Giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
Phê phán, đấu tranh với những hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên.

Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng:

Năng lực phát triển bản thân: tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong việc tham gia bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; lập và thực hiện được kế hoạch bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở địa phương.
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng, vấn đề của đời sống xã hội về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết được một số vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên trong đời sống thực tế.

Phẩm chất:

Chăm chỉ, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên phù hợp với lứa tuổi.
Có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 8.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung liên quan đến bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Đối với học sinh

SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Nhiệm vụ 1: Thực hiện trò chơi “Ai nhanh hơn”

Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
Nội dung:

- HS tham gia chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”: kể tên những việc làm cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tên những việc làm cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội và phổ biến luật chơi “Ai nhanh hơn”: Hai đội sẽ kể tên những việc làm cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Trong vòng 3 phút, đội nào kể được nhiều việc làm hơn sẽ chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV triển khai cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- Một số việc cần làm để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:

+ Trồng nhiều cây xanh

+ Sử dụng năng lượng sạch

+ Tiết kiệm điện

+ Ưu tiên sản phẩm tái chế

+ ...

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, công bố kết quả đội thắng cuộc.

Nhiệm vụ 2: Gọi tên hình ảnh và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
Nội dung:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh trong SHS tr.27 và trả lời câu hỏi.

- GV dẫn dắt vào bài học.

Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tên của những bức hình và suy nghĩ về việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SHS tr.27 và trả lời câu hỏi: Em hãy gọi tên các hình ảnh sau và trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho HS thời gian quan sát hình ảnh và suy nghĩ câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên đóng vai trò đặc biệt quan trọng, cung cấp phương tiện cho con người tồn tại và cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội..

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là điều kiện quan trọng, thiết yếu cho sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật. Hiện nay, chất lượng môi trường nhiều nơi suy giảm mạnh, đa dạng sinh học và tài nguyên thiên nhiên suy thoái đến mức báo động, hạn hán và xâm nhập mặn gia tăng. Mỗi chúng ta cần nâng cao ý thức, tích cực thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên để đảm bảo môi trường sống tốt nhất cho mình và mọi người xung quanh.

Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 5 – Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: HS giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc 2 thông tin trong SHS tr.28, 29 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS đọc thông tin 1, 2 SHS tr.28, 29.

- GV chia lớp thành 4 nhóm(2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ) và thực hiện các yêu cầu:

+ Nhóm 1, 2: Đọc thông tin 1 và trả lời các câu hỏi:

● Theo em, ô nhiễm môi trường gây ra hậu quả gì?

● Theo em, vì sao phải bảo vệ môi trường?

+ Nhóm 3, 4: Đọc thông tin 2 và trả lời câu hỏi:

● Theo em, môi trường và tài nguyên thiên nhiên đem lại lợi ích gì cho con người?

● Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin SHS tr.28, 29 và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Thông tin 1:

● Ô nhiễm môi trường gây ra hậu quả: nguy cơ tử vong và tàn tật, huyết áp cao, đường huyết, hút thuốc, ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khoẻ, thiệt hại về kinh tế.

● Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên giúp cân bằng sinh thái và đảm bảo cho con người tồn tại trong môi trường trong lành, thuận lợi phát triển kinh tế, xã hội.

+ Thông tin 2:

● Môi trường và tài nguyên thiên nhiên đem lại lợi ích cho con người: đem lại tài nguyên khoáng sản, kinh tế, gỗ, ......

● Chúng ta cần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, vì: chúng giúp cân bằng sinh thái và đảm bảo cho con người tồn tại trong môi trường trong lành, thuận lợi phát triển kinh tế, xã hội. Bảo vệ môi trường là bảo vệ chính chúng ta.

- GV rút ra kết luận về sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi

- Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:

+ Để cân bằng sinh thái và đảm bảo cho con người tồn tại trong môi trường trong lành, thuận lợi phát triển kinh tế, xã hội.

+ Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ chính chúng ta.

Hoạt động 2: Đọc các thông tin, trường hợp và thực hiện yêu cầu

Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc các thông tin và các trường hợp trong SHS tr.29, 30, 31 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc các thông tin và các trường hợp trong SHS tr.29, 30, 31 và thực hiện yêu cầu:

Em hãy chỉ ra các hành vi vi phạm pháp luật của nhân vật trong các trường hợp trên.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi:

Em hãy nêu những quy định khác của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin và các trường hợp tr.29, 30, 31 và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn HS xung phong phát biểu câu trả lời:

+ Trường hợp 1: Ông X hút cát trái phép ở sông Y mà không đăng ký đăng kiểm.

Con rể T đã hút cát trên sông mà vẫn chưa được cấp phép.

+ Trường hợp 2: Một số gia đình vứt rác bừa bãi.

Nhiều hộ dân trong khu phố thường hát karaoke với âm lượng lớn suốt đêm.

- GV rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

2. Đọc các thông tin, trường hợp và thực hiện yêu cầu

- Quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:

+ Bảo vệ môi trường là quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của mọi cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân.

+ Bảo vệ môi trường phải gắn kết với phát triển kinh tế, quản lí tài nguyên và được xem xét, đánh giá trong quá trình thực hiện các hoạt động phát triển.

+ Bảo vệ môi trường gắn kết hài hòa với an sinh xã hội, quyền trẻ em, bình đẳng giới, bảo đảm quyền mọi người được sống trong môi trường trong lành.

+ Bảo vệ môi trường phải được tiến hành thường xuyên, công khai, minh bạch.

+ Cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân được hưởng lợi từ môi trường có nghĩa vụ đóng góp tài chính cho hoạt động bảo vệ môi trường; gây ô nhiễm, sự cố và suy thoái môi trường phải chi trả, bồi thường thiệt hại, khắc phục, xử lí và chịu trách nhiệm khác theo quy định của pháp luật.

Hoạt động 3: Đọc các trường hợp và thực hiện yêu cầu

Mục tiêu: HS nêu được một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; nêu được trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp trong SHS tr.31, 32 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 2 HS đọc trường hợp 1, 2, 3 trong SHS tr.31 và yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ:

Em hãy chỉ ra các biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên trong các trường hợp trên.

- GV nêu câu hỏi liên hệ: Em hãy nêu trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các trường hợp SHS và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS trình bày câu trả lời:

+ Trường hợp 1: Tuyên truyền và mở các lớp tập huấn nhằm nâng cao ý thức của người dân trong việc bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.

+ Trường hợp 2: Trang bị đầy đủ phương tiện, thiết bị cho việc đánh bắt thủy sản. Không sử dụng mìn, thuốc nổ hay các hóa chất độc hại để khai thác thủy sản.

+ Trường hợp 3: Tổ chức tuyên truyền và kí cam kết thực hiện nghiêm các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

+ Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:

● Không xả rác bừa bãi.

● Hạn chế sử dụng túi ni lông, đồ nhựa.

● Tiết kiệm điện, nước,...

● Phê phán, đấu tranh, góp ý với những hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên (phá rừng, săn bắt động vật trái phép,...).

- GV rút ra kết luận về một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời phù hợp.

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. Đọc các trường hợp và thực hiện yêu cầu

- Một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên:

+ Nâng cao ý thức mọi người chung tay bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

+ Khai thác, sử dụng hợp lí và tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên.

+ Tuyên truyền, vận động mọi người tuân thủ quy định của pháp luật trong việc bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.

Hoạt động 4: Quan sát hình ảnh và thực hiện yêu cầu

Mục tiêu: HS thực hiện được việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi; biết phê phán, đấu tranh với những hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên.
Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh trong SHS tr.32 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.