Giáo án và PPT đồng bộ Mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo Bản 2
Mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo (Bản 2). Giáo án word chỉn chu. Giáo án ppt (powerpoint) hấp dẫn, hiện đại. Word và PPT được soạn đồng bộ, thống nhất với nhau. Bộ tài liệu sẽ giúp giáo viên nhẹ nhàng trong giảng dạy. Thầy/cô tham khảo trước để biết chất lượng.
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Trường:…………..
Giáo viên:
Bộ môn: Mĩ thuật 4 bản 2 chân trời sáng tạo
PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD MĨ THUẬT 4 BẢN 2 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ 4: CHỮ VÀ HÌNH
BÀI 7: CHỮ TRANG TRÍ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được vẻ đẹp tạo hình và hiểu được vai trò của chữ trang trí trong đời sống.
- Vận dụng được sự biến thể của chữ để sáng tạo chữ trang trí.
- Biết sắp xếp các khoảng cách, vị trí, tỉ lệ, bố bực và yếu tố trang trí cho chữ.
- Biết phân tích, đánh giá sản phẩm của mình và bạn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày, chia sẻ, nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ để thực hành sáng tạo SPMT.
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết quan sát và cảm nhận được vẻ đẹp, tính ứng dụng của chữ trang trí trong đời sống hàng ngày.
- Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Thực hiện được bài thực hành sáng tạo chữ trang trí qua cảm nhận của cá nhân bằng các yếu tố tạo hình như nét, chấm, mảng, màu,…
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của chữ và hình. Nêu được ứng dụng trong đời sống hằng ngày. Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
3. Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
- Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành cá nhân, hoạt động nhóm.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK.
- Một số sản phẩm ứng dụng có sử dụng chữ trang trí.
- Các bước hướng dẫn trang trí chữ.
- Phương tiện hỗ trợ (nếu có)
b. Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4.
- Vở bài tập Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy,…
- Sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo, báo tường,… liên quan đến bài học.
- Chuẩn bị nội dung chữ sẽ trang trí.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
HĐ1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC Tạo hình nhân vật bằng cách xé dán giấy màu a. Mục tiêu: HS cảm nhận được vẻ đẹp tạo hình và hiểu được vai trò của chữ trang trí trong đời sống. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt vào bài học. - GV trình chiếu một số tranh ảnh ở SGK tr.30, 31 và sưu tầm thêm chữ trang trí trong cuộc sống hàng ngày.
- GV đặt câu hỏi: + Em thường thấy chữ trang trí xuất hiện ở đâu? + Kiểu dáng, sự biến thể của chữ như thế nào? + Màu sắc và yếu tố trang trí của chữ như thế nào? + Bố cục sắp xếp của các chữ trang trí?
- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - GV kết luận: Chữ trang trí được sáng tạo từ chữ cơ bản. Tùy vào nội dung và yêu cầu, chữ trang trí có hình thức, kiểu dáng và phong cách phù hợp với đối tượng. HĐ2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước trang trí chữ và thực hành trang trí được nội dung chữ mình yêu thích. b. Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát các bước thực hiện SPMT – SGK tr.32.
- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để vẽ chữ trang trí? Đó là các bước nào?
- GV nêu bài tập thực hành: Trang trí chữ với nội dung em yêu thích. - GV giới thiệu thêm một số SPMT ở SGK – tr.33 hoặc các sản phẩm do GV, HS sưu tầm.
HĐ3. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bày, giới thiệu và trình bày được cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm và trình bày cảm nhận của mình về SPMT. - GV nêu câu hỏi gợi ý phù hợp với SPMT của HS: + Sản phẩm nào em yêu thích nhất? + Nhận xét về nội dung chữ? + Cách trình bày bố cục, kiểu chữ, màu sắc,… + Nêu cảm nhận của mình về sản phẩm của bạn. - GV gọi 3 – 4 HS nêu cảm nhận của mình, phân tích được SPMT của mình và các bạn. - GV gọi HS khác bổ sung (nếu cần). - GV chốt lại các ý kiến của HS và nêu nhận xét chung. GV chọn ra 5 sản phẩm đẹp nhất để tuyên dương. HĐ4. VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được vai trò, giá trị ứng dụng của chữ trang trí trong cuộc sống hàng ngày. b. Cách tiến hành: - GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng về ứng dụng của chữ trang trí trong cuộc sống.
