Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 7 kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN

TIẾT 19: HỌC BÀI HÁT: MÙA XUÂN ƠI

NGHE NHẠC: BÀI HÁT SÔNG ĐAKRÔNG MÙA XUÂN VỀ

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân ơi.
• Lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe bài hát Sông Đakrông mùa xuân về. Nhớ tên tác giả sáng tác bài hát và nói bài hát viết về Tây Nguyên.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

Năng lực âm nhạc

• Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Mùa xuân ơi.
• Biết thể hiện sắc thái và hát bằng các hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng, hát bè.
• Cảm nhận được nét giai điệu phóng khoáng, khỏe khoắn, trong sáng, tươi vui mang đậm tinh thần của đồng bào Tây Nguyên qua bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

Năng lực số:

• 3.1.NC1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (ghi âm/video) để thể hiện bản thân (tự đánh giá giọng hát).
• 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin (về nhạc sĩ) trong môi trường số.
• 6.1.TC1a: Phân tích được cách AI hoạt động trong các ứng dụng cụ thể (Video AI minh họa) để hỗ trợ cảm thụ âm nhạc.

3. Phẩm chất

Qua giai điệu và lời ca của bài hát Mùa xuân ơi, Sông Đakrông mùa xuân về, HS:

• Cảm nhận được không khí nhộn nhịp, hình dung được khung cảnh cây cối đâm trồi nảy lộc, hoa đua khoe sắc trên mọi miền của đất nước mỗi khi xuân về.
• Biết trân trọng hơn khoảnh khắc ấm áp khi nhà nhà quây quần bên nhau trong ngày Tết cổ truyền Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 7. 
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy 
• File âm thanh/Video chất lượng cao bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 7. 
• Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
• Tìm hiểu về tác giả và nội dung bài hát Mùa xuân ơi
• Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu có) để tra cứu và ghi âm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HỌC BÁT BÀI MÙA XUÂN ƠI

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. 

b. Nội dung: GV cho HS tổ chức cho HS chơi trò chơi hoặc xem video AI liên quan đến bài học. 

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và trả lời câu hỏi/chơi trò chơi liên quan đến bài học.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi hoặc cho HS tham gia trò chơi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[6.1.NC1a: HS quan sát và nhận biết sản phẩm video được tạo bởi công nghệ AI để hỗ trợ hình dung bối cảnh chủ đề bài hát]

- GV dẫn dắt vào bài học: Khi đất trời bước vào Xuân, lòng người cũng rộn ràng, tươi vui trước vẻ đẹp của thiên nhiên và con người. Chính vì vậy mà những bài về mùa Xuân thường mang màu sắc tươi vui, nhộn nhịp. Ngày hôm nay, chúng ta cùng đi tìm hiểu một bài hát mang đầy sắc xuân ấy chính là bài Mùa xuân ơi của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Học bài hát Mùa xuân ơi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe bài hát Mùa xuân ơi.

- Nắm được một số thông tin về nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện.

- Nêu được nội dung và thống nhất được cách chia đoạn cho bài hát.

- Khởi động giọng theo mẫu tự chọn.

- Hát từng câu và hát được cả bài hát Mùa xuân ơi.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, trả lời câu hỏi và thực hành theo hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân ơi.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện, củng cố, hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng, hát bè.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn luyện hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng, hát bè.

c. Sản phẩm: HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hòa giọng, hát bè.

d. Tổ chức thực hiện: HS hát bài Mùa xuân ơi thể hiện đúng tính chất âm nhạc của bài hát và có sáng tạo.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo các hình thức:

+ Hát lĩnh xướng: Lĩnh xướng 1 và Lĩnh xướng 2.

+ Hát hòa giọng: cả lớp thực hiện.

+ Hát bè.

- GV tổ chức cho các nhóm HS biểu diễn theo các hình thức vừa học, lưu ý thể hiện sắc thái của bài hát.

- GV nêu yêu cầu: Các nhóm hãy sử dụng điện thoại để ghi âm hoặc quay video lại một đoạn hát của nhóm mình. Sau đó nghe lại để phát hiện chỗ nào hát chưa đều, chưa đúng nhịp để sửa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hành luyện tập theo nhóm.

- Các nhóm thực hiện ghi âm/quay video.

- Xem/nghe lại sản phẩm số vừa tạo.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một vài nhóm, cá nhân thể hiện trước lớp sau khi đã tự sửa lỗi.

- GV yêu cầu HS trong lớp lắng nghe, nhận xét cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

[3.1.NC1a: Học sinh xác định cách tạo nội dung số (file ghi âm/video) ở định dạng đơn giản để tự đánh giá và thể hiện kết quả luyện tập của bản thân/nhóm]

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn luyện, củng cố, chia sẻ cảm nhận sau khi học xong bài hát Mùa xuân ơi.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS luyện tập, chia sẻ cảm nhận cá nhân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cảm nhận cá nhân sau khi học xong bài hát.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: 

+ Chia sẻ cảm nhận sau khi học xong bài hát Mùa xuân ơi.

