Video AI khởi động Tin học 10 cánh diều Bài 2: Một số kĩ thuật thiết kế sử dụng vùng chọn, đường dẫn và các lớp ảnh
Video AI phần Khởi động Tin học 10 cánh diều Bài 2: Một số kĩ thuật thiết kế sử dụng vùng chọn, đường dẫn và các lớp ảnh. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu bộ video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Tin học 10 cánh diều
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
CHỦ ĐỀ E
BÀI 2: MỘT SỐ KĨ THUẬT THIẾT KẾ SỬ DỤNG VÙNG CHỌN, ĐƯỜNG DẪN VÀ CÁC LỚP ẢNH
PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH
Video xây dựng một tình huống thiết kế poster, trong đó tất cả hình ảnh, ký hiệu và họa tiết bị đặt chung trên một lớp, khiến việc chỉnh sửa trở nên rối rắm và khó kiểm soát. Khi camera zoom lại, người xem thấy rõ sự bất tiện khi kéo một chi tiết nhưng các đối tượng khác cũng bị lệch theo. Sau đó, các hình ảnh lần lượt tách ra thành những lớp riêng biệt, xuất hiện kèm vùng chọn và đường dẫn giúp chỉnh sửa chính xác hơn. Cuối cùng, các kỹ thuật này phối hợp tạo ra một poster hoàn chỉnh, mở ra bài học về việc sử dụng lớp ảnh, vùng chọn và đường dẫn trong thiết kế đồ họa.
PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Nhận thức được tầm quan trọng của việc tách lớp ảnh khi thiết kế
Học sinh hiểu rằng đặt tất cả đối tượng lên cùng một lớp sẽ gây khó khăn, còn tách lớp giúp chỉnh sửa thuận lợi và khoa học hơn.
2. Làm quen với vai trò của vùng chọn và đường dẫn
Video giúp học sinh hình dung vùng chọn dùng để khoanh vùng đối tượng làm việc, còn đường dẫn hỗ trợ tạo hình và điều chỉnh các chi tiết chính xác.
3. Hình thành tư duy thiết kế chuyên nghiệp
Qua ví dụ minh họa trực quan, học sinh thấy rằng việc kết hợp lớp ảnh – vùng chọn – đường dẫn giúp sản phẩm rõ ràng, chỉnh sửa nhanh và đẹp mắt hơn.
4. Khơi gợi hứng thú với quá trình sáng tạo bằng phần mềm đồ họa
Sự xuất hiện của poster hoàn chỉnh cuối video giúp các em mong muốn tự mình thiết kế, tạo động lực tham gia vào bài học mới với tâm thế tích cực và sáng tạo.