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý: + Chữ trang trí có thể dùng trong những lĩnh vực nào? + Vai trò của chữ trang trí trong đời sống. |
- GV quan sát tranh.
- HS trả lời: + Chữ trang trí thường xuất hiện ở trong tập san, báo tường, biển quảng cáo, biển hiệu,… + Màu sắc và yếu tố trang trí rực rỡ, màu sắc tươi sáng, nhí nhảnh, ngộ nghĩnh. + Bố cục sắp xếp tự do. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời: Có ba bước để vẽ chữ trang trí: + Bước 1: Tìm ý tưởng, chọn nội dung và phác chữ. + Bước 2: Vẽ chi tiết và trang trí chữ theo ý tưởng riêng. + Bước 3: Vẽ màu chữ; hoàn thiện sản phẩm. - HS thực hành theo yêu cầu.
- HS quan sát tranh tham khảo.
- HS trưng bày và giới thiệu SPMT.
- HS trả lời.
- HS nêu ý kiến.
- HS vỗ tay.
- HS quan sát sản phẩm tham khảo.
- HS trả lời: + Chữ trang trí có thể dùng để trang trí bìa sách, bưu thiếp, thiệp sinh nhật, trang nhật kí, nhãn vở,… + Vai trò: trang trí chữ viết sinh động, ngộ nghĩnh hơn. |
--------------- Còn tiếp ---------------
PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT MĨ THUẬT 4 BẢN 2 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Xin chào các em học sinh! Chào mừng các em đến với bài học mới hôm nay
CHỦ ĐỀ 4: CHỮ VÀ HÌNH
BÀI 7: CHỮ TRANG TRÍ
NỘI DUNG BÀI HỌC
- QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC
Tạo hình nhân vật bằng cách xé dán giấy màu
Các em hãy quan sát một số tranh ảnh dưới đây và trả lời các câu hỏi sau:
- Em thường thấy chữ trang trí xuất hiện ở nơi đâu?
- Kiểu dáng, sự biến thể của chữ như thế nào?
- Màu sắc và yếu tố trang trí của chữ như thế nào?
- Bố cục sắp xếp của các chữ trang trí như thế nào?
GỢI Ý
- Chữ trang trí thường xuất hiện ở trong tập san, báo tường, biển quảng cáo, biển hiệu,…
- Màu sắc và yếu tố trang trí rực rỡ, màu sắc tươi sáng, nhí nhảnh, ngộ nghĩnh.
- Bố cục sắp xếp tự do.
Kết luận
Chữ trang trí được sáng tạo từ chữ cơ bản. Tùy vào nội dung và yêu cầu, chữ trang trí có hình thức, kiểu dáng và phong cách phù hợp với đối tượng.
- LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO
THẢO LUẬN THEO CẶP
Các em hãy quan sát các bước thực hiện sản phẩm mĩ thuật trong SGK (tr.32) và trả lời câu hỏi sau: Có mấy bước để vẽ chữ trang trí? Đó là các bước nào?
Các bước vẽ chữ trang trí
Tìm ý tưởng, chọn nội dung và phác chữ.
Vẽ chi tiết và trang trí chữ theo ý tưởng riêng.
Vẽ màu chữ; hoàn thiện sản phẩm.
--------------- Còn tiếp ---------------
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (300k)
- Giáo án Powerpoint (300k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(150k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 550k
=> Nếu giáo viên đang là chủ nhiệm thì phí nâng cấp 5 môn: Toán, TV, HĐTN, đạo đức, lịch sử địa lí là 1650k
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
=> Nội dung chuyển phí: Nang cap tai khoan
=> Giáo án mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo bản 2
Từ khóa: Giáo án và PPT đồng bộ mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo bản 2, soạn giáo án word và powerpoint Mĩ thuật 4 chân trời, soạn mĩ thuật 4 chân trời sáng tạoTài liệu giảng dạy môn Mĩ thuật tiểu học