Giáo án Công dân 10 kì 1 soạn theo công văn 5512

Bài 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS:

- Hiểu được khái niệm vận động.

- Biết được vận động là phương thức tồn tại của vật chất và các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất.

2. Năng lực

- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.

3. Phẩm chất

- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK, SGV GDCD lớp 10, chuẩn kiến thức kĩ năng.

- Các câu chuyện liên quan đến kiến thức triết học.

- Máy chiếu và các phương tiện khác.

- Giấy khổ to, bút dạ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu:

- Kích thích học sinh tự tìm hiểu xem các em đã biết gì về vận động và phát triển.

- Rèn luyện năng lực tư duy, nhận thức cho học sinh.

1. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
2. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Gv đưa ra một số hình ảnh cho học sinh nhận thức

- GV đặt câu hỏi: Từ những ví dụ trên hãy chỉ ra đâu là vận động đâu là phát triển?

- GV gọi 2 - 3 học sinh trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ:

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức.

GV chốt lại: các hình ảnh trên đều là vận động, vận động diễn ra phổ biến đối với tất cả các sự vật hiện tượng và được chia thành 5 hình thức cơ bản; đặc biệt có những vận động được coi là sự phát triển (như ở ví dụ 5 và 6- sự vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ xh nguyên thủy lên xh pk). Vậy vận động là gì có những hình thức nào, như thế nào là sự phát triển chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung bài học

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Thảo luận lớp tìm hiểu khái niệm vận động.

1. a) Mục tiêu:

- HS nêu được khái niệm vận động, lấy được ví dụ về vận động

- Rèn luyện năng lực tư duy nhận thức cho học sinh

1. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
2. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
3. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Đọc hợp tác, học sinh thảo luận lớp các hình thức vận động cơ bản của thế giới VC

1. a) Mục tiêu:

- Học sinh nêu được 5 hình thức vận động, lấy được ví dụ

- rèn luyện năng lự tự học, tự khám phá của học sinh

1. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
2. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
3. d) Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu:

- Luyện tập để học sinh củng cố những gì đã biết về phát triển

- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.

1. b) Nội dung:

- GV ra bài tập cho học sinh

Bài tập 1: Sự phát triển diễn ra phổ biến trong

a.Tự nhiên và xã hội

1. Xã hội, con người và tư duy
2. Tự nhiên và tư duy
3. Tự nhiên, xã hội và tư duy.

Bài tập 2: Khuynh hướng tất yếu của quá trình phát triển là:

a.Cái sau thay thế cái trước.

1. Cái mới và cái cũ giằng co nhau
2. Cái tiến bộ thay thế cái lạc hậu.
3. Cái này thay thế cái kia
4. c) Sản phẩm: HS làm các bài tập
5. d) Tổ chức thực hiện:
6. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
7. a) Mục tiêu:

- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng kiến thức và kĩ năng có được từ việc tiếp thu nội phát triển vào thực tế cuộc sống.

- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực nhận thức, năng lực hợp tác cho học sinh.

1. b) Nội dung: GV nêu yêu cầu:
2. Tự liên hệ:
3. Em hãy lấy một số ví dụ về phát triển.
4. Chỉ ra quá trình phát triển của bản thân em( từ khi ra đời đến hiện tại - học sinh lớp 10)

Ví dụ phát triển về thể chất( chiều cao, cân nặng) ; phát triển về tư duy nhận thức.

1. Nhận diện xung quanh

Hãy nêu nhận xét của em về sự phát triển của các sự vật, hiện tượng trong thế giới khách quan.

1. Giáo viên định hướng cho học sinh

- Học sinh tôn trọng quy luật vận phát triển của thế giới khách quan.

1. c) Sản phẩm: HS chủ động thực hiện các yêu cầu trên.
2. d) Tổ chức thực hiện:

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học sinh sưu tầm, tìm hiểu sự phát triển của giới tự nhiên ;

- Sự phát triển của các chế độ xã hội trong lịch sử ở Việt Nam.