Giáo án ngắn gọn mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo bản 2 dùng để in

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhận biết được yếu tố chấm, nét và sự biến thể của nét trong SPMT.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài học.

- GV trình chiếu một số tác phẩm mĩ thuật thể hiện chấm, nét và sự biến thể của nét trong SGK tr. 6, 7.

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Cách thể hiện chấm và nét trong các bức tranh như thế nào?

+ Em có cảm nhận gì về màu sắc và chất liệu của bức tranh?

- GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Em hãy nêu đặc điểm của chấm, nét thể hiện trong tác phẩm.

+ Nêu chủ đề thể hiện trong từng tác phẩm.

+ Hình dạng về thiên nhiên, cảnh sắc, con người, sự vật,… được thể hiện trong các bức tranh như thế nào?

+ Màu sắc thể hiện trong từng tác phẩm được thể hiện như thế nào?

+ Chất liệu được thể hiện trong tác phẩm.

+ Em thích cách thể hiện nào của tác phẩm? Vì sao?

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV kết luận: Sự thay đổi mật độ của chấm, chiều hướng của nét và hình dạng trong tác phẩm góp phần tạo ra sự chuyển động.

HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các bước cơ bản để mô phỏng một SPMT; biết sử dụng chấm, nét để thực hiện một SPMT; sử dụng được chấm nét để tạo được sự thay đổi về hình dáng sự vật, hiện tượng trong sản phẩm.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tác phẩm Đêm đầy sao của họa sĩ Vanh-xăng van Gốc trong SGK tr.8.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để sử dụng chấm, nét để thực hiện một SPMT? Đó là những bước nào? 

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nêu bài tập thực hành: Hãy thực hiện một sản phẩm mĩ thuật thể hiện sự thay đổi của nét và chấm.

- GV giới thiệu thêm một số SPMT ở SGK – tr.9 hoặc các sản phẩm do GV, HS sưu tầm.

HOẠT ĐỘNG 3. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách nhận xét, đánh giá; trình bày được cách thể hiện về chấm, nét và biến thể của nét; sử dụng được chất liệu để thực hiện sản phẩm.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm và trình bày cảm nhận của mình về SPMT.

- GV nêu câu hỏi gợi ý phù hợp với SPMT của HS:

+ Sản phẩm nào em yêu thích nhất?

+ Nhận xét về chấm, nét và sự biến thể của nét trong các SPMT.

+ Kĩ thuật được thể hiện trong chấm và nét trong các SPMT là gì?

+ Cảm nhận của em về bề mặt chất liệu trong SPMT.

- GV gọi 3 – 4 HS nêu cảm nhận của mình, phân tích được SPMT của mình và các bạn.

- GV gọi HS khác bổ sung (nếu cần).

- GV chốt lại các ý kiến của HS và nêu nhận xét chung. GV chọn ra 5 sản phẩm đẹp nhất để tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS về các một số chi tiết về cuộc sống và tác phẩm của họa sĩ Văng-xanh van Gốc. 

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo bản 2 đủ cả năm
• Giáo án điện tử mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo bản 2

b. Cách tiến hành:

- GV chiếu một số hình ảnh minh họa trong SGK   để HS tìm hiểu.

- GV nêu nhiệm vụ để HS thực hiện: Tìm hiểu về cuộc sống và tranh của tác giả Vanh-xanh van Gốc

- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:

+ Chấm, nét và sự biến thể của nét trong tác phẩm của họa sĩ Vanh-xăng van Gốc được thể hiện như thế nào?

+ Đặc điểm về kĩ thuật thể hiện trong tác phẩm của họa sĩ Vanh-xăng van Gốc.

+ Màu sắc trong tác phẩm của họa sĩ Vanh-xăng van Gốc.

- GV mời HS trả lời. Các HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ( nếu có).

- GV nhận xét tổng kết hoạt động

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1.

+ Tìm thêm một số tác phẩm về chấm, nét và biến thể của chấm nét.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Chấm nét và trang trí đồ vật.

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời theo gợi ý của GV.

- HS trả lời:

+ Cách thể hiện chấm nét uyển chuyển tạo nên sự chuyển động.

+ Chất liệu: tranh màu bột, tranh sơn dầu, tranh sơn mài…

- HS quan sát.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời:

+ B1: Vẽ hình theo tranh mẫu.

+ B2: Vẽ mảng màu nền trời và mây.

+ B3: Vẽ mảng màu cây, nhà, trăng, sao.

+ B4: Sử dụng chấm, nét thể hiện các chi tiết; hoàn thiện sản phẩm.

- HS quan sát tranh tham khảo.

- HS trưng bày và giới thiệu SPMT.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý của GV.

- HS trả lời.

- HS nêu ý kiến.

- HS vỗ tay.

- HS quan sát tác phẩm Đồng lúa mì và cây bách của họa sĩ Vanh-xăng van Gốc.

- HS lắng nghe GV nêu gợi ý.

- HS trả lời:

* Tác giả:

+ Vincent Van Gogh (1853 – 1890) - nghệ sĩ có tài năng đặc biệt.

+ Phong cách nghệ thuật: phát triển theo mạch ngẫu hứng của bản thân.

 + Một trong những nghệ sĩ nổi tiếng nhất của thế kỷ XX và đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của nghệ thuật hiện đại.

* Tác phẩm:

+ Những chấm, nét trong tác phẩm được thể hiện rất hài hòa, đan xen tạo cảm giác bay bổng cho bức tranh.

+ Màu chủ đạo: xanh và trắng, màu vàng và màu nâu được bổ sung thêm.

+ Được coi là một trong những bức tranh về mùa hè đẹp nhất của Vanh-xăng van Gốc.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và thực hiện.