Đề thi giữa kì 1 Địa lí 11 - CV 7991 (Đề số 5)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1

MÔN: ĐỊA LÍ 11

NĂM HỌC: 2026 -2027

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:

Câu 1: Theo phân loại của Ngân hàng Thế giới và Liên hợp quốc, các nước phát triển và đang phát triển được phân chia dựa trên các chỉ tiêu chủ yếu nào sau đây?

A. Tổng thu nhập quốc gia bình quân đầu người, cơ cấu kinh tế, chỉ số phát triển con người.

B. Tổng sản phẩm trong nước bình quân đầu người, cơ cấu dân số, chỉ số phát triển con người.

C. Tổng thu nhập quốc gia bình quân đầu người, cơ cấu dân số, số năm đi học trung bình.

D. Tổng thu nhập quốc gia bình quân đầu người, quy mô dân số, chỉ số phát triển con người.

Câu 2: Tại các nước phát triển, đặc điểm cơ cấu dân số già sẽ dẫn đến sự thiếu hụt lực lượng lao động trong tương lai chủ yếu là do nguyên nhân nào sau đây?

A. Quá trình đô thị hoá diễn ra nhanh chóng làm suy giảm nguồn lao động ở khu vực nông thôn.

B. Tình trạng di cư ồ ạt từ các nước phát triển sang các nước đang phát triển để tìm kiếm việc làm.

C. Tỉ lệ người trong độ tuổi lao động giảm đi, tỉ lệ người ngoài độ tuổi lao động ngày càng tăng lên.

D. Tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số ở mức rất cao dẫn tới thiếu hụt việc làm và cạn kiệt tài nguyên.

Câu 3: Nội dung nào sau đây là một trong những biểu hiện nổi bật của quá trình toàn cầu hoá kinh tế?

A. Ngăn cản sự tự do dịch chuyển của các dòng hàng hoá và dịch vụ.

B. Các dòng hàng hoá, vốn, lao động, tri thức được tự do dịch chuyển.

C. Hạn chế tối đa các giao dịch quốc tế về hoạt động thương mại, đầu tư.

D. Xoá bỏ hoàn toàn các tổ chức kinh tế toàn cầu trên phạm vi thế giới.

Câu 4: Quá trình toàn cầu hóa kinh tế tạo ra hệ quả tiêu cực nào sau đây đối với sự phát triển kinh tế - xã hội trên thế giới?

A. Thu hẹp đáng kể khoảng cách giàu nghèo giữa các quốc gia.

B. Xoá bỏ hoàn toàn sự phân hoá trình độ kinh tế trên thế giới.

C. Tạo ra sự cân bằng tuyệt đối về trình độ phát triển các khu vực.

D. Gia tăng sự phân hoá trình độ kinh tế và khoảng cách giàu nghèo.

Câu 5: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 9: Tỉ lệ dân cư sinh sống tại khu vực thành thị của khu vực Mỹ La tinh đạt mức khoảng bao nhiêu phần trăm vào năm 2020?

A. Khoảng 40%.

B. Khoảng 80%.

C. Khoảng 60%.

D. Khoảng 90%.

Câu 10: Yếu tố tự nhiên nào sau đây gây ra khó khăn lớn nhất cho các hoạt động sản xuất, cư trú và giao thông ở phần phía tây của lục địa Nam Mỹ?

A. Bề mặt chủ yếu là đầm lầy ngập nước, hệ sinh thái rừng rậm phát triển quá dày đặc.

B. Hàng năm thường xuyên phải gánh chịu ảnh hưởng tàn phá nặng nề của bão nhiệt đới.

C. Địa hình núi cao và đồ sộ, chia cắt rất mạnh mẽ, thường xảy ra động đất, núi lửa.

D. Khí hậu lạnh giá quanh năm, phần lớn diện tích lãnh thổ bị lớp băng dày bao phủ.

Câu 11: Trong cơ cấu nông nghiệp của khu vực Mỹ La tinh, các loại cây lương thực chính được trồng phổ biến là

A. Ngô và lúa mì.

B. Lúa gạo và sắn.

C. Cao lương và kê.

D. Khoai tây và mạch.

Câu 12: Ngành kinh tế nào sau đây hiện đang đóng góp nhiều nhất vào cơ cấu GDP của khu vực Mỹ La tinh (số liệu năm 2020)?

A. Nông nghiệp.

B. Công nghiệp.

C. Khai khoáng.

D. Dịch vụ.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 2: Đọc đoạn thông tin sau:

"Khí hậu của phần lớn lãnh thổ Mỹ La tinh có tính chất nóng, ẩm. Do phạm vi lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ và đặc điểm của địa hình nên khí hậu Mỹ La tinh có sự phân hoá đa dạng thành nhiều đới và kiểu khí hậu khác nhau... Rừng A-ma-dôn rộng hơn 5 triệu km², là vùng rừng nhiệt đới rộng nhất thế giới, phân bố chủ yếu ở Bra-xin và Cô-lôm-bi-a. Rừng A-ma-dôn được xem là “lá phổi xanh” của Trái Đất."

(SGK Địa lí 11).

a) Lãnh thổ Mỹ La tinh chủ yếu mang tính chất khí hậu nóng, ẩm và phân hoá thành nhiều đới khí hậu khác nhau.

b) Rừng A-ma-dôn là vùng rừng lá kim (ôn đới) rộng lớn nhất thế giới, phân bố hoàn toàn ở lãnh thổ Mê-hi-cô.

c) Nguyên nhân chính làm cho khí hậu Mỹ La tinh phân hoá đa dạng là do lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ và địa hình phức tạp.

d) Khí hậu mang tính chất nóng ẩm khiến cho các hoạt động nông nghiệp nhiệt đới ở Mỹ La tinh hoàn toàn không thể phát triển được.

PHẦN III: CÂU TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4.

Câu 1: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 2: Năm 2020, quy mô dân số của khu vực Mỹ La tinh là 652,3 triệu người, trong đó tỉ lệ dân thành thị đạt mức khoảng 80%. Hãy tính số dân sinh sống ở khu vực nông thôn của Mỹ La tinh năm 2020 là bao nhiêu triệu người? (Làm tròn kết quả đến 1 chữ số thập phân).

Câu 3: Năm 2020, toàn khu vực Mỹ La tinh sản xuất được hơn 208 triệu tấn lương thực phục vụ cho quy mô dân số là 652,3 triệu người. Hãy tính sản lượng lương thực bình quân đầu người của khu vực Mỹ La tinh năm 2020 đạt bao nhiêu kg/người? (Làm tròn kết quả đến 1 chữ số thập phân).

Câu 4: Theo số liệu thống kê năm 2020, trị giá xuất khẩu hàng hoá và dịch vụ của Mỹ La tinh đạt 1189,1 tỉ USD, trong khi trị giá nhập khẩu hàng hoá và dịch vụ đạt 1146,5 tỉ USD. Hãy tính cán cân thương mại (cán cân xuất nhập khẩu) của khu vực Mỹ La tinh năm 2020 đạt giá trị xuất siêu là bao nhiêu tỉ USD? (Làm tròn kết quả đến 1 chữ số thập phân).

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Dựa vào kiến thức đã học, em hãy trình bày sự khác biệt về đặc điểm xã hội (bao gồm tỉ lệ gia tăng tự nhiên, cơ cấu dân số và trình độ đô thị hoá) giữa nhóm nước phát triển và nhóm nước đang phát triển.

Câu 2 (1,0 điểm): …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 3 (1,0 điểm): An ninh nguồn nước đang là một vấn đề an ninh phi truyền thống nổi lên gay gắt trên toàn cầu do việc sử dụng nước kém hiệu quả, lãng phí và ô nhiễm môi trường. Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tiễn, em hãy đề xuất 02 biện pháp thiết thực, khả thi mà địa phương/quốc gia em có thể thực hiện để bảo vệ an ninh nguồn nước.

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 -2027)

MÔN: ĐỊA LÍ 11

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

TRƯỜNG THPT.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)

MÔN: ĐỊA LÍ 11

TRƯỜNG THPT.........

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 -2027)

MÔN: ĐỊA LÍ 11