Giáo án Mĩ thuật 8 chân trời (bản 1) bài 10: Thiết kế mô hình căn phòng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/ ...

BÀI 10: THIẾT KẾ MÔ HÌNH CĂN PHÒNG

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU 
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Phân tích được sự hài hoà về hình khối và không gian trong sản phẩm mĩ thuật. Nêu được cách sắp xếp đồ vật tạo không gian nội thất phù hợp với chức năng của căn phòng.
• Thiết kế được mô hình một không gian nội thất phù hợp với công năng sử dụng.
• Vận dụng được kiến thức và kĩ năng vào thiết kế mô hình không gian nội thất cho căn nhà của mình và người thân trong tương lai.
• Có ý thức bản thân và nhắc nhở người xung quanh về việc giữ gìn, bảo quản đồ nội thất.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.

Năng lực riêng: 

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Phân tích được sự hài hoà về hình khối và không gian trong sản phẩm mĩ thuật. Nêu được cách sắp xếp đồ vật tạo không gian nội thất phù hợp với chức năng của căn phòng.
• Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Thiết kế được mô hình một không gian nội thất phù hợp với công năng sử dụng.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Vận dụng được kiến thức và kĩ năng vào thiết kế mô hình không gian nội thất cho căn nhà của mình và người thân trong tương lai.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
• Yêu nước và trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 8 – bản 1. 
• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 8 bản 1.
• Giấy bìa các-tông, keo dán, giấy màu, bút, màu vẽ, sản phẩm nội thất của bài trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Quan sát – nhận thức về không gian nội thất căn phòng

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình ảnh trong mục 1 - SGK.44 và trả lời câu hỏi.  
3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: tên các không gian nội thất trong ngôi nhà, hình dáng và đặc điểm của sản phẩm nội thất trong những không gian đó.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu bức hình sau và đặt câu hỏi cho HS: 

Quan sát hình và cho biết:

+ Kể tên các không gian nội thất trong một ngôi nhà.

+ Đặc điểm của sản phẩm trong không gian nội thất.

+ Ý tưởng tạo không gian nội thất căn phòng.

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận:

+ Không gian nội thất được tạo nên từ những hình khối nào?

+ Tỉ lệ giữa các hình khối như thế nào?

+ Công năng sử dụng của mỗi sản phẩm trong không gian nội thất là gì?

+ Không gian nội thất có đặc điểm gì?

+ Chi tiết nào thể hiện nét đặc trưng riêng của không gian nội thất?

+ Bố cục, màu sắc, ánh sáng của không gian nội thất như thế nào?

+ Em có ý tưởng tạo không gian nội thất cho căn phòng như thế nào?

+ ...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 

+ Tên các không gian nội thất trong căn nhà: tủ, tủ giày, bàn, ghế, ti vi, quạt, đèn, ...

+ Đặc điểm: kiểu dáng bắt mắt, trang trí phong phú, mang nét văn hóa, thẩm mĩ, tính thời đại.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thiết kế mô hình căn phòng mang lại cho ngôi nhà những hình dáng phong phú và phù hợp với đặc điểm của từng căn phòng. Đó cũng là một nét văn hóa, thẩm mĩ của không gian kiến trúc. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 10: Thiết kế mô hình căn phòng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Cách thiết kế mô hình không gian nội thất

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa, thảo luận và chỉ ra cách thiết kế mô hình không gian nội thất.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2 - SGK.45 và trả lời câu hỏi. 
3. Sản phẩm học tập: HS biết cách thiết kế mô hình không gian nội thất.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 3: Thiết kế mô hình không gian nội thất

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có ý tưởng sáng tạo không gian nội thất trong ngôi nhà.
2. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ và HS thực hành nhiệm vụ.
3. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS. 
4. Tổ chức hoạt động: