một đội. 

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận tìm ra đặc điểm chung của các biển báo trong nhóm, đặt tên nhóm theo tên của nhóm biển báo giao thông tương ứng, nêu ý nghĩa của từng biển báo giao thông.

- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm. 

- GV và HS chốt lại nội dung kiến thức về đặc điểm chung của từng biển báo:

- GV và HS chốt lại ý nghĩa của từng biển báo:

Hoạt động 2. Luyện tập 

a. Mục tiêu: Phân loại được biển báo giao thông theo nhóm. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi, HS quan sát hình ảnh trong SGK, đọc tên các biển báo giao thông. 

- Sau khi xác định được cụ thể tên của 4 biển báo giao thông, HS đặt các thẻ tên vào đúng cột trong bảng phân nhóm biển báo giao thông. 

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên của 4 nhóm biển báo và đặc điểm từng loại.

- GV nhận xét bổ sung (nếu cần).

Hoạt động 3. Tìm hiểu các quy định khi tham gia giao thông

a. Mục tiêu: Nêu được các quy định khi tham gia giao thông. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm đôi. HS quan sát tranh và thảo luận về một số quy định khi tham gia giao thông:

- GV gọi đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp, HS khác lắng nghe và nhận xét. 

- GV và HS chốt lại nội dung kiến thức về các quy định khi tham gia giao thông:

+ Quy định tuân theo biển báo giao thông.

+ Quy định tuân theo đèn tín hiệu giao thông.

+ Quy định tuân theo vạch kẻ đường và kí hiệu khác trên đường.

+ Quy định sử dụng và lưu thông xe máy. 

Hoạt động 4. Thực hành

a. Mục tiêu: Liên hệ với bản thân về thực hiện các quy định khi tham gia giao thông. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. HS kể cho các bạn nghe về những việc đã làm khi tham gia giao thông. HS khác lắng nghe bạn kể, góp ý cho bạn nếu là những việc làm chưa tốt. HS rút ra cho bản thân những hành động đẹp, đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. 

- GV mở rộng những kiến thức về quy định khi tham gia giao thông phù hợp với địa phương như: đi bộ trên vỉa hè, không có vỉa hè thì đi bộ sát mép bên phải đường, đi xe đạp không được dàn hàng ngang lấn chiếm lòng đường,...

Hoạt động 5. Xác định các bộ phận chính và yêu cầu sản phẩm mô hình biến báo giao thông

a. Mục tiêu: Xác định cụ thể, rõ ràng sản phẩm cần phải hoàn thành.   

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS cá nhân hoặc nhóm. HS quan sát hình ảnh trong mục A trang 39 SGK về sản phẩm mẫu, tìm hiểu các bộ phận chính và đọc yêu cầu sản phẩm.

- GV nhắc lại các bộ phận chính và yêu cầu về sản phẩm HS cần thực hiện.

Hoạt động 6: Lựa chọn dụng cụ và vật liệu làm mô hình biển báo giao thông

a. Mục tiêu: Xác định được các dụng cụ và vật liệu cần thiết để làm được mô hình biển báo giao thông. 

b. Cách thức thực hiện:  

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. Nhóm HS quan sát hình trong mục B trang 49 SGK và thảo luận lựa chọn các dụng cụ, vật liệu để làm mô hình biển báo giao thông. 

- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm.

- GV và HS cùng thống nhất những vật liệu, dụng cụ nào sử dụng tối ưu nhất.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục “Kiến thức cốt lõi” trang 49 SGK về chuẩn bị vật liệu và dụng cụ. 

Hoạt động 7: Thực hành làm biển báo chỉ dần “Đường một chiều”

a. Mục tiêu: Làm được biển báo chỉ dẫn “Đường một chiều”.

b. Cách thức thực hiện:

- GVyêu cầu HS quan sát hình mẫu trong SGK.

- GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bước như trong SGK. 

- GV và HS chốt lại kiến thức về các bước làm biển báo chỉ dẫn đường một chiều; yêu cầu về sản phẩm và ý nghĩa biển báo: Hình mũi tên màu trắng được dán ở giữa hình vuông và cạnh đáy mũi tên trùng với cạnh đáy hình vuông. Biển báo đường một chiều là biển được đặt sau ngã ba và ngã tư, biển chỉ dẫn những đoạn đường xe chạy một chiều, chỉ cho phép các loại phương tiện giao thông đường bộ đi vào theo chiều mũi tên chỉ (đi thẳng), cầm quay đầu.

Hoạt động 8: Thực hành làm biển báo cấm “Đường cấm”

a. Mục tiêu: Làm được biển báo cấm “Đường cấm”.   

