Giáo án NLS chuyên đề Tin học 10 KHMT Bài 5: Phần mềm lập trình điều khiển robot

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHUYÊN ĐỀ 2: KẾT NỐI ROBOT VỚI MÁY TÍNH

BÀI 5: PHẦN MỀM LẬP TRÌNH ĐIỀU KHIỂN ROBOT

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết vai trò của phần mềm lập trình điều khiển robot.
• Biết quy trình kết nối robot với máy tính.
• Biết cách điều khiển robot bằng phần mềm thông qua wifi và bluetooth.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

Năng lực riêng: 

• Thông qua các hoạt động, HS hình thành được năng lực phân tích và giải quyết vấn đề, kĩ năng phát triển tư duy lôgic, kĩ năng giao tiếp và trình bày vấn đề.
• Ngoài ra, HS còn có thể phát triển năng lực sáng tạo, năng lực và kĩ năng chia sẻ, năng lực ứng dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tế.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tra cứu thông tin ứng dụng app di động điều khiển robot không dây trên Internet).
• 1.3.NC1b: Quản lí dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS phân loại được chương trình hệ thống và chương trình ứng dụng có cấu trúc).
• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS xem video được tạo bởi công cụ AI và trả lời câu hỏi, sử dụng máy tính cá nhân hoặc thiết bị di động có kết nối Internet để làm bài tập trắc nghiệm củng cố trên môi trường số).
• 5.1.NC1a: Giải quyết các vấn đề kĩ thuật (HS tự chẩn đoán nguyên nhân và xử lý sự cố kĩ thuật khi tiến trình nạp chương trình bị ngắt kết nối cáp USB đột ngột).
• 5.2.NC1b: Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ (HS đánh giá và lựa chọn giải pháp phần mềm lập trình kéo thả GaraBlock phù hợp với trình độ học sinh và phương thức kết nối có dây USB / không dây bluetooth).
• 6.2.NC1a: Sử dụng trí tuệ nhân tạo (HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản).
• 1.1.NC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV).

Năng lực AI:

• 10.A1.2: Con người cần kiểm soát AI (HS nhận thức rõ robot/AI chỉ vận hành tự động theo đúng chương trình do con người lập trình và nạp vào bộ nhớ).
• 10.D2.1: Hệ thống AI (HS mô tả được cấu trúc hệ thống thông minh/robot).

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức trách nhiệm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần.
• Năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, KHBD Chuyên đề học tập Tin học 10 – Định hướng Khoa học máy tính.
• Phòng thực hành máy tính có kết nối Internet, máy chiếu.
• Học liệu số & Công cụ AI:
• Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/website kenhhoctap.edu.vn.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ Chatbot AI (ChatGPT/Gemini).

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Tin học 10 – Định hướng Khoa học máy tính.
• Vở ghi. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phần mềm lập trình điều khiển robot

a. Mục tiêu: HS nhận biết được ý nghĩa và vai trò của các phần mềm lập trình điều khiển robot.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc mục 1, trả lời các câu hỏi xây dựng kiến thức bài học mới.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS nêu được khái niệm chung về chương trình điều khiển robot.

- HS thấy được vai trò của phần mềm lập trình điều khiển robot giúp người sử dụng có thể thiết kế chương trình và nạp vào bộ nhớ của robot.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Nạp và chạy chương trình điều khiển robot

a. Mục tiêu: HS nêu được quy trình nạp chương trình vào bộ nhớ robot và chạy chương trình điều khiển robot.

b. Nội dung: HS đọc nội dung mục 2 để tìm hiểu trình tự các bước nạp và chạy chương trình điều khiển robot

c. Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở quy trình nạp chương trình vào bộ nhớ robot và chạy chương trình điều khiển robot.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Kết nối điều khiển robot qua wifi và bluetooth

a. Mục tiêu: HS nắm được quy trình điều khiển robot qua kết nối không dây.

b. Nội dung: HS đọc nội dung mục 3 kết hợp quan sát hình minh họa để nắm kiến thức.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở các bước điều khiển robot qua kết nối không dây.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS được củng cố kiến thức về quy trình kết nối robot với máy tính.

b. Nội dung: HS đọc SGK, dựa vào các kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học để giải quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.

b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được sự khác biệt lớn nhất giữa việc thực hiện chương trình thông thường trên máy tính và việc thực hiện chương trình điều khiển cho robot.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành bài tập phần Vận dụng (SGK - tr.27):

Em hãy cho biết đâu là sự khác biệt lớn nhất giữa việc thực hiện chương trình thông thường trên máy tính và việc thực hiện chương trình điều khiển cho robot.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trao đổi theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong trình bày kết quả.

- HS khác lắng nghe, nhận xét, chỉnh sửa.

Kết quả: Sự khác biệt lớn nhất là cần phải kết nối và nạp chương trình lập trình hoàn thiện cho robot để điều khiển robot hoạt động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

* Hướng dẫn về nhà

- Ôn lại các kiến thức đã học. 

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 6: Chương trình điều khiển robot.