Giáo án kì 1 mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo bản 1

I. GIÁO ÁN KÌ 1 MĨ THUẬT 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI

• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 1 Thiên nhiên trong tranh
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 2 Nghệ thuật tranh cắt dán (collage art)
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 3 Tranh chân dung theo trường phái biểu hiện

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM

• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 4 Nét đặc trưng trong trang sơn mài Việt Nam
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 5 Nét đẹp trong tranh lụa
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 6 Tượng chân dung nhân vật

CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM

• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 7 Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết dân tộ thiểu số Việt Nam
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 8 Thiết kế trang phục với họa tiết dân tộc
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài Trưng bày sản phẩm mĩ thuật

CHỦ ĐỀ: NỘI THẤT CĂN PHÒNG

• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 9 Thiết kế sản phẩm nội thất
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 10 Thiết kế mô hình căn phòng

CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG

• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 11 Tạo họa tiết trang trí bằng chấm màu
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 12 Trang tĩnh vật
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 13 Tranh trang trí với màu tương phản
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 14 Tranh áp phích

CHỦ ĐỀ: HƯỚNG NGHIỆP

• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 15 Khái quát về nghành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài 16 Đặc trưng của một số nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình
• Giải mĩ thuật 8 chân trời bản 1 bài Trưng bày sản phẩm mĩ thuật

=> Xem nhiều hơn: Giáo án mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo đủ cả năm bản 1

II. GIÁO ÁN WORD MĨ THUẬT 8 KÌ 1 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)

Giáo án Word bài: Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết dân tộc thiểu số Việt Nam

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/

CHỦ ĐỀ. MĨ THUẬT CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM

BÀI 7: TẠO MẪU NỀN TRANG TRÍ VỚI HỌA TIẾT DÂN TỘC

THIỂU SỐ VIỆT NAM

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được cách sắp xếp họa tiết, màu sắc trong mẫu vẽ vải của dân tộc thiểu số.
• Tạo được khuôn in với hình họa tiết dân tộc thiểu số.
• Sử dụng khuôn để in được nền trang trí theo nguyên lí lặp lại.
• Chia sẻ được ý tưởng vận dụng, phát huy các giá trị văn hóa nghệ thuật truyền thống của dân tộc trong học tập và trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.

Năng lực riêng:

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được cách sắp xếp họa tiết, màu sắc trong mẫu vẽ vải của dân tộc thiểu số.
• Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được khuôn in với hình họa tiết dân tộc thiểu số
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Tìm hiểu về các giá trị văn hóa nghệ thuật truyền thống của dân tộc.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
• Yêu nước và trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 8 – bản 1.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 8 bản 1.
• Giấy bìa các tông, dây sợi, vải nỉ, keo dán, kéo, bút màu vẽ, vật liệu có sẵn,...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1. Quan sát – nhận thức về hình thức của khuôn in

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 1 - SGK.30 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: chỉ ra nét, hình họa tiết, vật liệu và các hình thức khuôn in.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu bức tranh sau và đặt câu hỏi cho HS:

Quan sát hình và cho biết:

+ Nét, hình họa tiết trên khuôn in.

+ Vật liệu và các hình thức khuôn in.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Nét, hình họa tiết trên khuôn in: hình đối xứng nhau.

+ Vật liệu và các hình thức khuôn in: bằng giấy, bằng vải dù.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hoa văn trang trí trên bộ trang phục dân tộc là sản phẩm vật chất của lao động, đồng thời cũng là sản phẩm văn hóa, là biểu hiện sinh động của kỹ thuật thủ công gắn liền với khả năng thẩm mỹ. Mỗi dân tộc có cách tạo hình trang trí và sử dụng trang phục theo những đặc điểm văn hóa riêng của mình, độc đáo, tinh tế, giàu bản sắc và ẩn chứa những thông điệp nhân văn sâu sắc.

Để hiểu hơn về loại hình nghệ thuật này, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 7: Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết dân tộc thiểu số Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Cách tạo khuôn và in nền trang trí

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa, thảo luận và chỉ ra cách tạo khuôn và in nền trang trí.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2 - SGK.31 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS biết cách tạo khuôn và in nền trang trí.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Tạo nền trang trí với họa tiết dân tộc thiểu số

 ..............

 => Xem nhiều hơn:

• Giáo án Mĩ thuật 6 sách chân trời sáng tạo
• Soạn giáo án Mĩ thuật 7 bản 1 chân trời sáng tạo theo công văn mới nhất
• Giáo án mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo đủ cả năm bản 1
• Giáo án Mĩ thuật 9 soạn theo công văn 5512

III. GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MĨ THUẬT 8 KÌ 1 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)

Giáo án Powerpoint bài: Thiết kế trang phục với họa tiết dân tộc

CHÀO CẢ LỚP!

CHÀO MỪNG CÁC EM TỚI BUỔI HỌC NÀY

PHẦN 1. QUAN SÁT – NHẬN THỨC VỀ HÌNH THỨC BỘ TRANG PHỤC

KHỞI ĐỘNG

Các em hãy quan sát hình SGK, tr.34 và cho biết

• Loại trang phục.
• Màu sắc và cách trang trí mỗi bộ trang phục.
• Nét đặc trưng của mỗi bộ trang phục.

Nhận xét về các bộ trang phục

• Loại trang phục: áo, váy
• Màu sắc và cách trang trí mỗi bộ trang phục:

Hình 1:

Màu đỏ, là chiếc áo thun của nữ.

Hình 2:

Váy màu trắng, có họa tiết chấm bi ở phần cuối váy và phần trên của váy.

Hình 3:

Chiếc váy màu sắc

Hình 4:

Áo sơ mi họa tiết ở cổ và phần cuối của chiếc váy.

BÀI 8:

THIẾT KẾ TRANG PHỤC VỚI HỌA TIẾT DÂN TỘC

NỘI DUNG BÀI HỌC

Phần 1.

Quan sát – nhận thức về hình thức bộ trang phục

Phần 2.

Cách tạo hình và thiết kế một bộ trang phục

Phần 3.

Tạo hình và thiết kế bộ trang phục với họa tiết dân tộc thiểu số

Phần 4.

Trưng bày sản phẩm và chia sẻ

Phần 5.

Tìm hiểu ứng dụng của họa tiết dân tộc thiểu số trong cuộc sống

PHẦN 2. CÁCH TẠO HÌNH VÀ THIẾT KẾ MỘT BỘ TRANG PHỤC

TRẢ LỜI CÂU HỎI

Các em hãy quan sát hình minh họa – SGK tr.35 và trả lời câu hỏi:

Nêu cách tạo hình và thiết kế một bộ trang phục.

Để tạo hình và thiết kế bộ trang phục cần bao nhiêu bước?

Bước vẽ chi tiết và cắt hình bộ trang phục được thực hiện sau bước nào?

Họa tiết dân tộc và màu sắc của họa tiết có phù hợp với bộ trang phục không?

Cần làm gì để bộ trang phục đẹp và sinh động hơn?

Cách tạo hình và thiết kế một bộ trang phục

Bước 1:

Xây dựng ý tưởng cho trang phục.

Bước 2:

Phác hình và tạo dáng bộ trang phục lên giấy.

Bước 3:

Vẽ chi tiết và cắt hình bộ trang phục.

Bước 4:

Tạo thêm phụ kiện cho bộ trang phục.

Kết luận

Khai thác giá trị nghệ thuật từ các nền in họa tiết hoa văn của đồng bào dân tộc thiểu số có thể tạo nên những hiệu quả thẩm mĩ mới trong mẫu thiết kế trang phục.

PHẦN 3. TẠO HÌNH VÀ THIẾT KẾ BỘ TRANG PHỤC VỚI HỌA TIẾT  DÂN TỘC THIỂU SỐ

TRẢ LỜI CÂU HỎI

Quan sát nền hoa được tạo từ bài học trước để hình thành ý tưởng cho bộ trang phục và thực hiện theo hướng dẫn.

Quan sát một số bức hình về bộ trang phục với họa tiết dân tộc thiểu số

Hợp sắc liên tỏa

Họa tiết thổ cẩm dân tộc Mông

Cô em Dao đỏ

Họa tiết thổ cẩm dân tộc Dao

Áo pắn và chân váy thổ cẩm

Họa tiết dân tộc Mường

Trang phục truyền thống dân tộc Tày

Gợi ý

Em sẽ tạo bộ trang phục gì từ nền hoa có sẵn?

Em sẽ tạo hình và thiết kế bộ trang phục như thế nào?

Em sẽ kết hợp hình, màu của họa tiết dân tộc thiểu số vào phần nào của bộ trang phục?

Một số sản phẩm của học sinh

Kiều Trinh (TP. Hồ Chí Minh),

Trang phục với họa tiết dân tộc, giấy màu và màu nước.

Thùy Linh (Hòa Bình),

Trang phục của nhân vật, cắt dán giấy.

Tịnh Hà (Huế),

Trang phục với họa tiết dân tộc, giấy màu và màu nước.

PHẦN 4. TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẺ

 ..............

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án điện tử mĩ thuật 6 chân trời sáng tạo
• Giáo án điện tử mĩ thuật 7 chân trời sáng tạo bản 1
• Giáo án điện tử mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo bản 1
• Giáo án điện tử mĩ thuật 9