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình mẫu trong SGK.

- GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bước như trong SGK.

- GV chốt kiến thức về các bước làm biển báo đường cấm; yêu cầu về sản phẩm và ý nghĩa biển báo: Hình tròn màu trắng được dán bên trên hình tròn màu đỏ sao cho tâm của hai hình tròn trùng nhau. Biển báo đường cấm được dùng để cấm các loại phương tiện đi lại trên đường theo cả hai đường, trừ các các xe được ưu tiên. 

Hoạt động 9. Thực hành làm cột biển báo

a. Mục tiêu: Làm được cột biển báo giao thông.   

b. Cách thức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bước như trong SGK. 

Hoạt động 10. Thực hành làm để biển báo

a. Mục tiêu: Làm được đế biển báo giao thông.   

b. Cách thức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS quan sát các vật liệu trong SGK để lựa chọn và làm lần lượt các bước để làm đế biển báo giao thông. 

Hoạt động 11. Thực hành làm để biển báo

a. Mục tiêu: Lắp ghép và hoàn thiện mô hình biển báo   

b. Cách thức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bước như trong SGK.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục “Em có biết?” trang 54 SGK để hướng dẫn cách làm biển báo nguy hiểm hình tam giác. 

Hoạt động 12. Báo cáo và đánh giá

a. Mục tiêu: 

- Giới thiệu được sản phẩm biển báo giao thông do mình làm.

- Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá.   

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS lên báo cáo sản phẩm trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét dựa vào phiếu đánh giá:

- GV quy ước với lớp mức độ đánh giá: 

+ µ mô hình có đủ bộ phận, đúng hình dạng, màu sắc biển báo nhưng không chắc chắn, cân đối, nhìn chưa đẹp.

+ µµ mô hình có đủ bộ phận, đúng hình dạng, màu sắc biển báo, chắc chắn cân đối nhưng nhìn chưa đẹp. 

+ µµµ mô hình có đủ bộ phận, đúng hình dạng, màu sắc biển báo, chắc chắn, cân đối, đẹp. 

- GV nhận xét sản phẩm trình bày của học sính. 

- GV nhận xét tinh thần học tập của lớp. 

- GV tổ chức, hướng dẫn HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học, sắp xếp các dụng cụ và vật liệu làm thủ công vào đúng nới quy định. 

*Củng cố, dặn dò và đánh giá

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau. 

- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: Biển báo giao thông giúp người tham gia giao thông không đi sai luật; tạo văn hóa tốt đẹp; giúp việc lái xe được thuận lợi hơn; giúp đảm bảo an toàn cho người tham gia giao thông. 

- HS trình bày suy nghĩ trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

…………………………………………………….

- HS nhận biển báo.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm.

- Các nhóm bảo cáo kết quả hoạt động nhóm gồm: tên nhóm trùng với tên nhóm biển báo giao thông; nêu đặc điểm nhóm biển báo giao thông, ý nghĩa của từng biển báo. 

- HS lắng nghe và chốt nội dung kiến thức cùng GV. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS quan sát hình và đọc tên các biển báo giao thông:

(1) Đường dành cho người đi bộ

(2) Đường một chiều

(3) Giao nhau với đường sắt có rào chắn

(4) Cấm dừng, đỗ. 

- HS đặt các thẻ tên vào đúng cột trong bảng

- HS nhắc lại theo yêu cầu. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát tranh và thảo luận.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS quan sát, tìm hiểu các bộ phận chính và đọc yêu cầu sản phẩm:

+ Đủ bộ phận: đế, cột, biển báo

+ Đúng hình dạng, màu sắc biển báo

+ Chắc chắn. cân đối

+ Đẹp

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS quan sát hình và thảo luận lựa chọn: giấy thủ công, hồ dán, băng dính, compa, thước kẻ,…

- HS đại diện trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS đọc nội dung và ghi nhớ. 

- HS quan sát hình mẫu.

- HS quan sát các bước trong SGK và bắt đầu thực hiện.

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát hình mẫu.

- HS quan sát các bước trong SGK và bắt đầu thực hiện.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát hình và thực hiện. 

- HS quan sát hình và lựa chọn vật liệu thực hiện sản phẩm. 

- HS quan sát hình và thực hiện theo các bước.

- HS đọc và ghi nhớ nội dung.

- HS trưng bày sản phẩm trước lớp. 

- HS dựa vào phiếu đánh giá để nhận xét, đánh giá sản phẩm của nhau.

- HS lắng nghe và đánh giá theo quy ước của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu nhận xét của GV.

- HS thực hiện. 

- HS nhắc lại kiến thức.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ về nhà. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ.