Giáo án và PPT Tin học 8 cánh diều Chủ đề E1 Bài 6: Thực hành tổng hợp

BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Nhờ đâu mà chương trình bảng tính có ưu điểm là tính toán tự động?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lập sổ chi tiêu hàng tháng.

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Các nội dung cần thực hiện là?

Sản phẩm dự kiến:

- HS nêu được nhiệm vụ cần làm: tạo được sổ quản lí chi tiêu như Hình 1.

- HS nêu được các nội dung cần thực hiện:

- Bảng Nhật kí chỉ tiêu ghi lại những khoản đã chỉ trong tháng.

- Bảng Ngân sách tháng bao gồm các mục: Số tiền hàng tháng em được giao tự quản lí chỉ tiêu.

- Băng Tổng hợp chỉ tiêu tháng: ghi lại tổng số tiền đã chỉ trong tháng theo các hạng mục. Số liệu trong bảng này được cập nhật tự động khi thay đổi số liệu trong bảng Nhật kí chỉ tiêu.

- Biểu đồ Tổng hợp chỉ tiêu tháng: biều diễn trực quan số tiền đã tiêu cho mỗi hạng mục và lượng tiền còn dư lại (sẽ được chuyền sang tháng sau).

- Biểu đồ tỉ lệ chỉ tiêu theo hạng mục: biêu diễn tỉ lệ chỉ tiêu theo từng hạng mục.

Hoạt động 2. Lập trang tính quản lí chi tiêu trong năm.

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Các nội dung cần thực hiện khi lập trang tính là?

Sản phẩm dự kiến:

- HS nêu được nhiệm vụ cần làm: Lập trang tính quản lí chi tiêu hàng tháng như hình 2.

- HS nêu được các nội dung cần thực hiện:

- Cột Số tiền có ghi số tiền hàng tháng em được giao tự quản lí.

- Các cột trong nhóm Hạng mục chi ghi lại số tiền đã chỉ trong tháng theo từng hạng mục.

Điền dữ liệu thực tế (hoặc giả định) cho bảng quản lí, rồi sau đó thực hiện các công việc sau:

- Sao chép toàn bộ nội dung của bảng (bao gồm cả tiêu đề) sang một tệp Excel (thao tác tương tự như trong soạn thảo văn bản) và chỉnh sửa định dạng cho phù hợp.

- Chèn vào sau các cột Hạng mục chi cột có tiêu đề Tiết kiệm tháng.

- Lập công thức để tính số tiền tiết kiệm trong tháng ở cột mới thêm.

- Chọn một ô hợp lí để đưa vào đó công thức tính số tiền tiết kiệm tích luỹ được trong năm.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Theo em, vì sao trong công thức/hàm, Excel thường sử dụng địa chỉ các ô tính chứa số liệu thay cho số liệu trực tiếp?

1. Vì sử dụng địa chỉ các ô tính chứa số liệu sẽ độc đáo hơn
2. Vì sử dụng địa chỉ các ô tính chứa số liệu sẽ tiết kiệm thời gian, khả năng chính xác cao
3. Cả hai đáp án trên đều đúng
4. Cả hai đáp án trên đều sai

Câu 2: Đặc tính nổi bật của phần mềm bảng tính là?

1. Khả năng không tính toán lại khi số liệu đầu vào thay đổi
2. Khả năng tự động tính toán lại khi số liệu đầu vào không thay đổi
3. Khả năng tự động tính toán lại khi số liệu đầu vào thay đổi
4. Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 3: Để khai thác khả năng tự động tính toán lại khi số liệu đầu vào thay đổi thì Excel sử dụng?

1. Địa chỉ các ô tính chứa số liệu thay cho số liệu gián tiếp
2. Số liệu trực tiếp thay cho      địa chỉ các ô tính chứa số liệu
3. Địa chỉ các ô tính chứa số liệu thay cho số liệu trực tiếp
4. Cả ba đáp án trên đều sai

Câu 4: Trong excel, khi giá trị trong một ô thay đổii thì?

1. Kết quả trả về của công thức hàm liên quan không thay đổi
2. Kết quả trả về của hàm liên quan cũng thay đổi theo
3. Kết quả trả về của công thức hàm liên quan cũng thay đổi theo
4. Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 5: Đâu là đặc tính của Excel?

1. Khả năng không thay đổi địa chỉ các ô dược sử dụng trong công thức/ hàm khi sao chép công thức/ hàm từ ô này sang ô khác
2. Khả năng tự động thay đổi địa chỉ các ô dược sử dụng trong công thức/ hàm khi sao chép công thức/ hàm từ ô này sang ô khác
3. Cả hai đáp án trên đều đúng
4. Cả hai đáp án trên đều sai

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Địa chỉ tương đối là ?

Câu 2: Địa chỉ hỗn hợp là ?