Giáo án mĩ thuật 3 cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS nghe bài hát “Bút sáp màu đáng yêu” và vận động theo bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=JXf77cgsPPM

- GV nhận xét thái độ học tập, dẫn dắt HS vào bài học mới.

HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT, NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Nhận biết các màu thứ cấp và cách tạo màu thứ cấp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV treo/ chiếu hình ảnh trang 5 sgk lên bảng đặt câu hỏi, yêu cầu HS quan sát, trả lời:

+ Màu tím được tạo nên từ hai màu cơ bản nào?

+ Màu xanh lục (xanh lá) được tạo nên từ hai màu cơ bản nào?

+ Màu da cam được tạo nên từ hai màu cơ bản nào?

- GV gọi đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày kết quả đã thảo luận, chia sẻ.

- GV nhận xét, kết luận: Màu tím, màu xanh lục, màu da cam là các màu thứ cấp.

- Gv treo/chiếu một số hình ảnh, yêu cầu HS quan sát và chỉ ra các màu thứ cấp trong mỗi hình ảnh dưới đây:

- GV gọi HS đứng dậy chỉ ra các màu thứ cấp trong các hình ảnh trên.

- GV nhận xét, đánh giá: Có thể thấy các màu thứ cấp trong thiên nhiên, đời sống và trong các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG 2. THỰC HÀNH – SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: HS thực hành trên giấy tạo ra được các màu thứ cấp.

b. Cách thức thực hiện :

- GV yêu cầu HS đưa giấy và bút sáp màu lên bàn. - - GV nhắc lại một lần nữa cho HS nhớ cách kết hợp màu để được tạo ra các màu thứ cấp:

●        Màu đỏ + màu xanh dương -> màu tím

●        Màu vàng + màu xanh dương -> màu xanh lá

●        Màu vàng + màu đỏ -> màu cam.

- GV yêu cầu thực hành trên giấy.

- GV kiểm tra kết quả thực hành một số HS, hướng dẫn nếu HS chưa thực hiện được.

- GV chia lớp thành các nhóm 4, phát mỗi nhóm một bức  tranh tĩnh vật lọ hoa quả, yêu cầu HS sử dụng màu cơ bản, màu thứ cấp để sáng tạo sản phẩm

- GV thu kết quả thực hành của các nhóm, đánh giá, nhận xét.

- GV chiếu một số sản phẩm cho HS tham khảo, đưa lên ý tưởng cho sản phẩm mỹ thuật của mình.

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân vẽ lọ hoa hoặc quả, đồ vật bằng màu sáp, màu nước, bút dạ hoặc xé dán có sử dụng màu cơ bản và màu thứ cấp.

- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hướng dẫn cho HS chưa biết.

HOẠT ĐỘNG. CẢM NHẬN – CHIA SẺ

a. Mục tiêu: Giúp HS trưng bày, thảo luận và chia sẻ bài vẽ của mình, của bạn để củng cố kiến thức và phát triển ý tưởng hoàn thiện sản phẩm.

b. Cách thức thực hiện:

- GV khuyến khích HS trưng bày sản phẩm của mình lên bảng, sau đó GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh và đưa ra cảm nhận bằng cách trả lời các câu hỏi:

+ Em thích bài vẽ nào?

+ Màu sắc, hình ảnh trong bài vẽ gây ấn tượng gì cho em?

+ Màu thứ cấp trong bài được pha trộn từ những màu cơ bản nào?

+ Em có ý tưởng gì để điều chỉnh bài vẽ hoàn thiện hơn?

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra góp ý cho các bức tranh, yêu cầu HS hoàn thiện sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG 5. VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN

a. Mục tiêu: Giúp HS biết thêm các sản phẩm được tạo nên từ màu cơ bản và màu thứ cấp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có thể sáng tạo thêm sản phẩm nào khác bằng các màu cơ bản, màu thứ cấp?

- GV gọi HS đứng dậy trả lời, gv nhận xét và trình chiếu cho HS xem một số bức tranh để HS tham khảo:

- GV kết luận lại bài học: Mỗi màu thứ cấp được tạo nên từ hai màu cơ bản. Có thể sử dụng màu thứ cấp và các màu khác để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

*Củng cố, dặn dò :

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- GV nhận xét quá trình học tập của HS.

- HS lắng nghe bài hát, vận động theo nhịp.

- HS tập trung lắng nghe

- HS quan sát ảnh, trả lời câu hỏi:

+ Màu xanh dương + màu đỏ = màu tím.

+ Màu xanh dương + màu vàng = màu xanh lá.

+ Màu vàng + màu đỏ = Màu da cam.

- HS trình bày kết quả

- HS chú ý lắng nghe

- HS quan sát ảnh, chỉ ra màu thứ cấp:

+ Tranh 1: Màu tím, màu da cam

+ Tranh 2: Màu tím

+ Tranh 3: Màu tím, màu da cam, màu xanh.

- HS trình bày câu trả lời

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hành pha màu

- HS hình thành nhóm, trang trí tranh bằng màu cơ bản và màu thứ cấp.

- HS chú ý lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh, lên ý tưởng cho bài vẽ của mình.

- HS thực hành

- HS quan sát các bài vẽ, đưa ra nhận xét, đánh giá theo cảm nhận của bản thân.

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận câu hỏi, đưa ra câu trả lời: Màu cơ bản, màu thứ cấp được sử dụng để sáng tạo các sản phẩm khác như: vẽ nhà, vẽ hoa, vẽ quả, vẽ đồ vật...

- HS quan sát bức vẽ để tham khảo

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại kiến thức

- HS chú ý lắng nghe