+ Qua bài hát Mùa xuân ơi, hãy sáng tạo hình thức biểu diễn mới (thể hiện ở phần Vận dụng – Sáng tạo)

- GV yêu cầu HS tiếp tục luyện bài hát Mùa xuân ơi bằng các hình thức đã học.

- GV khuyến khích cá nhân / nhóm có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để trình diễn ở phần Vận dụng – Sáng tạo cuối chủ đề.

- GV khuyến khích HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường, lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các buổi sinh hoạt cộng đồng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia sẻ cảm nhận sau khi học xong bài hát Mùa xuân ơi.

- HS sáng tạo các hình thức biểu diễn mới, biểu diễn cho người thân, bạn bè hoặc trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp: cảm nhận sau khi học xong bài hát Mùa xuân ơi:

+ Giai điệu vui tươi, rộn ràng.

+ Thể hiện sự lạc quan yêu đời mỗi khi mùa xuân về, nhà nhà đều sum họp trao cho nhau những lời chúc tốt đẹp nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

NGHE NHẠC – NGHE BÀI HÁT SÔNG ĐAKRÔNG MÙA XUÂN VỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS tìm hiểu thêm các thông tin về đồng bào dân tộc Tây Nguyên. 

b. Nội dung: GV cho HS tổ chức cho HS xem hình ảnh / video clip. 

c. Sản phẩm: HS xem hình ảnh / video clip.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video hình ảnh về khung cảnh mùa xuân, không khí đón Tết của đồng bào dân tộc Tây Nguyên.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, video vè khung cảnh mùa xuân, không khí đón Tết của đồng bào dân tộc Tây Nguyên.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS nhận xét những hình ảnh độc đáo, nét sinh hoạt của đồng bào dân tộc Tây Nguyên.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa tìm hiểu về khung cảnh mùa xuân, không khí đón Tết của đồng bào dân tộc Tây Nguyên. Ngày hôm nay, các em sẽ được nghe bài hát Sông Đakrông mùa xuân về để thấy Tây Nguyên đẹp như thế nào nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Nghe bài hát Sông Đakrông mùa xuân về

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe và cảm nhận được vẻ đẹp của bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

c. Sản phẩm: HS nghe và nêu cảm nhận bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu bản nhạc, các thông tin cơ bản về bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

- GV cung cấp thêm cho HS các thông tin về bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

+  Bài hát Sông Đakrông mùa xuân về do nhạc sĩ Tố Hải sáng tác trong một lần hành quân qua tỉnh Quảng Trị, ông dừng lại bên một dòng suối mà người dân đồng bào vùng cao gọi là suối Đakrông. 

+ Trước cảnh thiên nhiên tươi đẹp ấy, ông đã viết ca khúc Sông Đakrông mùa xuân về với ý nguyện tặng riêng cho đồng bào Tây Nguyên. 

+ Bài hát mở đầu bằng những âm điệu thiết tha, nhẹ nhàng, hòa quyện với lời ca giàu hình ảnh như hiện ra một vùng rừng núi Tây Nguyên bao la, ngút ngàn.

+ Âm nhạc dần dần dâng trào, hừng hực khí thế được ví như những dòng sông, cơn suối nước chảy xiết đổ ra biển lớn cho thấy sự mênh mang, rộng dài và bền vững đến muôn đời như niềm tin của nhân dân vào cách mạng, vào sức mạnh của dân tộc.

+ Bài hát Sông Đakrông mùa xuân về với âm hưởng hào hùng, khỏe khoắn, phóng khoáng, trong sáng, tươi vui đã toát lên tình yêu quê hương đất nước, tự hào với truyền thống cách mạnh của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên. 

- GV hướng dẫn HS nghe nhạc với tinh thần thoải mái, thư giản, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa hoặc vô tay theo nhịp điệu bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=8w401jXj2l0

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và cảm nhận bài hát Sông Đakrông mùa xuân về.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tuyên dương phần trình bày của HS.

- GV tổng kết hoạt động.

* TỔNG KẾT TIẾT HỌC:

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.

- GV giao nhiệm vụ: Cá nhân / nhóm sưu tầm, tìm nghe thêm một vài bài hát về mùa xuân.

* CHUẨN BỊ BÀI MỚI:

- Tìm hiểu về nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn t’rưng từ các nguồn tư liệu khác nhau:

+ Nguồn gốc xuất xứ của nhạc cụ.

+ Mô tả các bộ phận và cách tạo ra âm thanh của nhạc cụ.

+ Sưu tầm một số bản hòa tấu, độc tấu cồng chiêng, đàn t’rưng.