Giáo án powerpoint mĩ thuật 3 kì 2 kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS:

+ Nghe bài hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to. Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát?

+ Giới thiệu về chân dung những thành viên trong gia đình em (ánh mắt, khuôn mặt, khuôn miệng,....).

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Các em đã từng thực hiện bài vẽ chân dung những người thân yêu trong gia đình của mình? Các em có biết cách sử dụng được đường nét, hình, khối, màu để tạo SPMT thể hiện rõ đặc điểm chân dung của một người thân trong gia đình, cũng như thực hiện được một số thao tác vẽ, xé, dán kết hợp các vật liệu sẵn? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày bài học ngày hôm nay – Chủ đề 8: Chân dung người thân trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

a. Mục tiêu 

- HS nhận biết các thành viên trong một gia đình.

- HS nhận biết được đặc điểm riêng trên khuôn mặt của từng nhân vật qua ảnh chụp.

- HS nhận biết được cách thể hiện chân dung qua các bước gợi ý, SPMT, TPMT.

b. Cách tiến hành

Hình ảnh chân dung qua một số bức ảnh

- GV hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh về chân dung qua một số bức anh SGK tr.46 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu một vài đặc điểm về chân dung nhân vật trong các bức ảnh trên (khuôn mặt, mái tóc, trang phục,...).

+ Em sẽ chọn chân dung của ai trong gia đình để thể hiện sản phẩm mĩ thuật? Hãy miêu tả về đặc điểm trên khuôn mặt của người đó.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV cho HS quan sát thêm một số hình ảnh các thành viên trong một gia đình để HS nhận biết.

Một số cách thực hiện SPMT thể hiện chân dung

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK tr.47 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Vẽ chân dung là gì?

+ Theo em, có mấy cách vẽ chân dung?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV cho HS quan sát thêm một số hình minh họa các bước vẽ chân dung, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu các bước vẽ chân dung theo hai cách.

+ Khi vẽ chân dung, chúng ta cần chú ý đến những điều gì để làm nổi bật nhân vật muốn thể hiện?

- GV mời đại diện một số nhóm trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV mời 1 HS lên bảng làm mẫu và thị phạm trước lớp cho HS quan sát và ghi nhớ cách thực hiện.

- GV lưu ý HS:

+ Quan sát hoặc nhớ lại hình dạng, đặc điểm trên khuôn mặt nhân vật muốn thể hiện.

+ Phác hình cân đối trên khổ giấy.

+ Vẽ các chi tiết, bộ phận trên khuôn mặt theo đặc điêm riêng của nhân vật.

+ Sử dụng màu sắc có đậm, nhạt để làm nổi bật hình ảnh chân dung.

Chân dung trong sản phẩm mĩ thuật

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh chân dung trong sản phẩm mĩ thuật SGK tr.48 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ SPMT được thể hiện bằng chất liệu gì?

+ Nhân vật trong SPMT có những đặc điểm gì nổi bật (tóc, mắt, mũi, râu, miệng, trang phục,...)

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV hướng dẫn HS quan sát và đọc mục Em có biết SGK tr.48, yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy tìm các đặc điểm nổi bật trên khuôn mặt ở ảnh chân dung của họa sĩ?

+ Trong các bức tranh chân dung tự họa, họa sĩ đã thể hiện các chi tiết nào để tạo điểm nhấn mạnh trên khuôn mặt mình?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV tóm tắt và giới thiệu về tác giả, tác phẩm:

+ Pa-blô Pi-cát-xô là họa sĩ và nhiều khắc người Tây Ban Nha. Ông được coi là một trong những nghệ sĩ nổi bật nhất của trường phái Lập thể vào thế kỉ XX.

+ Sáng tác của trường phái Lập thể thường sử dụng các hình, các đường cắt không tuân thủ theo quy tắc thông thường với những góc nhìn khác nhau, mục đích chính là muốn nhấn mạnh các yếu tố muốn thể hiện trong tác phẩm của mình.

+ Trong các bức chân dung tự họa, họa sĩ Pa-blô Pi-cát-xô đã tập trung diễn tả các đặc điểm nổi bật trên khuôn mặt; khuôn mặt dài, mũi to, hai mắt to tạo điểm nhấn cho bức tranh.

- GV cho HS quan sát thêm một số SPMT và TPMT của họa sĩ thể hiện chân dung cho HS quan sát và tham khảo:

- GV kết luận:

+ Các thành viên trong gia đình, mỗi người đều có đặc điểm và cảm xúc khác nhau trên khuôn mặt.

+ Có nhiều hình thức, chất liệu để thể hiện SPMT chân dung khác nhau: vẽ bằng màu, nặn tạo dáng hoặc miết đất nặn, xé dán bằng giấy màu.

+ Các đường nét màu sắc diễn tả các chi tiết trên khuôn mặt làm nổi bật đặc điểm riêng và cảm xúc nhân vật.

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: HS thực hiện được SPMT thể hiện chân dung một người thân trong gia đình.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS chọn hình thức yêu thích (vẽ, xé, dán, nặn) tạo một SPMT thể hiện chân dung một người thân trong gia đình.

- GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý:

+ Chọn một người thân trong gia đình thể hiện SPMT.

+ Vẽ phác hình chân dung của nhân vật cân đối trên khổ giấy.

+ Chọn chất liệu để thể hiện.

+ Cách thực hiện: làm sản phẩm 2D hoặc 3D phù hợp với năng lực của bản thân.

- GV hướng dẫn HS quan sát một số SPMT trong SGK tr.49.

- HS trả lời: Bài hát ca ngợi tình yêu vô bờ bến mà cha mẹ dành cho con cái, cũng như nhắc nhở con cái về công ơn sinh thành, dưỡng dục của mẹ cha mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời:

+ Một vài đặc điểm về chân dung nhân vật trong các bức ảnh trên:

·        Giới tính: nam hay nữ.

·        Độ tuổi: già hay trẻ.

·        Khuôn mặt: tròn, vuông chữ điền, trái xoan, dài,...

·        Mái tóc: dài hay ngắn, óng ả, suôn mượt, ...

·        Trang phục: trang phục màu hè hay mùa đông, có cổ hay không có cổ, trang phục nam hay nữ, trang phục già hay trẻ.

+ HS có thể chọn vẽ chân dung của ông, bà, bố, mẹ, anh chị (em) của mình để thể hiện SPMT. Ví dụ, chân dung của mẹ khuôn mặt hình trái xoan, mái tóc dài ngang vai, hơi nâu vàng, mắt to, lông mày mảnh và cong, mũi thẳng và nụ cười rất tươi,...

- HS quan sát.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời:

+ Vẽ chân dung là cách người vẽ dựa vào những đặc điểm trên khuôn mặt để thể hiện. Tranh chân dung có nhiều loại như: tranh chân dung toàn thân, bán thân hoặc chỉ tập trung thể hiện biểu cảm trên khuôn mặt.

+ Có 2 cách vẽ chân dung:

·        Vẽ qua trí nhớ.

·        Vẽ bằng cách quan sát trực tiếp.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trả lời.

- HS lên bảng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời:

+ Hình 1:

·        SPMT được thể hiện từ đất nặn.

·        Nhân vật trong tác phẩm "Mẹ" có: mái tóc dài ngang vai, màu tóc hơi nâu đỏ, mắt cận, dáng người hơi tròn, trang phục nội trợ.

+ Hình 2:

·        SPMT được thể hiện từ màu dạ.

·        Nhân vật trong tác phẩm "Ông nội em": có râu dài, mặt hơi dài, tóc ngắn.

+ Hình 3:

·        SPMT được thể hiện từ giấy màu, bìa, màu dạ, bút sáp.

·        Nhân vật trong tác phẩm "Chị gái": có mái tóc dài màu nâu vàng, trang phục mùa đông, mắt to, hai má hồng, lông mày mảnh.

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.