Giáo án NLS Thể dục 11 BĐ Bài 1: Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 1: Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 11 Bóng đá (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN ĐÁ BÓNG LĂN SỆT BẰNG LÒNG BÀN CHÂN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
- Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
- Vận dụng được những hiểu biết về kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân để tự luyện tập.
- Chủ động ghi nhớ kĩ thuật, cách luyện tập và tích cực tự vận dụng để rèn luyện thân thể
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Thực hiện đúng kĩ thuật đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
- Biết phát hiện, sửa sai được động tác trong quá trình luyện tập.
- Vận dụng được những kiến thức về kĩ thuật đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân đề tự luyện tập.
Năng lực số:
- 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.
- 4.3.NC1b: Áp dụng được các cách thức khác nhau để bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số.
Năng lực AI:
- 11.A1.2: AI để nâng cao năng lực (HS sử dụng Chatbot AI để tra cứu các mẹo căn chỉnh nhịp độ khi chạy đà đá bóng lăn sệt, qua đó nhận thức được việc dùng AI như một công cụ đắc lực để nâng cao năng lực tự học thể thao).
- 11.D2.1: Vận hành và tối ưu hoá hệ thống AI (HS thảo luận và trình bày được cách thức vận hành cơ bản của một hệ thống AI camera thể thao: Camera thu thập hình ảnh quả bóng lăn -> AI xử lý dữ liệu để tính toán tốc độ bóng -> AI đưa ra dự đoán thời điểm vung chân tối ưu cho cầu thủ).
3. Phẩm chất
- Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
- Trung thực, nhân ái, tôn trọng và biết giúp đỡ bạn trong tập luyện và thi đấu tập.
- Chủ động, tự giác, linh hoạt phối hợp và giúp đỡ bạn trong luyện tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
- Sân bóng đá rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
- Quả bóng đá.
- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), phần mềm Padlet/Zalo.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
a. Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
b. Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
c. Sản phẩm học tập: Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân: Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân thường được sử dụng để chuyển bóng và đá bóng vào cầu môn trong các tình huống bóng lăn cùng chiều và ngược chiều. - GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân.
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy dùng điện thoại tra cứu các video "đá bóng lăn sệt" trên mạng. Hãy đánh giá và chọn ra video hướng dẫn chuẩn nhất (nguồn uy tín) để chia sẻ cho nhóm. Sau đó, GV cho HS mở Chatbot AI, yêu cầu: "Hãy gợi ý mẹo để canh nhịp chạy đà khi đá quả bóng đang lăn sệt". Qua việc này, em thấy AI giúp ích gì cho việc tự học của em? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS tra cứu video, đánh giá nguồn thông tin (chọn kênh của HLV hoặc VĐV chuyên nghiệp thay vì Tiktok giải trí). - HS tương tác AI, đọc kết quả để ứng dụng. - HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS lên thực hiện kĩ thuật đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều bằng lòng bàn chân. - HS chia sẻ về việc dùng AI: AI đóng vai trò như gia sư, giúp đưa ra các mẹo lý thuyết nhanh chóng để cải thiện kĩ năng thực hành. - GV chỉ dẫn HS các sai sót thường gặp trong luyện tập: + Di chuyển quá chậm hoặc quá nhanh so với tốc độ lăn của bóng nên chân trụ dễ đặt sai vị trí + Thời điểm đặt chân trụ sai nên động tác vung chân lăng vị trí tiếp xúc bóng không chính xác. + Khi di chuyển, tư thế thân người không vững, thân trên gập về trước hoặc ngả ra sau nhiều nên khi lòng bàn chân tiếp xúc bóng sẽ dẫn đến bóng đá đi không có lực, thiếu chính xác. + Bị căng cứng khi thực hiện động tác nên việc phối hợp động tác không có tính nhịp điệu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. | 1. Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt cùng chiều bằng lòng bàn chân - TTCB: Đứng chân trước chấn sau (hoặc hai chân rộng bằng vai), thân người cùng chiều với hướng bóng lăn; quan sát và nhận biết tốc độ lăn của bóng - Thực hiện: Từ TTCB, di chuyển theo bóng bằng bước đi hoặc bước chạy với tốc độ lớn hơn tốc độ lăn của bóng, chân trái đặt phía trước bóng, lệch về bên trái của bóng 10 – 15 cm. Khi bóng lăn đến ngang bàn chân trái là thời điểm dùng lòng bàn chân phải đá vào phần giữa, phía sau bóng (so với hướng đá bóng đi) - Kết thúc: Xoay bàn chân về tư thế ban đầu, bước tiếp ra trước 1 – 2 bước để giảm tốc độ chuyển động của cơ thể và giữ thăng bằng 2. Kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt ngược chiều bằng lòng bàn chân - TTCB: Đứng chân trước chân sau (hoặc hai chân rộng bằng vai), thân người đối diện với hướng bóng lăn đến; quan sát và nhận biết tốc độ lăn của bóng - Thực hiện: Từ TTCB, di chuyển ngược chiều với hướng lắn đến của bóng bằng bước đi hoặc bước chạy, chân trái đặt vào vị trí làm trụ và vung chân phải khi còn cách bóng khoảng một bước chân. Khi bóng lăn đến ngang bàn chân trái là thời điểm dùng lòng bàn chân phải để đá vào phần giữa, phía sau bóng (so với hướng đá bóng đi). - Kết thúc: Xoay bàn chân phải về tư thế ban đầu, bước tiếp ra trước 1 – 2 bước để giảm tốc độ chuyển động của cơ thể và giữ thăng bằng. |
1.2.NC1b: HS tiến hành đánh giá được các dữ liệu video trên mạng, nhận biết độ tin cậy của nguồn thông tin để học tập kĩ thuật. 11.A1.2: HS sử dụng AI để nâng cao năng lực tự học: khai thác Chatbot lấy lời khuyên về nhịp độ chạy đà, ứng dụng lý thuyết vào thực hành thể chất. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Nhiệm vụ 1: Luyện tập
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
b. Nội dung:
- GV phổ biến nội dung, hướng dẫn HS trình tự luyện tập.
- GV tổ chức, HS luyện tập theo các hình thức: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện kĩ thuật di chuyển bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân của HS theo các hình thức luyện tập: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS trả trời câu hỏi vận dụng 1 – 3 SGK trang 32.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời về vận dụng 1 – 3 SGK trang 32
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.
- GV cung cấp mã phòng thi.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Trong kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt "cùng chiều", người tập cần di chuyển với tốc độ như thế nào so với bóng?
A. Bằng với tốc độ bóng lăn.
B. Chậm hơn tốc độ bóng lăn.
C. Lớn hơn tốc độ lăn của bóng.
D. Đứng yên đợi bóng lăn tới.
Câu 2: Khi thực hiện đá bóng lăn sệt cùng chiều (người chân phải), vị trí đặt chân trái (chân trụ) đúng nhất là ở đâu?
A. Phía sau quả bóng 1 mét.
B. Ngang hàng và chạm vào quả bóng.
C. Ngay sát phía sau quả bóng.
D. Phía trước bóng, lệch về bên trái bóng 10 - 15 cm.
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá
- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.
- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
| Câu 1 | Câu 2 | Câu 3 | Câu 4 | Câu 5 |
| C | D | A | B | C |
[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.]
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi thực tiễn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời vận dụng 1 – 3 SGK trang 32:
1. Yếu tố nào quyết định thời điểm đặt chân trụ và vung chân lăng khi đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều?
2. Trong luyện tập kĩ thuật di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân cần lưu ý những vấn đề gì?
3. Vận dụng kĩ thuật tại chỗ và di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân để luyện tập, thi đấu tập.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trả lời vận dụng 1 – 3 SGK trang 32.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trình bày các yêu cầu phần vận dụng 1 – 3 trong SGK trang 32.
Gợi ý đáp án:
1. Thời điểm đặt chân trụ và vung chân lăng khi đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều được quyết định bởi tốc độ lăn và hướng chuyển động của bóng.
2. Đây là kĩ thuật đá bóng đòi hỏi độ chính xác cao, do vậy trong luyện tập kĩ thuật này, việc xác định chính xác tốc độ lăn và hướng chuyển động của bóng để đặt chân trụ là yếu tố quan trọng và cần tuân thủ nguyên tắc tập từ dễ đến khó, từ chậm đến nhanh.
3. HS tự vận dụng kĩ thuật tại chỗ và di chuyển đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân để luyện tập và thi đấu tập.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.
- GV cho HS hồi phục sau luyện tập: vận động nhẹ nhàng để thả lỏng cơ thể.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Luyện tập các nội dung đã học
- Vận dụng vào vui chơi và rèn luyện sức khỏe hằng ngày.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau.