Video AI khởi động Âm nhạc 2 kết nối Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas), Vận dụng – Sáng tạo
Video AI phần Khởi động Âm nhạc 2 kết nối tri thức Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas), Vận dụng – Sáng tạo. Đây là những video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu bộ video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Âm nhạc 2 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
TIẾT 25: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC
NHẠC CỤ MA-RA-CAT, VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video kể về một quả bong bóng biết nói tên Bubu bất ngờ xuất hiện trong lớp âm nhạc và mang đến cho các bạn nhỏ một “âm thanh bí mật”. Bubu gợi mở bằng cách tạo ra âm thanh xúc xắc và đố học sinh đoán đó là loại nhạc cụ gì. Qua các lời dẫn dí dỏm và sự xuất hiện đầy thú vị của bong bóng, video dẫn dắt học sinh bước vào nhiệm vụ tìm hiểu nhạc cụ phát ra âm thanh đó – chính là ma-ra-cát – trước khi bắt đầu bài học thường thức âm nhạc.
PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Khơi gợi sự tò mò và hứng thú học tập
Video sử dụng tình huống bất ngờ và câu đố âm thanh để kích thích học sinh chủ động suy đoán và quan tâm đến nhạc cụ sắp được học.
2. Giúp học sinh nhận biết âm thanh đặc trưng của nhạc cụ gõ
Qua âm thanh xúc xắc được gợi ra, học sinh bước đầu hình dung được chất âm của ma-ra-cát trước khi tìm hiểu chi tiết.
3. Chuẩn bị tâm thế cho hoạt động thường thức âm nhạc
Tạo không khí vui nhộn, năng động, giúp học sinh vào bài nhẹ nhàng và tự nhiên.
4. Phát triển khả năng nghe – đoán – liên hệ âm thanh
Học sinh luyện khả năng nghe âm thanh và dự đoán nguồn phát, từ đó tăng khả năng cảm thụ và phân biệt các loại nhạc cụ.
5. Định hướng cho hoạt động vận dụng – sáng tạo
Video nhắc đến nhiệm vụ khám phá và tìm hiểu đặc điểm nhạc cụ, mở đường cho phần vận dụng, trải nghiệm hoặc tự tạo âm thanh trong tiết học.