Giáo án GDĐP lớp 6 Bắc Ninh Bài 1: Bắc Ninh từ thời nguyên thủy đến đầu thế kỉ X

BÀI 1: BẮC NINH TỪ THỜI NGUYÊN THỦY ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau Bài học này, HS sẽ:

-       Khái quát được sự hình thành và phát triển của Bắc Ninh qua các thời kì lịch sử (từ thời nguyên thuỷ đến đầu thế kỉ X).

-       Nêu được những nét chính về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội các cuộc đấu tranh giữ nước, giành độc lập của nhân dân Bắc Ninh qua các thời kì lịch sử (từ thời nguyên thủy đến đầu thế kỉ X).

-       Liên hệ kiến thức đã học với thực tế địa phương.

-       Tự hào về truyền thống lịch sử quê hương, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-       Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-       Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-       Năng lực tìm hiểu kiến thức: Khái quát được sự hình thành và phát triển của Bắc Ninh qua các thời kì lịch sử (từ thời nguyên thuỷ đến đầu thế kỉ X).

-       Năng lực nhận thức và tư duy: Nêu được những nét chính về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội các cuộc đấu tranh giữ nước, giành độc lập của nhân dân Bắc Ninh qua các thời kì lịch sử (từ thời nguyên thủy đến đầu thế kỉ X).

-       Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ các kiến thức đã học với thực tế địa phương; Tự hào về truyền thống lịch sử quê hương, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.

3. Phẩm chất

-       Trách nhiệm: có trách nhiệm tự hào về truyền thống lịch sử quê hương Bắc Ninh, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-       Giáo án, Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Bắc Ninh 6.

-       Tranh, ảnh, tài liệu có liên quan đến Bắc Ninh từ thời nguyên thủy đến đầu thế kỉ X.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Bắc Ninh 6.

-       Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát từ Hình 1 đến Hình 4 và trả lời câu hỏi: Em hãy gọi tên các hiện vật tương ứng với các hình ảnh, và chỉ ra đâu là những hiện vật được tìm thấy qua các đợt khảo cổ của người nguyên thủy ở Bắc Ninh.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh lí giải tên các hiện vật tương ứng với các hình ảnh và những hiện vật nào được tìm thấy qua các đợt khảo cổ của người nguyên thủy ở Bắc Ninh và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi quan sát từ Hình 1 đến Hình 4.

- GV dẫn dắt: Những hiện vật được tìm thấy qua các đợt khảo cổ đã chứng minh Bắc Ninh là một trong những vùng đất mà người nguyên thuỷ cư trú từ sớm.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Em hãy gọi tên các hiện vật tương ứng với các hình ảnh trên, và chỉ ra đâu là những hiện vật được tìm thấy qua các đợt khảo cổ của người nguyên thủy ở Bắc Ninh.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trả lời trước lớp:

Trong 4 hình trên có Hình 2 và Hình 3 là những hiện vật được tìm thấy qua các đợt khảo cổ của người nguyên thủy ở Bắc Ninh.

+ Hình 1: Công cụ lao động thời đồ đá cũ ở núi Quan Yên (Thanh Hóa).

+ Hình 2: Bình gốm được tìm thấy ở thành cổ Luy Lâu, xã Thanh Khương, huyện Thuận Thành.

+ Hình 3: Trống đồng được tìm thấy ở xã Đình Tổ, huyện Thuận Thành.

+ Hình 4: Bôn và cuốc đá ở A Lưới.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bắc Ninh là một vùng đất cổ lâu đời với nhiều nét truyền thống và văn hóa đặc sắc. Để hiểu rõ hơn về quá trình hình thành và phát triển của Bắc Ninh qua các thời kì lịch sử, các cuộc đấu tranh giữ nước, giành độc lập của nhân dân Bắc Ninh chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 1: Bắc Ninh từ thời nguyên thủy đến đầu thế kỉ X.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bắc Ninh thời nguyên thủy

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được thời nguyên thủy của Bắc Ninh.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm(4-6 HS/nhóm), quan sát thông tin SGK tr.6-8 và cho biết:

- Kể tên những địa danh có dấu tích của người nguyên thuỷ trên vùng đất Bắc Ninh.

- Hãy nêu những nét chính trong đời sống vật chất và tinh thần của người nguyên thuỷ trên vùng đất Bắc Ninh.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những dấu tích và đời sống vật chất, tinh thần của người nguyên thủy và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: