Đề thi cuối kì 2 Công nghệ 10 TK&CN kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 7)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – THIẾT KẾ VÀ CÔNG NGHỆ – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 – 2026

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Hoạt động nào sau đây KHÔNG phải là vai trò hay ý nghĩa của thiết kế kĩ thuật?

A. Tạo ra các sản phẩm mới phục vụ đời sống con người.

B. Cải tiến sản phẩm cũ để tăng tính năng và thẩm mĩ.

C. Tự nhiên sinh ra các mỏ khoáng sản, tài nguyên dưới lòng đất.

D. Tạo ra các quy trình công nghệ hiện đại, hiệu quả hơn.

Câu 2: Nghề nghiệp nào chuyên nghiên cứu, lập kế hoạch bố trí không gian, ánh sáng và đồ vật bên trong các toà nhà?

A. Kĩ sư phần mềm máy tính.

B. Kiến trúc sư cảnh quan.

C. Kĩ sư điện lực.

D. Nhà thiết kế và trang trí nội thất.

Câu 3: Trong quy trình 7 bước thiết kế kĩ thuật, công việc đầu tiên (Bước 1) người kĩ sư cần phải làm là gì?

A. Xác định vấn đề hoặc nhu cầu cần giải quyết.

B. Chế tạo ngay một sản phẩm thử nghiệm.

C. Viết sách hướng dẫn sử dụng.

D. Tính toán chi phí nguyên vật liệu.

Câu 4: "Phiên bản hoạt động đầu tiên của giải pháp, được chế tạo bằng vật liệu thật hoặc vật liệu mô phỏng để đánh giá" được gọi là gì?

A. Bản vẽ phác thảo.

B. Nguyên mẫu (Prototype).

C. Hồ sơ kĩ thuật.

D. Bản quyền sáng chế.

Câu 5: Bản vẽ thiết kế 3D, các thông số kĩ thuật và tài liệu hướng dẫn lắp đặt sẽ được tổng hợp lại ở bước nào?

A. Bước 2: Tìm hiểu tổng quan.

B. Bước 4: Đề xuất giải pháp.

C. Bước 6: Kiểm chứng giải pháp.

D. Bước 7: Lập hồ sơ kĩ thuật.

Câu 6: Yếu tố nào đảm bảo kích thước, hình dáng của sản phẩm phải vừa vặn, phù hợp với tầm vóc và thói quen vận động của con người?

A. Yếu tố nhân trắc.

B. Yếu tố thẩm mĩ.

C. Yếu tố tài chính.

D. Yếu tố năng lượng.

Câu 7: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 10: Để có được giải pháp hoàn hảo nhất, quy trình thiết kế thường xuyên phải quay lại các bước trước để kiểm tra và điều chỉnh. Đây là nguyên tắc gì?

A. Nguyên tắc tiết kiệm tài nguyên.

B. Nguyên tắc lặp đi lặp lại.

C. Nguyên tắc tối ưu.

D. Nguyên tắc đơn giản hóa.

Câu 11: Phương pháp nào sử dụng từ khóa chính đặt ở trung tâm, kết hợp với các đường nối, màu sắc, hình ảnh tỏa ra xung quanh để ghi chép ý tưởng?

A. Sơ đồ tư duy (Mindmap).

B. Phương pháp SCAMPER.

C. Kĩ thuật đặt câu hỏi 5W1H.

D. Phương pháp điều tra bảng hỏi.

Câu 12: Khi sử dụng kĩ thuật 5W1H để phân tích nhu cầu, câu hỏi bắt đầu bằng từ "Who" (Ai) dùng để làm gì?

A. Xác định thời gian hoàn thành dự án.

B. Xác định đối tượng người dùng hoặc người chịu ảnh hưởng.

C. Xác định địa điểm sẽ bán sản phẩm.

D. Xác định nguyên nhân cốt lõi của vấn đề.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)

Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.

