Đề thi giữa kì 2 ngữ văn 6 chân trời sáng tạo (Đề số 7)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 6 chân trời sáng tạo Giữa kì 2 Đề số 7. Cấu trúc đề thi số 7 giữa kì 2 môn Ngữ văn 6 chân trời này bao gồm: đọc hiểu, viết, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án Ngữ văn 6 sách chân trời sáng tạo
SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
NGỮ VĂN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT: ………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
Khu vườn bình thường của ông đang thức giấc sau ngày ngủ đông. Khu vườn hội tụ nhiều loại hoa lá, với những cái tên quen thuộc: Thiết mộc lan nở ra những chùm hoa mà người ta cho là đại lộc, đại phát, bồng bồng xum xuê lá xanh, vạn niên thanh đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt, cúc vàng vẫn nở rực rỡ, cây bóng nước rung rinh bao sắc màu lấp lóa, rành rành tìm cách nở bung hương ngào ngạt, rồi sen cạn, xương rồng mọc khắp nơi. Những dây hoa sao đỏ tươi như đốm lửa lửng lơ, vươn mình nồng nhiệt đón nắng. Trên cao là lững thững dây liễu rủ xuống khu vườn như chào đón khách chứ chả hề đìu hiu chút nào. Cũng có cả dừa nước vươn mình lên đón gió lào xào, ôm đàn con tròn lông lốc trên thân ngọn.
(Theo Ánh xuân trong vườn, Góc xanh khoảng trời, Thu Hà, NXB Văn học, 2013, tr. 60-61)
Câu 1. Khu vườn trong đoạn văn đang ở trạng thái nào?
A. Đang ngủ đông.
B. Đang thức giấc sau ngủ đông.
C. Đang tàn lụi.
D. Đang khô héo.
Câu 2. Loại hoa nào được cho là mang lại “đại lộc, đại phát”?
A. Cúc vàng.
B. Thiết mộc lan.
C. Vạn niên thanh.
D. Sen cạn.
Câu 3. Cây nào trong khu vườn “đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt”?
A. Bồng bồng.
B. Cây bóng nước.
C. Xương rồng.
D. Vạn niên thanh.
Câu 4. Hoa sao đỏ được miêu tả như thế nào?
A. Màu trắng tinh khôi.
B. Màu vàng rực rỡ.
C. Màu đỏ tươi như đốm lửa.
D. Màu tím lấp lánh.
Câu 5. Dây liễu trong khu vườn được miêu tả như thế nào?
A. Đìu hiu, ảm đạm.
B. Rủ xuống chào đón khách.
C. Khô héo, trơ trụi.
D. Cao vút, thẳng đứng.
Câu 6. Cây dừa nước trong khu vườn được miêu tả như thế nào trong đoạn văn trên?
A. Rủ lá xuống mặt đất.
B. Ôm đàn con trên thân ngọn.
C. Nở hoa rực rỡ.
D. Đứng im đón nắng.
Câu 7. Cây rành rành trong vườn làm gì?
A. Nở bung hương ngào ngạt.
B. Rung rinh bao sắc màu lấp lóa.
C. Mọc khắp nơi.
D. Vươn mình nồng nhiệt đón nắng.
Câu 8. Khu vườn trong đoạn văn mang lại cảm giác gì?
...........................................
B. PHẦN VIẾT (4.0 điểm)
Hiện tượng bạo lực học đường đang ngày càng gia tăng và gây ra hậu quả nghiêm trọng. Em hãy viết bài văn trình bày ý kiến về hiện tượng trên.
BÀI LÀM
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
TRƯỜNG THCS .........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
TT | Kĩ năng | Nội dung/ đơn vị kiến thức | Mức độ nhận thức | Tổng % điểm | |||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Vận dụng cao | ||||||||
| TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | TNKQ | TL | ||||
1 | Đọc hiểu | Văn bản truyện ngắn | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 60 |
2 | Viết | Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 40 |
Tổng | 20 | 5 | 20 | 15 | 0 | 30 | 0 | 10 | 100 | ||
Tỉ lệ % | 25% | 35% | 30% | 10% | |||||||
Tỉ lệ chung | 60% | 40% | |||||||||
TRƯỜNG THCS .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số ý TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | |||
TL (số ý) | TN (số câu) | TL (số ý) | TN (số câu) | ||||
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN | 2 | 0 | |||||
Nhận biết | - Nhận biết được trạng thái của khu vườn. - Nhận biết được loài hoa được cho là mang lại “đại lộc, đại phát”. - Nhận biết được loại cây có đặc điểm “đặt đâu cũng vươn mình sống như bất diệt” - Nhận biết được đặc điểm cây rành rành. | 4 | 0 | C1,C2,C3,C7 | |||
Thông hiểu | - Nhận biết được đặc điểm của hoa sao đỏ. - Nhận biết được đặc điểm của dây liễu trong khu vườn. - Nhận biết được đặc điểm của dây dừa nước. - Nêu được hình ảnh em ấn tượng nhất trong đoạn văn và giải thích lí do. | 4 | 0 | C4,C5,C6,C9 | |||
Vận dụng | - Xác định được cảm giác mà khu vườn mang lại qua cách miêu tả của tác giả. - Xác định được biện pháp nghệ thuật sử dụng để miêu tả khu vườn. Nêu được cảm nhận của em về khu vườn trong đoạn văn. | 2 | 0 | C8,C10 | |||
VIẾT | 1 | 0 | |||||
Viết văn bản nghị luận về một hiện tượng (vấn đề). *Nhận biết - Xác định được cấu trúc bài văn nghị luận về một hiện tượng (vấn đề). - Xác định được kiểu bài phân tích, về một hiện tượng, vấn đề (thực trạng, mặt tích cực, giải pháp, liên hệ thực tế). - Giới thiệu vấn đề. *Thông hiểu - Những mặt tác động tích cực, tiêu cực của hiện tượng. - Phân tích cụ thể về tầm quan trọng của vấn đề đó. - Đưa ra những giải pháp về vấn đề đó. - Liệt kê những bài học nhận thức và hành động của bản thân về hiện tượng ấy. * Vận dụng - Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu các phép liên kết câu trong câu ghép, các phương thức biểu đạt các thao tác lập luận để phân tích bàn luận về vấn đề. * Vận dụng cao: - Viết được bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng mà mình quan tâm nêu được vấn đề và suy nghĩ của người viết, đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến của mình. - Mở rộng vấn đề. | 1 | 0 | |||||