Giáo án Thể dục 12 Cầu lông cánh diều Bài 1: Chiến thuật giao cầu trong thi đấu môn Cầu lông

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: CHIẾN THUẬT TẤN CÔNG

BÀI 1: CHIẾN THUẬT GIAO CẦU TRONG 

THI ĐẤU MÔN CẦU LÔNG

I. MỤC TIÊU 

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng chiến thuật giao cầu trong thi đấu đơn, thi đấu đôi; thực hiện thuần thục, ổn định chiến thuật tấn công theo đường, theo điểm trong thi đấu đơn đã học trong tập luyện và thi đấu.

• Cảm nhận được vẻ đẹp của hoạt động thể dục thể thao và thể hiện được nhu cầu luyện tập hằng ngày.

• Thể hiện năng khiếu về môn Cầu lông trong học tập và thi đấu.

• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh. 

• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện chiến thuật giao cầu trong thi đấu môn Cầu lông; các trò chơi vận động.

• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và linh hoạt các phương pháp tập luyện

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng chiến thần giao cầu trong thi đấu đơn, thi đấu đôi; thực hiện thuần thục, ổn định chiến thuật tấn công theo đường, theo điểm trong thi đấu đơn đã học trong tập luyện và thi đấu.

• Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Cầu lông; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo cầu lông và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất:

• Cảm nhận được vẻ đẹp của hoạt động thể dục thể thao và thể hiện được nhu cầu luyện tập hằng ngày.

• Thể hiện năng khiếu về môn Cầu lông trong học tập và thi đấu.

• Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 12.

• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

• Vợt cầu lông, quả cầu lông.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Cầu lông 12.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung: 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

c. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về cầu lông để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Bài tập tay không.

• Khởi động các khớp.

• Bài tập căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Tại chỗ xoay khớp cổ tay, vai với vợt.

• Tại chỗ lăng vợt phải, trái.

• Tại chỗ mô phỏng kĩ thuật bạt cầu, đập cầu, đánh cầu cao tay.

• Di chuyển ngang; di chuyển tiến, lùi; phối hợp di chuyển hai góc trên lưới, hai góc cuối sân.

• Đánh cầu cao thuận, trái tay qua lại.

- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức, kĩ năng trả lời câu hỏi: Theo em, chiến thuật giao cầu trong thi đấu môn Cầu lông là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, không chốt đáp án.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Chiến thuật giao cầu trong thi đấu môn Cầu lông.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu chiến thuật giao cầu trong thi đấu đơn

a. Mục tiêu: Biết được chiến thuật giao cầu trong thi đấu đơn.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin và nêu chiến thuật giao cầu trong thi đấu đơn.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về chiến thuật giao cầu trong thi đấu đơn. 

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu chiến thuật giao cầu thấp gần trong thi đấu đôi

a. Mục tiêu: Biết được chiến thuật giao cầu thấp gần trong thi đấu đôi.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin và nêu chiến thuật giao cầu thấp gần trong thi đấu đôi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về chiến thuật giao cầu thấp gần trong thi đấu đôi. 

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập chiến thuật giao cầu trong thi đấu môn Cầu lông. 

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập phát triển sức nhanh và khả năng khéo léo.

c. Sản phẩm: 

- HS thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm các bài luyện tập; bài tập phát triển phát triển sức nhanh và khả năng khéo léo.

- HS phát triển sức nhanh và khả năng khéo léo thông qua trò chơi vận động.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập chiến thuật giao cầu trong thi đấu đơn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập cho HS cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm. 

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo từng nội dung: 

Bài tập: Giao cầu thấp gần tấn công trên lưới

- Chuẩn bị: GV chia số HS trong lớp thành các cặp, đứng đối diện nhau qua lưới. Một HS là người hỗ trợ thực hiện đỡ cầu theo quy định.

-Thực hiện: HS thực hiện theo nội dung hướng dẫn ở H.6, H7, trang 50 SGK. Trong đó, thực hiện các bài tập theo trình tự:

+ Người hỗ trợ sử dụng kĩ thuật bỏ nhỏ đưa cầu tới một vị trí cố định trên lưới (hai góc lưới hoặc giữa lưới), HS di chuyển lên lưới tấn công theo đường thẳng (từng lần, nhiều lần liên tiếp); theo đường chéo (từng lần, nhiều lần liên tiếp); phối hợp tấn công theo đường thẳng và đường chéo.

+ Người hỗ trợ sử dụng kĩ thuật bỏ nhỏ luân phiên đưa cầu tới ba vị trí trên lưới, HS di chuyển lên lưới tấn công theo đường thẳng, theo đường chéo, phối hợp tấn công theo đường thẳng và đường chéo.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------