Giáo án tin học 3 cánh diều

Có đủ cả năm giáo án Word + Powerpoint môn tin học 3 sách cánh diều. Bản word và Powerpoint là đồng bộ với nhau. Giáo án có thể tải về để tham khảo. Thao tác tải đơn giản, dễ dàng. Hi vọng, bộ giáo án sẽ giúp thầy cô giảm tải công việc và nhẹ nhàng hơn khi bước vào năm học mới

Xem chi tiết hơn:

Xem mẫu Giáo án tin học 3 cánh diều

Click vào hình ảnh dưới để xem rõ giáo án

Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)
Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)
Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)
Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)
Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)
Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)
Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)

Về bộ sách tin học 3 cánh diều

Tổng chủ biên: Hồ Sĩ Đàm. Chủ biên: Nguyễn Thanh Thủy. Thành viên: Hồ Cẩm Hà, Nguyễn Chí Trung, Kiều Phương Thùy.

Có đủ bài giáo án word kì 1, kì 2:

 

Giáo án tin học 3 cánh diều (bản word)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2A: THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN

BÀI 1. THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

  1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Biết được hằng ngày mỗi người vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin và dựa vào thông tin để quyết định hành động.

Nhận biết được đâu là thông tin avf đâu là quyết định trong một vài tình huống.

=> Đây là nội dung bài xem trước, còn có thêm nhiều bài soạn chi tiết tin học 3 Cánh diều đủ cả năm.

  1. Năng lực
  • Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giừ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương na strar lời cho câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp

  • Năng lực môn tin học: Nhận diện, phân biệt được thông tin và quyết định trong cuộc sống.
  1. Phẩm chất : Trách nhiệm, chăm chỉ.
  2. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
  3. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
  4. Thiết bị dạy học
  5. Đối với giáo viên : SGK tin học 3, SGV tin học 3, trảnh ảnh liên quan đến bài học, giấy A4 để thảo luận nhóm, làm việc cá nhân.
  6. Đối với học sinh : sgk, vbt, đồ dùng học tập.

Có giáo án điện tử

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
=> Bắt đầu từ năm học 2023 -2024. Chương trình tin học lớp 4 thay đổi chương trình mới. Giáo án tin học 4 Cánh diều đã được soạn chi tiết: Giáo án wordgiáo án Powerpoint

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào bài  học mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS: kể về một thông tin mà khi biết được em đã rất thích thú. Em làm gì khi nhận được thông tin đó?

- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.

 

 

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án đúng.

 

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1. Dựa vào thông tin để quyết định

a. Mục tiêu: Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con người.

b. Cách thức thực hiện :

- GV lần lượt chiếu các tình huống, yêu cầu HS trao đổi theo cặp đôi, trả lời câu hỏi :

+ TH1. Nhờ đâu mà em biết phải dừng lại ?

+ TH2. Đâu là thông tin để mẹ quyết định vào nhà ngay ?

+ TH3. Khi có thông tin trán bạn An nóng hơn bình thường thì mẹ bạn An quyết định làm gì ?

- GV gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi (mỗi tình huống gọi 1 – 2 HS).

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Hằng ngày, chúng ta vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin và dựa vào thông tin để quyết định hành động.

 

Hoạt động 2. Dựa vào thông tin để hành động

a. Mục tiêu: Thông tin giúp con người đưa ra quyết định hành động đúng đắn.

b. Cách thức thực hiện:

 - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS đọc nội dung, trả lời câu hỏi: Em đồng ý với quyết định của bạn nào? Tại sao?

- GV gọi HS đứng dậy trình bày (mỗi HS trả lời một bức tranh).

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Khi tiếp nhận được thông tin, em cần có quyết định đúng đắn và kịp thời. Nếu quyết định hành động không đúng đắn, không kịp thời có thể dẫn đến hậu quả không tốt.

 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện :

- GV chia lớp thành nhóm (4 – 6 HS), yêu cầu các nhóm đọc nội dung bài luyện tập, thảo luận, trả lời câu hỏi: Nghe dự báo thời tiết tối nay có gió mùa Đông Bắc, mẹ lấy chăn bông để sẵn trên giường cho bạn Bình. Theo em, mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin gì? Vì có thông tin đó, mẹ bạn Bình đã quyết định làm gì?

- GV gọi đại diện 2 – 3 nhóm đứng dậy trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án đúng.

 

Trò chơi: « Ai nhanh, ai đúng »

- GV giữ nguyên nhóm, tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm, các nhóm thảo luận nhanh, ghi đáp án vào bảng và giơ lên, nhóm nào trả lời nhanh, chính xác là đội chiến thắng.

