HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trình chiếu và hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 5 – Giấc mơ của em SGK tr.56, 57:

- GV cho HS cả lớp lắng nghe file âm thanh Bài đọc nhạc số 5 – Giai điệu của em:

https://www.youtube.com/watch?v=XhDCKy3VYxM

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm).

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau:

Viết ra giấy nhận xét của em về Bài đọc nhạc số 5 – Giấc mơ của em (tác giả, tính chất, nội dung, cấu trúc bài hát).

- GV mở rộng kiến thức, cung cấp cho HS một số hình ảnh, thông tin về nhóm nhạc ABBA và bài hát I have a dream:

+ Nhóm nhạc ABBA:

·        Là nhóm nhạc pop Thụy Điển. Tên ban nhạc ghép các chữ cái đầu tiên của tên các thành viên.

·        Họ đã  trở thành một trong những nghệ sĩ có đĩa đơn bán chạy nhất trong lịch sử âm nhạc đại chúng, đứng đầu các bảng xếp hạng trên toàn thế giới từ năm 1974 đến năm 1982.

·        ABBA tan rã vào tháng 12 năm 1982. Nhóm được giới thiệu vào Đại sảnh Danh vọng Rock and Roll vào năm 2010.

+ Bài hát I have a dream:

·        Ca khúc được ghi âm trong album năm 1979 của ABBA, Voulez-Vous. Anni-Frid Lyngstad là người hát chính.

·        Đây là bài hát duy nhất của ABBA không chỉ có giọng hát của bốn thành viên mà còn có cả một dàn đồng ca thiếu nhi phụ trợ.

·        Bài hát nổi tiếng từ những năm 70 – 80 của thế kỉ trước. Là một thành công lớn trên toàn cầu, vươn đến vị trí số 1 ở Áo, Bỉ, Thụy Sĩ và Hà Lan; thứ 2 ở Anh; thứ 5 ở Ireland, Cộng hòa Nam Phi và Tây Đức; thứ 15 ở Tây Ban Nha.

·        Cho đến nay, bài hát vẫn rất được yêu mến trên thế giới.

- GV hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, thảo luận nhóm, tìm hiểu về: loại nhịp, nhịp độ, giọng, cao độ, nốt thấp nhất, nốt cao nhất, trường độ, dấu nhắc lại, khung thay đổi, hình tiết tấu cơ bản.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe Bài đọc nhạc số 5 – Giấc mơ của em, thảo luận và tìm hiểu về bài hát.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu nhận xét về Bài đọc nhạc số 5 – Giấc mơ của em.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại câu trả lời của các nhóm.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 5 – Giấc mơ của em

- Tác giả:

+ Benny Andersson và Bjorn Ulvaeus – 2 thành viên trong nhóm nhạc ABBA của Thuỵ Điển.

+ Lời việt: Trần Đức Lâm.

- Tính chất: trong sáng, nhịp nhàng, nói lên những cảm xúc về những kỉ niệm đẹp của thời thơ ấu.

-  Cấu trúc bài hát:

+ Phần 1: từ “Thoảng nghe ngọn gió…” đến  “…tuổi thơ về đây” gồm 2 câu hát.

+ Phần 2: từ “Ngày vừa nắng lên tươi hồng…” đến “…bao nhiêu bạn bè thân” gồm 4 câu hát.

+ Phần 3:

·        Từ “Thoảng nghe ngọn gió…” đến “….tuổi thơ về đây”  gồm 2 câu hát.

·        Tái hiện chất liệu âm nhạc phần 1.

- Loại nhịp (nhịp 4/4), nhịp độ (vừa phải), giọng (C Major), cao độ (C, D, E, F, G, A, B, C; nốt thấp: son – g; nốt cao nhất: đô – c²), trường độ (tròn, trắng, lặng trắng, đen chấm dôi, đen, lặng đen, móc đơn, móc kép), hình tiết tấu cơ bản là  và dấu lặng trắng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS cả lớp chú ý quan sát GV thực hiện đọc gam C Major, các âm ổn định của gam, quãng.

+ Đọc gam C Major:

+ Đọc gam C Major với hình tiết tấu như sau:

+ Đọc các âm ổn định và quãng 2, quãng 3 theo gam C Major:

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ, thực hiện luyện tập đọc gam C Major, các âm ổn định của gam, quãng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát GV hướng dẫn đọc gam C Major, các âm ổn định của gam, quãng và thực hành luyện tập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 HS đọc gam C Major, các âm ổn định của gam, quãng.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét phần thể hiện của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nội dung mới.

2. Đọc gam C Major, các âm ổn định của gam, quãng

HS đọc gam C Major, các âm ổn định của gam, quãng trước lớp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GVướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 5 - Giấc mở của em: từ đầu đến “…tuổi thơ về đây” (nốt Đô trước khung thay đổi số 1).

- GV yêu cầu HS thực hiện đọc nhạc theo các bước: đọc tên nốt nhạc, đọc tên nốt nhạc theo trường độ, đọc từng câu, ghép cả bài đọc nhạc,...

- GV lưu ý: HS thực hiện đúng các nốt có hình tiết tấu , gõ phách theo khi đọc để xác định trường độ, đếm theo ở các chỗ trường độ ngân dài (4 phách), ngân dài thêm dấu lặng (5 phách, 6 phách,...).

- GV tổ chức cho HS đọc Bài đọc nhạc số 5 với nhịp độ vừa phải; cho HS gõ theo nốt trắng thay cho gỗ theo nốt đen, nhấn vào đầu nhịp 4/4.

- GV hướng dẫn HS ghép lời của phần đọc nhạc: từ đầu đến “…tuổi thơ về đây” (trước khung thay đổi số 1).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe GV thực hiện mẫu và thực hành luyện tập đọc Bài đọc nhạc số 5 với nhịp độ vừa phải.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 HS đọc và thể hiện trước lớp  Bài đọc nhạc số 5.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày của bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. Đọc Bài đọc nhạc số 5

HS đọc và thể hiện trước lớp  Bài đọc nhạc số 5 với nhịp độ vừa phải.