Giáo án và PPT đồng bộ Mĩ thuật 5 chân trời sáng tạo Bản 1

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

Khám phá cảnh đẹp quê hương đất nước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, gợi mở cho HS nhớ lại những quang cảnh trường học mà các em đang theo học hoặc đã theo học, chia sẻ những kỉ niệm với nơi đó. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh về quan cảnh trường học SHS tr.6 và một số hình ảnh GV cung cấp thêm:

Học sinh sinh hoạt chung	Trong giờ học
Sân trường	Biểu diễn văn nghệ
Khu vui chơi	Học sinh chăm sóc cây
Học sinh trồng cây	Thư viện trường học

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, chia sẻ những điều các em ấn tượng về quang cảnh trường em. 

- GV hướng dẫn HS nội dung trao đổi, thảo luận theo các câu hỏi gợi mở:

+ Quang cảnh đó ở đâu trong trường học?

+ Thời gian, không gian em quan sát quang cảnh đó? 

+ Nơi đó có những cảnh vật gì? Màu sắc của cảnh vật tạo cho em cảm giác như thế nào?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Trường học là nơi chúng ta gắn bó một quãng thời gian rất dài vừa để học tập, sinh hoạt chung như vui chơi,  biểu diễn văn nghệ,... cho nên những quang cảnh trong trường học luôn để lại trong em những hình ảnh đẹp. 

+ Các quang cảnh đó có sự biến đổi liên tục tùy thuộc vào thời điểm, không gian các em quan sát và gợi nhớ lại.

HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Các bước vẽ tranh quang cảnh một góc của trường học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.7, tìm hiểu và chỉ ra được các bước vẽ tranh quang cảnh một góc trường học. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình minh họa SHS tr.7.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và chỉ ra các bước vẽ tranh quang cảnh một góc trường học theo cảm nhận của bản thân thông qua hình minh họa. 

- GV hướng dẫn, nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Nêu các bước vẽ tranh quang cảnh trường học 

+ Hình minh họa có những cảnh vật, nhân vật nào? Ở đâu?

+ Vẽ màu cho bức tranh như thế nào để thể hiện được không gian ở xa, ở gần?

+ Các nhân vật trong tranh nên vẽ trước hay vẽ sau khi vẽ không gian của bức tranh?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các bước vẽ tranh phong cảnh:

• Bước 1: Vẽ phác một góc khung cảnh trường học.
• Bước 2: Vẽ thêm hoạt động của học sinh trong khung cảnh.  
• Bước 3: Vẽ màu với hòa sắc tươi sáng cho bức tranh. 
• Bước 4: Vẽ thêm chi tiết, hoàn thiện tranh.  

+ Màu sắc và đậm nhạt có thể diễn tả được không gian xa, gần trong tranh. 

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Vẽ tranh về quang cảnh một góc của trường em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung về quang cảnh một góc trường em và tổ chức cho các em thực hành vẽ tranh theo các bước gợi ý. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tham khảo sản phẩm của HS SHS tr.8 và các bài vẽ do GV chuẩn bị. 

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS hình dung về cảnh vật, không gian của phong cảnh:

+ Em sẽ về quang cảnh gì? Quang cảnh đó ở đâu trong trường học?

+ Nơi đó để lại ấn tượng, kỉ niệm gì trong em?

+ Em sẽ sắp xếp cảnh vật, nhân vật trong bài vẽ như thế nào?

+ Em sẽ vẽ màu như thế nào để tạo ấn tượng cho quang cảnh trong bài vẽ?

- GV khuyến khích HS tạo thêm điểm nhấn cho nhân vật, cảnh vật trong bài vẽ. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các em vẽ phác hình cảnh vật để tạo không gian cho tranh phong cảnh. 

HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

Trưng bày sản phẩm và chia sẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày và chia sẻ về các bài vẽ yêu thích, cảnh vật, không gian, màu sắc thể hiện trong sản phẩm. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản phẩm. 

- GV yêu cầu HS giới thiệu bài vẽ của mình, nêu cảm nhận về hoạt động và không gian trong bài vẽ.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm), yêu cầu các nhóm thảo luận, chia sẻ:

+ Quang cảnh thể hiện trong bài vẽ. 

+ Hình, màu thể hiện trong bài vẽ. 

+ Bài vẽ ấn tượng.

- GV hướng dẫn, đặt câu hỏi gợi mở cho các nhóm thảo luận:

+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?

+ Quang cảnh trong bài vẽ là góc nào của trường học?

+ Quang cảnh đó gợi lên cho em cảm xúc gì?

+ Theo em, nên điều chỉnh hoặc bổ sung gì để bài vẽ sinh động và hoàn thiện hơn?

- GV chỉ ra cho HS thấy những bài vẽ có hình ảnh, màu sắc, cách kết hợp nhân vật và không gian trong tranh hợp lí, hài hòa. 

- GV gợi ý cho HS cách điều chỉnh, bổ sung để bài vẽ hoàn thiện hơn.  

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ trước lớp. 

- HS lắng nghe tiếp thu, ghi nhớ. 

- HS quan sát hình minh hoạ

- HS đọc SHS. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.  

- HS quan sát tranh mẫu. 

- HS thực hành vẽ theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm trước lớp. 

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, điều chỉnh bài vẽ.  

- HS quan sát tranh vẽ SHS.

A. Hình 1.

B. Hình 2

C. Hình 3. 

D. Hình 4.