Câu 1. Trên tivi dự báo hôm nay trời rét nên em mặc quần áo ấm đi học. Thông tin ở câu trên là :

A. xem tivi     B. Mặc quần áo ấm  

C. tivi dự báo hôm nay trời rét.

Câu 2. Theo thời khóa biểu, hôm nay có tiết Tin học nên em lấy quyển tiên học 3 để vào cặp. Quyết định ở câu trên là:

A. Xem thời khóa biểu.  

B. Bỏ sách tin học 3 vào cặp

C. Hôm nay có tiết tin học.

Câu 3. Khi cô giáo vào lớp, học sinh cả lớp đứng dậy chào cô giáo. Thông tin ở câu trên là :

A. Cô giáo vào lớp     B. Học sinh nhìn thấy cô

C. Học sinh đứng dậy chào cô giáo.

Câu 4. Con người thu nhận …… qua các giác quan như mắt, tai, mũi.

A. quyết định      B. thông tin    C. dữ liệu

Câu 5. Thông tin thay đổi thì …. cũng thay đổi theo.

A. hành động      B. quyết định      C. lời nói

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần tham gia của HS.

 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, liên hệ bản thân.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hôm nay em đã tiếp nhận thông tin nào mà dựa vào đó em có hành động đúng? Em hãy nhớ lại và kể cho các bạn cùng nghe: Đó là tình huống nào? Em đã quyết định gì và dựa vào thông tin nào để quyết định như thế? 

- GV mời HS đứng dậy chia sẻ (mỗi HS chia sẻ 1 tình huống của bản thân).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

 

*Củng cố, dặn dò :

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- GV nhận xét quá trình học tập của HS.

 

 

 

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi:

+ Em biết cuối tuần cả lớp đi dã ngoại => Em đã xem thời tiết, địa điểm đó và chuẩn bị đồ dùng cần thiết.

+ Em biết cuối tuần cả nhà về thăm ông bà => Em chuẩn bị món quà tặng ông bà.

- HS trình bày và chăm chú lắng nghe.

 

 

 

- HS bắt cặp, quan sát tranh và thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ TH1. Em nhìn thấy đèn đỏ nên dừng lại

+ TH2. Mẹ nghe thấy tiếng em khóc nên vào nhà ngay.

+ TH3. Khi trán bạn An nóng hơn bình thường, mẹ quyết định đưa An vào bệnh viện.

- HS chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp, lắng nghe GV nhận xét.

 

 

- HS quan sát hình ảnh , suy nghĩ, trả lời câu hỏi:

+ Tranh 1. Đồng ý (vì đội mũ để che nắng và đỡ bị đau đầu, cảm nắng)

+ Tranh 4. Đồng ý (vì sẽ không bị muộn học.

 

 

 

 

- HS đứng dậy trình bày

 

 

- HS chăm chú lắng nghe.

 

- HS hình thành nhóm, thảo luận, chia sẻ câu trả lời cho nhau.

+ Mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin: Tối nay có gió mùa Đông Bắc.

+ Vì có thông tin đó, mẹ quyết định: lấy chăn bông để sẵn trên giường cho bạn Bình.

- HS trình bày kết quả

 

- HS lắng nghe, đối chiếu kết quả.

 

 

- HS giữ nguyên nhóm, chơi trò chơi

 

- HS lắng nghe luật chơi

 

 

 

- HS tập trung lắng nghe

 

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, trả lời.

+ Sáng nay, bố dậy muộn => Em ngồi xe mẹ đi học để không bị chậm.

+ Hôm nay có tiết mĩ thuật => Em mang theo giấy vẽ và hộp màu.

- HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe GV nhận xét.

 

- HS nhắc lại kiến thức

- HS chăm chú lắng nghe.

Giáo án powerpoint tin học 3 cánh diều

KHỞI ĐỘNG

Kể về một thông tin mà khi biết được em đã rất thích thú. Em làm gì khi nhận được thông tin đó?

Ví dụ: Em biết cuối tuần cả nhà về thăm ông bà → Em chuẩn bị món quà tặng ông bà.

CHỦ ĐỀ A2: THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH

NỘI DUNG BÀI HỌC

  1. Dựa vào thông tin để quyết định

Hoạt động cặp đôi

Thảo luận và trả lời câu hỏi trong các tình huống

Tình huống 1:

Tín hiệu đèn giao thông cho người đi bộ đang bật màu đỏ. Em và các bạn dừng lại ngay, chờ đến khi đèn chuyển sang màu xanh mới đi sang đường. Nhờ đâu mà em biết phải dừng lại?

Em nhìn thấy đèn đỏ nên dừng lại

Tình huống 2:

Đang tưới cây, nghe thấy tiếng khóc của em bé, mẹ vội vàng vào nhà với em ngay. Đâu là thông tin để mẹ quyết định vào nhà ngay?

Mẹ nghe thấy tiếng em khóc nên vào nhà ngay.

