Âm nhạc 5 cánh diều: Giáo án kì 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe bản nhạc Bài ca hòa bình (Trích trong Giao hưởng số 9 của Bét-tô-ven) và kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. 

https://youtu.be/r3N-WXwXjJY 

- GV hướng dẫn HS vỗ tay theo mẫu 

- GV quan sát, hướng dẫn và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau luyện tập vận động cơ thể theo bản nhạc Bài ca hòa bình, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học hát bài Niềm vui của em nhé!

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp lắng nghe bài hát Niềm vui của em kết hợp vỗ tay theo nhịp.

https://youtu.be/miR5Ld3NVQc 

- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm để HS ôn tập lại kiến thức:

Câu 1. Bài hát Niềm vui của em  là sáng tác của nhạc sĩ nào?

A. Trịnh Công Sơn. 

B. Lê Anh Tuấn

C. Nguyễn Huy Hùng. 

D. Phạm Tuyên.

Câu 2. Bài hát có nhịp điệu gì?

A. Nhẹ nhàng, sâu lắng

B. Vui tươi, nhộn nhịp

C. Trữ tình, tha thiết 

D. Vui tươi, trong sáng

Câu 3. Hình ảnh nào trong bài hát được nhắc đến 2 lần?

A. Mặt trời

B. Đàn chim

C. Nụ hoa

D. Vầng trăng

Câu 4. Bài hát Niềm vui của em có mấy lời ca?

A. 4

B. 3

C. 1

D. 2 

Câu 5. Bài hát cho thấy bạn nhỏ trong bài đang sinh sống ở đâu? 

A. Thành thị

B. Vùng núi

C. Nông thôn 

D. Biển đảo

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Câu 1: C

+ Câu 2: D

+ Câu 3: A

+ Câu 4: D

+ Câu 5: B

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau nghe lại bài hát Niềm vui của em, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào ôn tập bài hát và đọc nhạc Bài đọc nhạc số 1 nhé!

- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp hát bài hát Niềm vui của em kết hợp vỗ tay theo nhịp và vận động nhẹ nhàng.

- GV cho HS nghe 2 đoạn video của bài hát được thể hiện bằng nhạc cụ tiết tấu và yêu cầu HS: 

+ Xác định loại nhạc cụ được sử dụng trong 2 video.

+ Sự khác nhau khi thể hiện của 2 video nhạc cụ là gì? 

+ Âm thanh của 2 video có gì khác nhau? 

• Video 1: https://youtu.be/Do02HzLwDD0 

• Video 2: https://youtu.be/HR2I-WdXFic (0:42 đến 1:42) 

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Loại nhạc cụ được sử dụng là piano. 

+ Video thứ 1 là 1 người thể hiện bằng piano. Video thứ 2 là nhiều người cùng thể hiện bằng piano. 

+ Âm thanh video thứ 1 nhẹ nhàng, tiết tấu rõ ràng. Âm thanh video thứ 2 mạnh, to hơn, tiết tấu nhanh và có phần bè đệm cho nhau. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa làm quen với một số hình thức biểu diễn bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào tìm hiểu nhạc cụ và các hình thức biểu diễn nhé!

- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Nhắc lại sự khác nhau giữa các hình thức biểu diễn hòa tấu, độc tấu. 

- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm để HS ôn tập lại kiến thức:

Câu 1. Khi bấm nốt Đô 2 trên ri-cooc-đơ cần bấm những lỗ nào?

A. 1, 2.

B. 2, 3.

C. 0, 2.

D. 4, 5.

Câu 2. Khi bấm nốt Pha trên kèn phím cần bấm vào phím nào? 

A. Số 1

B. Số 4

C. Số 3

D. Số 2

Câu 3. Hình thức biểu diễn nhạc cụ do một người thực hiện gọi là: 

A. Độc tấu. 

B. Song tấu. 

C. Hòa tấu. 

D. Tam tấu. 

Câu 4. Đâu không phải là tên một hình thức biểu diễn nhạc cụ? 

A. Hòa tấu. 

B. Đơn tấu. 

C. Song tấu. 

D. Độc tấu. 

Câu 5. Điền vào chỗ trống: Hòa tấu là hình thức biểu diễn nhạc cụ do...thực hiện: 

A. 5 người trở lên. 

B. 4 người trở lên. 

C. 3 người trở lên. 

D. 2 người trở lên. 

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Câu 1: C

+ Câu 2: B

+ Câu 3: A

+ Câu 4: B

+ Câu 5: D

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau ôn tập lại các kiến thức của ri-cooc-đơ, kèn phím và các hình thức biểu diễn nhạc cụ, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào Bài Ôn tập nhạc cụ và Vận dụng nhé!

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ hoặc vận động cơ thể

https://youtu.be/xUpBmCn5Meo 

- GV quan sát, hướng dẫn và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau luyện tập vận động cơ thể theo tiết tấu, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học hát bài Ánh trăng vàng nhé!

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp lắng nghe bài hát Ánh trăng vàng kết hợp vỗ tay theo nhịp.

https://youtu.be/xUpBmCn5Meo 

- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm để HS ôn tập lại kiến thức:

Câu 1. Bài hát Ánh trăng vàng nhạc sĩ nào dịch lời Việt?

A. Trịnh Công Sơn. 

B. Lê Anh Tuấn

C. Lê Anh Tuấn. 

D. Phạm Tuyên.

Câu 2. Bài hát có nhịp điệu gì?

A. Nhẹ nhàng, sâu lắng

B. Vui tươi, nhộn nhịp

C. Trữ tình, tha thiết 

D. Trong sáng, thiết tha. 

Câu 3. Mùa nào được nhắc đến trong bài hát?

A. Mùa thu. 

B. Mùa xuân. 

C. Mùa hạ. 

D. Mùa đông

Câu 4. Bài hát Ánh trăng vàng có mấy lời ca?

A. 4

B. 3

C. 2

D. 1

Câu 5. Bài hát được viết theo nhịp nào? 

A. 2/3

B. 3/4

C. 2/4

D. 4/4

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Câu 1: C

+ Câu 2: D

+ Câu 3: A

+ Câu 4: D

+ Câu 5: B

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau nghe lại bài hát Ánh trăng vàng, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào ôn tập bài hát và Thường thức âm nhạc nhé!

- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp hát bài hát Ánh trăng vàng kết hợp vỗ tay theo nhịp và vận động nhẹ nhàng.

- GV cho HS nghe đoạn video và yêu cầu HS: 

+ Em nhận ra đây là giai điệu của bản sonate nào? 

+ Em cảm thấy giai điệu của bản nhạc như thế nào? 

+ Em đã từng nghe thấy giai điệu này ở đâu? 

https://youtu.be/Hu7hscHkfPw (0:00 đến 3:00) 

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Đây là giai điệu của bản sonate Ánh trăng của nhà soạn nhạc Beethoven. 

+ Giai điệu bản nhạc sâu lắng, chậm rãi nhưng nhịp điệu nhẹ nhàng gợi lên sự bình yên mà diễm lệ. 

+ Giai điệu được nghe trong một số nhà hát, hòa tấu âm nhạc. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa ôn lại giai điệu của nhạc sĩ Beethoven bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào tìm hiểu nhạc cụ và lí thuyết âm nhạc nhé!

- HS lắng nghe, luyện tập vỗ tay theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Nhắc lại kiến thức về ô nhịp, vạch nhịp, trọng âm, phách. 

- GV nêu câu hỏi trắc nghiệm để HS ôn tập lại kiến thức:

Câu 1. Vạch nhịp là vạch nằm như thế nào trên khuông nhạc?

A. nghiêng phải.

B. nghiêng trái.

C. thẳng đứng. 

D. nằm ngang.

Câu 2. Vạch nhịp kép nằm ở đâu trong bản nhạc?

A. Đầu bản nhạc.

B. Cuối bản nhạc

C. Giữa bản nhạc.

D. Phía sau dấu khóa son.

Câu 3. Âm vang mạnh nổi bật trong ô nhịp là: 

A. Trọng âm.

B. Trọng âm nặng. 

C. Âm nhẹ. 

D. Âm vang. 

Câu 4. Phách là là đơn vị đo:

A. Cường độ.

B. Thời gian. 

C. Trường độ.

D. Tiết tấu. 

Câu 5. Ô nhịp là khoảng cách giữa: 

A. 5 vạch nhịp kế tiếp. 

B. 4 vạch nhịp kế tiếp. 

C. 3 vạch nhịp kế tiếp.

D. 2 vạch nhịp kế tiếp.  

- GV mời 2 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Câu 1: C

+ Câu 2: B

+ Câu 3: A

+ Câu 4: B

+ Câu 5: D

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau ôn tập lại các kiến thức lí thuyết âm nhạc, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào Bài Ôn tập  và Vận dụng nhé!

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.