Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG THÂN YÊU

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được sự khác biệt về bề mặt của phù điêu với tranh vẽ
• Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Tạo được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D về đề tài nhà trường.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Phân biệt được một số hình thức tạo sản phẩm mĩ thuật trong thực hành sáng tạo; chia sẻ được tình cảm với thầy cô, bạn bè, trường, lớp,...

BÀI 1: QUANG CẢNH TRƯỜNG EM

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được cách kết hợp màu sắc với cảnh vật thể hiện không gian, sự vui tươi, nhộn nhịp trong tranh.
• Vẽ được bức tranh thể hiện một góc cảnh ở trường với các hoạt động của HS.
• Chỉ ra được nét, hình, màu thể hiện không khí vui tươi trong bài vẽ.
• Chia sẻ được những giá trị và ý nghĩa của quang cảnh trường học xanh tươi, sạch đẹp và những cảm xúc của HS với bạn bè, thầy cô, trường lớp.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: BẠN CÙNG HỌC CỦA EM

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách tạo các lớp hình khối của cảnh vật trên mặt phẳng bằng đất nặn.
• Tạo được hình khối nổi bằng đất nặn diễn tả hoạt động của HS ở trường, lớp trên mặt phẳng.
• Chỉ ra được các dạng hình khối tạo cảnh vật và không gian trong sản phẩm và tác phẩm phù điêu.
• Chia sẻ được nét đẹp và ý nghĩa của tình bạn trong học tập ở trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
• Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách phối hợp các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm mĩ thuật.
• Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Tạo được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D về đề tài thiên nhiên.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Chỉ ra được sự khác nhau giữa tranh vẽ, tranh in, tượng và phù điêu qua sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; chia sẻ được vẻ đẹp và vai trò của thiên nhiên trong nghệ thuật và trong cuộc sống.

BÀI 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH IN

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách tạo khuôn và in tranh bằng giấy bìa.
• Tạo được bức tranh in thể hiện cảnh vật thiên nhiên bằng đậm nhạt.
• Chỉ ra được không gian, sắc độ đậm nhạt và chất cảm trên bề mặt của sản phẩm mĩ thuật.
• Chia sẻ được vẻ đẹp tạo hình và giá trị của nghệ thuật tranh in trong cuộc sống.

2. Năng lực

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: NHỮNG SẮC MÀU THIÊN NHIÊN

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách sử dụng hòa sắc nóng hoặc lạnh trong tranh vẽ.
• Tạo được bức tranh thể hiện thời gian, thời tiết của thiên nhiên.
• Chỉ ra được màu sắc tạo nét đặc trưng của thiên nhiên trong bài vẽ.
• Chia sẻ được ý nghĩa và giá trị của thiên nhiên trong cuộc sống và tác phẩm mĩ thuật.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
• Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: ĐỘNG VẬT HOANG DÃ Ở CHÂU PHI

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách vẽ, cắt, đắp nổi và trang trí hình động vật từ các vật liệu khác nhau.
• Tạo được bức phù điêu về động vật hoang dã ở châu Phi.
• Chỉ ra được độ cao, thấp của hình khối trong sản phẩm mĩ thuật.
• Chia sẻ được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn động vật hoang dã.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
• Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH VÀ ĐỒ VẬT THÂN QUEN

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được một số cách tạo sản phẩm mĩ thuật hội họa, đồ họa, điêu khắc.
• Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Tạo được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D về đề tài gia đình.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Chỉ ra được yếu tố, nguyên lí tạo hình được sử dụng trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 2D và 3D; chia sẻ được nét đẹp và tình cảm, tình yêu thương trong mỗi gia đình.

BÀI 1: ĐỒ GỐM, SỨ TRONG GIA ĐÌNH

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Chỉ ra được cách tạo hình, trang trí đồ vật theo hình thức sản phẩm gốm, sứ.
• Tạo và trang trí được mô hình đồ gốm sứ trong gia đình bằng đất nặn.
• Chỉ ra được đặc điểm của sản phẩm thủ công mĩ nghệ qua các đồ vật bằng gốm, sứ.
• Chia sẻ được nét đẹp và giá trị của làng nghề thủ công truyền trong cuộc sống.

2. Năng lực

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: HỌA TIẾT TRANG TRÍ TỪ HÌNH CẮT GIẤY

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách tạo họa tiết trang trí có tính cân bằng, tương phản, lặp lại.
• Tạo được họa tiết trang trí bằng cách cắt dán giấy.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
• Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: NGÀY TẾT TRONG GIA ĐÌNH

(2 tiết)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách kết hợp các hình, màu đặc trưng để thể hiện đề tài trong tranh.
• Tạo được bức tranh thể hiện hoạt động của ngày Tết trong gia đình.
• Chỉ ra được hình chính, phụ trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
• Chia sẻ được nét đẹp văn hóa truyền thống của gia đình trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
• Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt.

…………… Còn tiếp ……………