Tình huống 3:

Trán bạn An nóng hơn bình thường. Mẹ bạn An lập tức đo nhiệt độ cho bạn ấy. Khi có thông tin trán bạn An nóng hơn bình thường thì mẹ bạn An quyết định làm gì?

=> Mẹ quyết định đưa An vào bệnh viện.

Có Powerpoint sinh động

KẾT LUẬN

Hằng ngày, chúng ta vẫn thường xuyên tiếp nhận thông tin và dựa vào thông tin để quyết định hành động.

  1. Dựa vào thông tin để hành động

Em đồng ý với quyết định của bạn nào? Tại sao?

Em đồng ý với quyết định của các bạn ở tranh 1 và tranh 4

=> Vì đội mũ để che nắng và đỡ bị đau đầu, cảm nắng

=> Vì sẽ không bị muộn học

KẾT LUẬN

Khi tiếp nhận được thông tin, em cần có quyết định đúng đắn và kịp thời. Nếu quyết định hành động không đúng đắn, không kịp thời có thể dẫn đến hậu quả không tốt.

Được hỗ trợ thêm phần trắc nghiệm tin học 3 cánh diều + 1 số đề thi để hỗ trợ tốt giảng dạy

LUYỆN TẬP

Hoạt động nhóm (4 - 6 người)

Nghe dự báo thời tiết tối nay có gió mùa Đông Bắc, mẹ lấy chăn bông để sẵn trên giường cho bạn Bình. Theo em, mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin gì? Vì có thông tin đó, mẹ bạn Bình đã quyết định làm gì?

Mẹ bạn Bình đã tiếp nhận thông tin: Tối nay có gió mùa Đông Bắc.

=> Mẹ quyết định: lấy chăn bông để sẵn trên giường cho bạn Bình.

TRÒ CHƠI: NGÔI SAO MAY MẮN

Câu 1: Trên tivi dự báo hôm nay trời rét nên em mặc quần áo ấm đi học. Thông tin ở câu trên là:

  1. Xem tivi
  2. Mặc quần áo ấm
  3. Tivi dự báo hôm nay trời rét.

Câu 2: Theo thời khóa biểu, hôm nay có tiết Tin học nên em lấy quyển tiên học 3 để vào cặp. Quyết định ở câu trên là:

  1. Xem thời khóa biểu.
  2. Bỏ sách tin học 3 vào cặp
  3. Hôm nay có tiết tin học.

Câu 3: Khi cô giáo vào lớp, học sinh cả lớp đứng dậy chào cô giáo. Thông tin ở câu trên là :

  1. Cô giáo vào lớp
  2. Học sinh nhìn thấy cô
  3. Học sinh đứng dậy chào cô giáo.

Câu 4: Con người thu nhận …… qua các giác quan như mắt, tai, mũi.

  1. quyết định B. thông tin C. dữ liệu

Câu 5: Thông tin thay đổi thì …. cũng thay đổi theo.

  1. hành động B. quyết định C. lời nói

VẬN DỤNG

Hôm nay em đã tiếp nhận thông tin nào mà dựa vào đó em có hành động đúng? Em hãy nhớ lại và kể cho các bạn cùng nghe.

Gợi ý

  • Đó là tình huống nào?
  • Em đã quyết định gì và dựa vào thông tin nào để quyết định như thế?

GHI NHỚ

Hàng ngày, chúng ta thường đưa ra quyết định dựa vào thông tin thu nhận được.

 

Xem video về mẫu Giáo án powerpoint tin học 3 cánh diều

MỘT VÀI THÔNG TIN:

  • Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
  • Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
  • Word và powepoint đồng bộ với nhau

Phí giáo án:

  • Giáo án word: 200k
  • Giáo án powerpoint: 300k
  • Trọn bộ Word + powerpoint: 400k

Lưu ý:

=> Nếu đặt trọn 5 môn chủ nhiệm: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, tự nhiên xã hội, trải nghiệm - thì phí:

  • Giáo án word: 1000k
  • Giáo án Powerpoint: 1000k
  • Trọn bộ word + PPT là 1800k

=> Khi đặt sẽ nhận đủ giáo án cả năm ngay vào luôn

CÁCH ĐẶT:

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

GIÁO ÁN WORD LỚP 3 - SÁCH CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 3 - SÁCH CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN LỚP 3 CÁC BỘ SÁCH KHÁC

Giáo án lớp 3 sách kết nối tri thức (bản word)
Giáo án lớp 3 sách kết nối tri thức (bản powerpoint)
Giáo án lớp 3 sách chân trời sáng tạo (bản word)
Giáo án lớp 3 sách chân trời sáng tạo (bản powerpoint)

Tài liệu quan tâm

Giáo án cần thiết khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay