Giáo án Công nghệ 9 Lắp đặt mạng điện trong nhà cánh diều bài 4: Thiết kế mạng điện trong nhà

BÀI 4: THIẾT KẾ MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thiết kế được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực và trách nhiệm thực hiện những công việc trong học tập; vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về thiết kế mạng điện trong nhà vào thực tiễn

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về thiết kế mạng điện trong nhà.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và vận dụng được các tiêu chuẩn, yêu cầu vào thiết kế mạng điện trong nhà.

Năng lực công nghệ:

• Nêu được khái niệm mạng điện trong nhà.

• Nêu được yêu cầu của mạng điện trong nhà.

• Nhận biết được các kí hiệu dùng trong sơ đồ mạng điện trong nhà.

• Nêu được đặc điểm và phân loại được các sơ đồ mạng điện trong nhà.

• Nêu được các bước thiết kế sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.

• Thiết kế được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức để lựa chọn được thiết bị, vật liệu và dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và bảng trong SGK: bảng một số kí hiệu thường dùng trong sơ đồ mạng điện trong nhà, hình ảnh sơ đồ mạng điện cho một căn hộ hai phòng, hình ảnh sơ đồ nguyên lí của một mạng điện đơn giản, hình ảnh sơ đồ lắp đặt của một mạng điện đơn giản,…

• SGK, SGV Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà.

2. Đối với học sinh:

• SGK Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kích thích nhu cầu tìm hiểu về cách thiết kế mạng điện trong nhà.

b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần khởi động (SGK – tr22) để đặt vấn đề, HS nêu được những yêu cầu để lắp đặt mạng điện trong nhà. Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt nhằm gây chú ý của HS vào nội dung bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và nhu cầu tìm hiểu về thiết kế các sơ đồ mạng điện trong nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu trả lời nội dung Khởi động (SGK – tr16)

1. Thiết kế mạng điện trong nhà là công việc được làm trước hay sau quá trình lắp đặt mạng điện trong nhà?

2. Hệ thống chiếu sáng trong lớp học của em gồm những thiết bị nào, được bố trí như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:

1. Thiết kế mạng điện trong nhà là công việc được làm trước quá trình lắp đặt mạng điện trong nhà.

2. Hệ thống chiếu sáng trong một lớp học thường bao gồm các thiết bị

- Đèn trần: bố trí trên trần nhà để phân phối ánh sáng đều cho lớp học.

- Công tắc ánh sáng: bố trí tại cửa lớp.

- Bóng đèn hành lang: bố trí ở khu vực hành lang.

-…

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Mạng điện trong nhà gồm nhiều thiết bị và đồ dùng điện, được kết nối với nhau qua hệ thống dây dẫn để thực hiện chức năng của nó. Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được rõ hơn về quy trình thiết kế mạng điện trong nhà – Bài 4: Thiết kế mạng điện trong nhà.

………..Còn tiếp…………