Năng lực chung:
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
Năng lực riêng:
Thực hiện được kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.
Có sự phát triển về thể lực chung và năng lực liên kết vận động.
Biết phán đoán, xử lí các tình huống linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong luyện tập và thi đấu.

3. Phẩm chất

- Đoàn kết, tự giác, tích cực trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
Hình ảnh minh họa về kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.
Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.

2. Đối với học sinh

SGK Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.

b. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý và khai thác vốn hiểu biết của HS đối với nội dung tiết học.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

c. Sản phẩm học tập:

- HS trả lời câu hỏi liên quan đến luyện tập và thi đấu cầu lông.

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu về kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Đánh cầu cao thuận tay làm cho cầu bay từ trên xuống dưới hay cầu bay từ dưới lên trên?

+ Sử dụng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay để đánh trả bằng đường cầu gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Đánh cầu cao thuận tay làm cho cầu bay từ dưới lên trên.

+ Sử dụng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay để đánh trả bằng đường cầu cao xa.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Khởi động

- GV tổ chức, hướng dẫn và quản lí HS thực hiện các bài tập khởi động.

- GV hướng dẫn HS khởi động chung:

+ Chạy tại chỗ trên sân tập.

+ Xoay các khớp.

- GV hướng dẫn HS khởi động chuyên môn:

+ Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang, đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.

+ Đứng chân trước chân sau, đánh cầu thấp tay liên tục (không cầu).

Chơi trò chơi hỗ trợ khởi động – Bật nhảy đồng đội

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bật nhảy đồng đội.

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách chơi trò chơi:

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng ngang sau vạch xuất phát.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng đội bật nhảy hai chân về đích. Chỉ huy tính thời gian vượt qua vạch đích cho từng đội. Đội có thời gian về đích ngắn nhất là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.

- HS chơi trò chơi Bật nhảy đồng đội.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, cầu lông luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh. Trước hết, để kĩ thuật đánh cầu tao thuận tay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay; thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay dưới sự hướng dẫn của GV.

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

d. Tổ chức hoạt động:

BÀI MẪUBÀI 1. KĨ THUẬT ĐÁNH CẦU CAO THUẬN TAY (5 tiết)

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật.

b. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.

- GV hướng dẫn trình tự luyện tập:

+ Tập đánh cầu cao thuận tay (không cầu).

+ Tập đánh cầu cao thuận tay với cầu treo.

+ Luận phiên tung cầu giúp bạn luyện tập kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

+ Luận phiên giao cầu giúp bạn luyện tập kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

+ Đánh cầu qua lại.

- GV tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động luyện tập của HS.

- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Luyện tập cá nhân

GV phổ biến nội dung và yêu cầu tập luyện:

- Tập không cầu: Tại chỗ thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay theo nhịp tự đếm từ chậm đến nhanh.

- Tập có cầu: Thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay với cầu treo.

BÀI MẪUBÀI 1. KĨ THUẬT ĐÁNH CẦU CAO THUẬN TAY (5 tiết)

Luyện tập cặp đôi

GV phổ biến nội dung và yêu cầu tập luyện:

- Đánh cầu do bạn tung đến: Thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

- Đánh cầu qua lại: Thực hiện đánh cầu cao thuận tay qua lại.

BÀI MẪUBÀI 1. KĨ THUẬT ĐÁNH CẦU CAO THUẬN TAY (5 tiết)

Luyện tập nhóm

GV phổ biến nội dung và yêu cầu tập luyện: HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

- Đánh cầu do bạn giao đến: Thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay.

- Đánh cầu qua lại: Thực hiện đánh cầu cao thuận tay qua lại.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.

- HS luyện tập theo trình tự luyện tập.

- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời theo nhóm, cá nhân thực hiện các bài tập luyện trước lớp.

- GV mời HS quan sát, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa và lưu ý cho HS những lỗi sai thường gặp.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Thi tâng cầu và đánh cầu cao thuận tay

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tâng cầu và đánh cầu cao thuận lợi.

- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:

+ Mục đích: Rèn luyện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay và khả năng định hướng chính xác.

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch cuối sân.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội tâng cầu lên cao 2 (hoặc 3, 4, …) lần và đánh cầu cao thuận tay về cuối sân đối diện. Trường hợp tâng cầu bị rơi xuống sân hoặc đánh cầu rơi ra ngoài sân quy định đều không được tính. Trong mỗi lượt chơi, mỗi bạn chỉ được đánh cầu một lần. Kết thúc, đội có số bạn đánh cầu cao xa vào khu vự cuối sân nhiều hơn là đội thắng cuộc.

+ Yêu cầu: Tâng cầu theo phương thẳng đứng từ dưới lên để đánh cầu chính xác.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Thi tâng cầu và đánh cầu cao thuận tay.

- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp chơi trò chơi Thi tâng cầu và đánh cầu cao thuận tay.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK và câu hỏi mở rộng.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập theo hướng tăng yêu cầu: Tăng khoảng cách đứng đánh cầu cao thuận tay từ vị trí giữa sân đến cuối sân; tăng tốc độ giao cầu sang từ chậm tới nhanh để đánh cầu cao thuận tay.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Câu 2. Trong thi đấu cầu lông, kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay được sử dụng nhằm mục đích gì?

+ Câu 3. Nêu sự khác nhau giữa kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay và kĩ thuật đánh cầu thấp thuận tay.

- GV hướng dẫn HS đánh cầu qua lại giữa hai HS để làm quen với kĩ thuật giao cầu thuận tay.

- GV đặt câu hỏi mở rộng để HS liên hệ và vận dụng:

+ Có thể phối hợp với bật nhảy lên cao để đánh cầu cao thuận tay không? (Có thể.)

+ Có thể luyện tập kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay vào tường không? (Có thể.)

+ Có thể sử dụng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay để thi đấu không? (Có thể.)

- GV hướng dẫn HS tự luyện tập kĩ thuật giao cầu thuận tay, cùng bạn luyện tập kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay khi ở nhà, trong giờ ra chơi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng: Tăng khoảng cách đứng đánh cầu cao thuận tay từ vị trí giữa sân đến cuối sân; tăng tốc độ giao cầu sang từ chậm tới nhanh để đánh cầu cao thuận tay.

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Câu 2. Trong thi đấu cầu lông, kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay được sử dụng nhằm mục đích tiêu hao thể lực đối phương và thực hiện đúng ý đồ chiến thuật đưa ra.

+ Câu 3. Sự khác nhau giữa kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay và kĩ thuật đánh cầu thấp thuận tay: Điểm tiếp xúc cầu khi đánh cầu cao thuận tay là ở trên cao (trên đầu) còn điểm tiếp xúc câu khi đánh cầu thấp thuận tay là dưới thắt lưng.

+ Có thể phối hợp với bật nhảy lên cao để đánh cầu cao thuận tay.

+ Có thể luyện tập kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay vào tường.

+ Có thể sử dụng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay để thi đấu.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV hướng dẫn HS sử dụng các bài tập, trò chơi đã học để tự luyện tập và vui chơi cùng các bạn khi ở nhà, trong giờ ra chơi.

- GV hướng dẫn HS tổ chức đấu tập.

- GV hướng dẫn HS biết tự đánh giá kết quả luyện tập.

* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác hoặc trò chơi có tác dụng thả lỏng cơ thể (có vận động nhẹ nhàng, tươi vui).

- GV nhận xét về thái độ, kết quả học tập, khả năng vận dụng, tư thế và thể lực của HS.