Giáo án NLS chuyên đề Tin học 10 KHMT Bài 7: Thực hành Cài đặt và kết nối robot

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 7: THỰC HÀNH: CÀI ĐẶT VÀ KẾT NỐI ROBOT

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Cài đặt và kiểm tra được phần mềm điều khiển robot.
• Thực hành được một số thao tác trên phần mềm lập trình điều khiển robot.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: 

• Cài đặt thành công phần mềm điều khiển robot giáo dục vào máy tính, qua đó phát triển được năng lực giải quyết vấn đề.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tra cứu tài liệu lịch sử phát triển robot và các mẫu robot ở Việt Nam từ các nguồn tin cậy trên Internet).
• 1.3.NC1b: Quản lí dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS triển khai việc tổ chức, sắp xếp tệp thực hành khoa học trong máy tính).
• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS xem video được tạo bởi công cụ AI và trả lời câu hỏi, sử dụng máy tính cá nhân hoặc thiết bị di động có kết nối Internet để làm bài tập trắc nghiệm củng cố trên môi trường số).
• 3.3.NC1a: Thực thi bản quyền và giấy phép (HS tải phần mềm chính thống, không bẻ khóa/crack).
• 3.4.NC1a: Lập trình (HS tạo chương trình điều khiển robot).
• 5.1.NC1a: Giải quyết các vấn đề kĩ thuật (HS tự chẩn đoán nguyên nhân và xử lý các sự cố kỹ thuật phát sinh trong quá trình cài đặt phần mềm).
• 5.2.NC1b: Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ (HS nhận diện nhu cầu sử dụng và lựa chọn đúng phần mềm, phiên bản cài đặt tương thích hệ điều hành máy tính).
• 6.2.NC1a: Sử dụng trí tuệ nhân tạo (HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản).
• 1.1.NC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV).

Năng lực AI:

• 10.A1.2: Con người cần kiểm soát AI (HS giải thích được tại sao việc con người trực tiếp kiểm soát, kiểm tra trạng thái nhận cổng kết nối và chủ động xử lý sự cố cài đặt driver là quan trọng).
• 10.C3.2: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể (HS soạn thảo prompt có cấu trúc và ràng buộc cụ thể để khai thác Chatbot AI (Gemini/ChatGPT) tra cứu cách chuyển sang giao diện Arduino IDE trong GaraBlock).

3. Phẩm chất

• HS có thái độ tự giác, hợp tác khi thảo luận nội dung bài học. 
• HS trung thực hoàn thành đầy đủ các bài tập.
• HS tôn trọng các yêu cầu, quy tắc an toàn khi thực hành trong phòng máy.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, KHBD Chuyên đề học tập Tin học 10 – Định hướng Khoa học máy tính.
• Phòng thực hành máy tính có kết nối Internet, máy chiếu.
• Phần mềm lập trình robot giáo dục được cập nhật và download về từ website của nhà sản xuất.
• Phần mềm được cài đặt hoàn chỉnh và kết nối với bảng mạch điều khiển của robot ở máy của GV.
• Học liệu số & Công cụ AI:
• Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm website kenhhoctap.edu.vn.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ Chatbot AI (ChatGPT/Gemini).

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Tin học 10 – Định hướng Khoa học máy tính.
• Vở ghi. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Cài đặt phần mềm lập trình điều khiển robot

a. Mục tiêu: HS cài đặt thành công phần mềm điều khiển vào máy, kết nối thành công robot với phần mềm vừa cài đặt trong máy.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ 1 theo từng bước hướng dẫn trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS cài đặt thành công phần mềm lập trình điều khiển robot trên máy tính.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Lập trình cho robot di chuyển và mở chương trình đã lưu trên máy tính

a. Mục tiêu: HS biết cách lập trình cho robot di chuyển và mở chương trình đã lưu trên máy tính.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động thực hành theo từng bước hướng dẫn như SGK.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS kéo thả một câu lệnh lập trình cơ bản và lưu vào máy dưới dạng tệp theo quy ước: Tên tệp "Lập trình Scratch_Nhiệm vụ 2".

- Mở thành công tệp vừa lưu trên máy tính.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS được thực hành lập trình cho robot di chuyển.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành trên máy.

c. Sản phẩm học tập: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên website kenhhoctap.edu.vn để củng cố toàn bài.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Luyện tập (SGK - tr.34):

Em hãy lập trình cho robot di chuyển 100 bước và nói tạm biệt. Ghi lại tệp với tên Bailuyentap.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong trình bày kết quả.

- HS khác lắng nghe, nhận xét, chỉnh sửa.

Kết quả: 

[2.1.NC1a: HS thực hiện tương tác số bằng cách truy cập và hoàn thành bài tập trắc nghiệm tập trên nền tảng số.

3.4.NC1a: HS lập trình điều khiển robot di chuyển 100 bước và nói lời tạm biệt.

1.3.NC1b: HS sắp xếp và lưu trữ tệp chương trình có cấu trúc tên tệp đúng quy ước.]

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học để giải quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.

b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS chuyển được từ chế độ thông thường sang chế độ Arduino để nạp chương trình vào robot trong mục Sửa của phần mềm.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..