Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: KĨ NĂNG CHỈ HUY

BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHỈ HUY

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Bài học này HS học sẽ:

-       Thực hiện được đường nét chỉ huy một số loại nhịp và kĩ thuật diễn tả âm nhạc.

-       Cảm nhận được nội dung, tình cảm của tác phẩm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Biết cách thực hiện các kĩ thuật chỉ huy đã học.

-       Biết cách cảm nhận và diễn tả nội dung âm nhạc qua các trích đoạn, tác phẩm đã học và yêu thích.

-       Nhận xét, tự đánh giá được khả năng thể hiện các kĩ thuật chỉ huy của bản thân và người khác.

3. Phẩm chất

-       Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

-       File âm thanh và hình ảnh các bản nhạc.

-       Đàn piano (đàn phím điện tử hoặc đàn guitar), phương tiện nghe nhìn, giá nhạc cho chỉ huy.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HSkhám phá, tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ của người chỉ huy.

b. Nội dung: Xác định và nêu được vị trí, tư thế đứng, hoạt động của hai tay, ánh mắt, cử chỉ và hướng mặt.

c. Sản phẩm: HS nêu được các gợi ý sau khi xem tác phẩm và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS cả lớp xem video trích đoạn chương IV Bản giao hưởng số 9 của L. v. Beethoven phần hợp xướng và dàn nhạc:

https://youtu.be/CnfyEANq75w?si=ZYMgKBBbAdv_oo4O

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu các hoạt động của người chỉ huy sau khi xem trích đoạn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập trung quan sát, lắng nghe videoclip.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận: Người chỉ huy vận động cánh tay, cổ tay, bàn tay, ngón tay, ánh mắt, nét mặt,... để điều khiển dẫn dắt tập thể dàn hợp xướng biểu đạt tác phẩm âm nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn hóa kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Những vấn đề chung về chỉ huy.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm về chỉ huy

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được khái niệm về chỉ huy.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trình bày khái niệm về chỉ huy.

c. Sản phẩm: HS nêu khái niệm về chỉ huy và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: