Phiếu trắc nghiệm Mĩ thuật 2 chân trời (bản 1) Bài 3: Cổng trường nhộn nhịp

CHỦ ĐỀ. ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM

BÀI 3: CỔNG TRƯỜNG NHỘN NHỊP

(9 CÂU)

A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (5 CÂU)

Câu 1: Hoạt động sau đây diễn ra ở đâu?

A. Trong lớp học.   

B. Trong sân trường.         

C. Ở căng-tin.           

D. Ở cổng trường.        

Câu 2: Không khí ở cổng trường khi học sinh đến trường như thế nào? 

A. Vắng vẻ.       

B. Heo hút.         

C. Nhộn nhịp.           

D. Không một bóng người.        

Câu 3: Đây là hoạt động gì?

A. Học sinh vui đùa trong sân trường.       

B. Học sinh tan học.         

C. Học sinh đến trường.           

D. Học sinh ngồi học.        

Câu 4: .............................................

.............................................

.............................................
  

Câu 5: Em có thể vẽ gì với chủ đề ‘Cổng trường nhộn nhịp’.

A. Khung cảnh học tập trong lớp học.       

B. Quang cảnh vui chơi ở sân trường.        

C. Học sinh đang làm bài kiểm tra.          

D. Cảnh học sinh đến trường.       

2. THÔNG HIỂU (2 CÂU)

Câu 1: Em hãy điền từ còn thiếu vào chỗ trống sau đây?

Kết hợp nhiều dáng người và cảnh vật có thể diễn tả được ….. trong sản phẩm mĩ thuật.

A. Sự vắng vẻ.     

B. Sự nhộn nhịp.

C. Sự háo hức. 

D. Sự bối rối.   

Câu 2: Chất liệu thực hiện tác phẩm Trẻ con chơi rồng rắn là gì?

A. Giấy.  

B. Khắc gỗ và phẩm màu.  

C. Điêu khắc.       

D. Màu sáp.      

3. VẬN DỤNG (1 CÂU)

Câu 1: Em cần làm gì để hoàn thiện bức tranh sau khi đã vẽ phác thảo được quang cảnh cổng trường?

A. Phác thảo hình dáng các nhân vật trong tranh. 

B. Sáng tạo bức tranh theo sở thích.      

C. Vẽ màu.

D. Quan sát tổng thể bức tranh.   

4. VẬN DỤNG CAO (1 CÂU)

Câu 1: Điền từ còn thiếu vào câu sau: 

Nhịp điệu trong tranh có thể được tạo nên từ sự sắp xếp của……..người.

A. một. 

B. một hình dáng.           

C. hình dáng.         

D. nhiều hình dáng.