Giáo án ngắn gọn công dân 8 chân trời sáng tạo dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
• Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Thực hiện được những làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: thực hiện và đánh giá được những hành vị, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam, các giá trị của truyền thống dân tộc và kể tên được những biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

3. Phẩm chất:

• Có phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, sống có trách nhiệm, phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 8.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.
• Tranh, hình ảnh, video clip có nội dung thể hiện nội dung về tự hào truyền thống dân tộc như các nhân vật lịch sử, sự tương thân tương ái, các phong tục tập quán,...

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: 

• Giáo án Công dân 8 chân trời bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
• Giáo án điện tử Công dân 8 chân trời Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Đọc lời dạy của Bác Hồ và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc lời dạy của Bác Hồ trong cuộc gặp gỡ các cán bộ của Đại đoàn 308 (Đại đoàn Tiên phong) tại Đền Giếng (thuộc khu Di tích lịch sử Đền Hùng – Phú Thọ): “Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước” và yêu cầu HS trả lời câu hỏi.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các truyền thống của dân tộc Việt Nam được thể hiện qua lời dạy của Bác Hồ.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc lời dạy của Bác Hồ và trả lời câu hỏi:

Theo em, những truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc ta được thể hiện qua lời dạy của Bác Hồ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc lời dạy của Bác Hồ, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS phát biểu câu trả lời: Các truyền thống của dân tộc Việt Nam như: yêu nước, đoàn kết, uống nước nhớ nguồn,...

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS xác định được nội dung bài học về các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SHS và ghép các chữ cái cùng nhóm màu thành những từ có nghĩ về truyền thống dân tộc Việt Nam.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những từ ngữ có nghĩa về truyền thống của dân tộc Việt nam.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia cá nhân, quan sát tranh SHS tr.5 và thực hiện yêu cầu: Em hãy ghép các chữ cái cùng nhóm màu thành những từ có ý nghĩa về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

- GV gia hạn thời gian hoàn thành nhiệm vụ là 2-3 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho HS thời gian quan sát tranh và hoàn thành nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV yêu cầu HS nêu câu trả lời những từ mà HS ghép được.

Ví dụ:

+ Nhóm chữ cái màu vàng: HIẾU HỌC.

+ Nhóm chữ cái màu tím: HIẾU THẢO.

+ Nhóm chữ cái màu hồng: YÊU NƯỚC.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và công bố HS nào ghép được nhiều từ đúng và nhanh nhất chiến thắng.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Là người con đất Việt, chúng ta luôn tự hào, quyết tâm giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc để xứng danh là con cháu Lạc Hồng.

Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 1. Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc bài đồng dao, quan sát hình ảnh và thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: HS nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc bài đồng dao, quan sát hình ảnh trong SHS tr.6 và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Em hãy đọc các trường hợp sau và thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: HS kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam; đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp trong SHS tr.7 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về những biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam; những việc làm của HS và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: HS nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt nam và nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận.
3. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả lời câu hỏi phần Luyện tập.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án công dân 8 chân trời sáng tạo đủ cả năm
• Giáo án điện tử công dân 8 chân trời sáng tạo

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lần lượt đọc các câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS xung phong trả lời nhanh:

Câu 1. Điền vào chỗ trống từ thích hợp, “Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là ………..vô cùng quý báu được tổ tiên, ông cha tạo dựng, ………….. từ ngàn xưa cho đến nay”.

1. Quý báu / di truyền
2. Tiềm tàng/ lưu giữ
3. Quý báu/ lưu truyền
4. Tiềm năng / lưu giữ

Câu 2. Biểu hiện của sự tôn trọng truyền thống của dân tộc là?

1. Xuyên tạc về các ngày lễ trong năm
2. Giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn
3. Chê bai các mẫu cổ phục
4. Tư tưởng sính ngoại, bài trừ các sản phẩm truyền thống

Câu 3. “Những du học sinh Việt Nam tại nước ngoài, mỗi dịp tết đến xuân về lại cố gắng tìm các nguyên liệu như gạo nếp, lá dong, đỗ xanh,… để gói những chiếc bánh chưng hòa chung với không khí tết Nguyên Đán cùng nhân dân cả nước”. Hành động nào của các bạn thể hiện lòng tự hào truyền thống dân tộc?

1. Tìm mua các nguyên liệu như gạo nếp, đỗ xanh, lá dong.
2. Gói bánh chưng đón Tết cổ truyền.
3. Nhớ về quê hương đất nước.
4. Thể hiện lòng yêu nước khi ở nước ngoài.

Câu 4. “Nhằm kịp thời động viên, hỗ trợ, chia sẻ những khó khăn trong công tác phòng, chống dịch Covid-19, Liên đoàn Lao động huyện đã đến trao tặng quà cho đội ngũ bác sĩ, cán bộ, nhân viên y tế đang làm nhiệm vụ tuyến đầu phòng chống dịch”. Câu trên thể hiện truyền thống gì của dân tộc ta?

1. Tôn sư trọng đạo
2. Tương thân tương ái
3. Hiếu thảo
4. Uống nước nhớ nguồn

Câu 5. Theo em, việc giới trẻ ngày nay chỉ mải miết chạy theo các xu thế thời trang trong phim điện ảnh có thể có những ảnh hưởng như thế nào đến các trang phục truyền thống?

1. Lãng quên đi sự tồn tại của các trang phục truyền thống, thấy các trang phục truyền thống là không hợp kiểu, không phù hợp.
2. Làm phong phú thêm kiểu cách của các trang phục truyền thống.
3. Đem thêm các điểm cách tân mới mẻ vào các trang phục cổ xưa.
4. Tìm ra được các cách phối các phụ kiện hợp thời với các trang phục cổ điển.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và và hiểu biết thực tế của bản thân về tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập (SGK tr.8, 9)

Nhiệm vụ 1: Tìm ca dao, tục ngữ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện yêu cầu:

Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống của dân tộc Việt Nam và giải thích ý nghĩa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, sự hiểu biết của bản thân về tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam để tìm những câu ca dao, tục ngữ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

Một số câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc:

+ Lá lành đùm lá rách.

+ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

+ Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.

+ Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra..

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Đọc nhận định và thực hiện yêu cầu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm lớn, yêu cầu HS đọc nhận định trong SHS tr.8 và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1: Em hãy trình bày các giá trị của truyền thống dân tộc Việt Nam được thể hiện trong đại dịch Covid_19.

+ Nhóm 2: Em hãy nêu những việc làm cần thiết để giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống của dân tộc Việt nam.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nhận định trong SHS tr.8, vận dụng kiến thức đã học về tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời 2-3 HS lần lượt trả lời câu hỏi:

+ Những giá trị truyền thống được thể hiện trong đại dịch Covid -19:

Lá lành đùm lá rách, Tương thân tương ái, Đoàn kết,...

+ Thế hệ trẻ cần làm những công việc như:

• Tích cực tham gia những lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian.
• Đi thăm quan các di tích lịch sử, tưởng nhớ công ơn của cha mẹ.
• Luôn đoàn kết, yêu thương nhau giữa anh em bạn bè...

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Đọc lời bài hát và trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS đọc lời bài hát SHS tr.8, 9 và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1: Theo em, vì sao tiếng Việt là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam.

+ Nhóm 2: Em có suy nghĩ gì về một số bạn trẻ hiện nay thích dùng ngôn ngữ "chat", viết tắt tùy ý, biến âm một cách cảm tính, sai chính tả,...? Bản thân em đã giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc lời bài hát trong SHS tr.8, 9, vận dụng kiến thức đã học về tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời 2-3 HS trình bày ý kiến, trả lời câu hỏi trước lớp, đưa ra những ví dụ cụ thể về việc sử dụng ngôn ngữ “chat” của một số bạn HS hiện nay:

+ Tiếng Việt là nét đặc trưng về văn hóa và là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam. Tiếng Việt tạo sợi dây kết nối giữa người Việt ở khắp nơi trên thế giới.

+ Việc một số bạn trẻ sử dụng tiếng Việt tùy ý là chưa phù hợp, chưa thể hiện sự trân trọng, có thể làm ảnh hưởng đến sự trong sáng, nét đẹp của tiếng Việt.  Em cần tích cực tìm hiểu, sử dụng đúng tiếng Việt và luôn nói tiếng việt khi có cơ hội.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: HS thực hiện được việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
3. Sản phẩm học tập:

- Kế hoạch thực hiện các hành động cụ thể nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của Việt Nam (truyền thống hiếu học, yêu nước, hiếu thảo,...).

- Sản phẩm tuyên truyền, quảng bá về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Xây dựng kế hoạch và thực hiện hành động cụ thể

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy xây dựng kế hoạch  và thực hiện các hành động cụ thể nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của Việt Nam (truyền thống hiếu học, yêu nước, hiếu thảo,...).

- GV hướng dẫn, gợi ý một số nội dung để xây dựng kế hoạch:

+ Thiết kế báo tường về chủ đề giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của Việt Nam (truyền thống hiếu học, yêu nước, hiếu thảo,...)

+ Thực hiện một đoạn phim ngắn để giới thiệu về truyền thống dân tộc Việt Nam.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

...