Câu 1: Phân tích các thao tác trong dự án thiết kế kĩ thuật:

Nhóm học sinh thực hiện dự án thiết kế "Thùng rác phân loại thông minh cho lớp học".

a) Khi nhóm ngồi liệt kê: "Thùng rác phải có 2 ngăn, nắp đạp chân, làm bằng nhựa, dung tích 20 lít". Đây là hành động thuộc bước "Tìm hiểu tổng quan" (Bước 2).

b) Nhóm sử dụng tấm nhựa formex và keo nến để cắt dán thành một chiếc thùng rác hoàn chỉnh đầu tiên. Sản phẩm này chính là "Nguyên mẫu".

c) Nếu mang thùng rác ra dùng thử mà đạp chân nắp không mở lên được (thử nghiệm lỗi), nhóm có quyền nộp luôn để lấy điểm vì đã hoàn thành đủ các bước.

d) Việc quan sát các học sinh vứt rác, ghi chép lại tần suất rác bị ném ra ngoài để đánh giá hiệu quả của thùng rác là thuộc bước "Kiểm chứng giải pháp" (Bước 6).

Câu 2: Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng khi thiết kế "Xe đạp điện":

a) Việc thiết kế ghi-đông (tay lái) có thể điều chỉnh độ cao để người cao hay thấp đều không bị mỏi lưng là ứng dụng của "Yếu tố nhân trắc".

b) Việc lắp đặt các dải phản quang và đèn hậu cực sáng phía sau xe là nhằm đáp ứng "Tính thẩm mĩ", giúp chiếc xe đẹp hơn.

c) Để hạ giá thành sản xuất (Yếu tố tài chính), kĩ sư có thể cắt bỏ hoàn toàn hệ thống phanh (thắng) xe mà không cần lo ngại điều gì.

d) Thay vì dùng ắc-quy chì độc hại, hãng chuyển sang dùng Pin Lithium siêu bền và có chương trình thu hồi pin cũ. Đây là sự quan tâm đến "Phát triển bền vững".

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 4: Vận dụng phương pháp SCAMPER cải tiến sản phẩm:

Để khắc phục tình trạng phấn bay mù mịt khi lau bảng đen, một kĩ sư đã dùng SCAMPER cải tiến chiếc Khăn lau bảng truyền thống: (1) Thay mặt vải nỉ bằng vải tĩnh điện hút bụi; (2) Lắp thêm một môtơ hút bụi mini chìm bên trong cán cầm.

a) Hành động (1) thay vải nỉ bằng vải hút bụi tĩnh điện là áp dụng kĩ thuật "Thay thế" (Substitute).

b) Hành động (2) lắp thêm môtơ hút bụi vào bên trong chiếc khăn lau bảng là ứng dụng kĩ thuật "Kết hợp" (Combine).

c) Nếu kĩ sư bỏ luôn phần cán cầm đi để người dùng chỉ cầm mỗi miếng giẻ, đó là ứng dụng kĩ thuật "Thay đổi/Sửa đổi" (Modify).

d) Phương pháp SCAMPER giúp nhà thiết kế có một công thức cứng nhắc, buộc sản phẩm tạo ra phải phức tạp và đắt tiền hơn.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 2 (1,0 điểm): Trong các phương pháp tìm kiếm ý tưởng thiết kế, em hãy giải thích thế nào là phương pháp Động não (Brainstorming).

Tại sao trong phương pháp này, luật chơi "Tôn trọng và không được phán xét, chỉ trích bất kì ý tưởng nào (dù là điên rồ nhất)" lại mang ý nghĩa quyết định sự thành bại của buổi thảo luận?

Câu 3 (1,0 điểm): Tình huống Thiết kế Công nghệ:

Nhà để xe đạp của học sinh trong trường thường xuyên rơi vào tình trạng lộn xộn, xe đổ ngã đè lên nhau khiến lối đi bị bít kín, các bạn lấy xe ra về rất khó khăn.

Đóng vai một nhà thiết kế không gian học đường, em hãy áp dụng quy trình thiết kế kĩ thuật để giải quyết vấn đề này:

a) Ở Bước 1 (Xác định vấn đề): Hãy phát biểu rõ ràng vấn đề cốt lõi cần giải quyết là gì?

b) Ở Bước 4 (Đề xuất giải pháp): Hãy đề xuất 01 ý tưởng thiết kế (dụng cụ, kết cấu hoặc mô hình sắp xếp) giúp phân luồng hoặc cố định xe đạp để chống đổ ngã, đảm bảo lối đi thông thoáng.

BÀI LÀM

  …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TRƯỜNG THCS ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – THIẾT KẾ VÀ CÔNG NGHỆ – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THCS.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – THIẾT KẾ VÀ CÔNG NGHỆ – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THCS.........

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – THIẾT KẾ VÀ CÔNG NGHỆ – KẾT NỐI TRI THỨC